1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)測試題-2022-2023學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊

課題2《化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》同步測試題一、單選題1．我們呼出的氣體（）A．主要是二氧化碳氣體 B．主要是二氧化碳和水蒸氣C．主要是氧氣 D．二氧化碳增加了許多2．下列對蠟燭燃燒過程中實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）A．火焰分為三層B．罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C．生成了氣體二氧化碳D．蠟燭逐漸變短3．蠟燭的主要成分是石蠟，剛熄滅時，燭芯會冒出一縷白煙，燃著的火柴只要碰到白煙，便能使蠟燭復(fù)燃。此白煙可能是（）A．氮氣 B．水蒸氣C．二氧化碳 D．石蠟固體小顆粒4．實驗室有一瓶標簽殘缺的試劑可能是醋酸，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察。這屬于科學(xué)探究中的（）A．猜想假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計實驗 D．得出結(jié)論5．區(qū)分一瓶人體吸入的空氣和呼出的氣體，可行的方法是（）⑴聞氣味（2）觀察顏色（3）分別倒入等量的石灰水并振蕩（4）將燃著的木條伸入瓶中A．（3）（4） B．（1）（3）（4）C．（2）（3）（4） D．全部6．下列是“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結(jié)論，其中錯誤的是()A．石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水B．用小刀可將石蠟切下，說明石蠟的硬度較小C．蠟燭燃燒過程中偶爾會有黑煙產(chǎn)生，說明石蠟中含有碳元素D．將干冷小燒杯罩在火焰上方，有無色液滴出現(xiàn)，說明石蠟中有水7．在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行實驗探究的過程中，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的石灰水變渾濁得出的結(jié)論是（）A．吸入的空氣中不含二氧化碳B．呼出的氣體中全部是二氧化碳C．二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高D．二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低8．我們曾對人體吸入的空氣與呼出的氣體進行過探究，下列關(guān)于“用排水法收集人呼出的氣體”的實驗操作的敘述正確的是（）A．將集滿呼出氣體的集氣瓶倒放在桌面上B．氣體集滿后，先蓋上玻璃片，再將集氣瓶拿出水面C．將集氣瓶盛半瓶水后，用手堵住瓶口再將集氣瓶倒放到水里D．可將集滿氣體的集氣瓶臨時放在水中，等用時再從水中取出9．在“人體吸人的空氣與呼出的氣體有什么不同”的實驗探究中，下列說法錯誤的是（）選項呼出氣體成分判斷依據(jù)A呼出氣體中含二氧化碳多呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B呼出氣體中含氧氣少呼出的氣體使木條燃燒得更旺C呼出氣體中含水蒸氣多呼出的氣體在干燥的玻璃片上結(jié)下水珠D呼出氣體中含有氮氣空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收10．以下是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是（）A．要選擇規(guī)格、大小完全相同的集氣瓶進行對比實驗B．實驗中呼出的氣體含二氧化碳的現(xiàn)象是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁C．實驗中呼出的氣體含水蒸氣的現(xiàn)象是：呼出的氣體在冷而干燥的玻璃片上結(jié)下水珠D．實驗中呼出的氣體含氧氣的現(xiàn)象是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺11．在化學(xué)課上同學(xué)發(fā)現(xiàn)蠟燭上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質(zhì)，他的下列做法錯誤的是（）A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象B．認為與本次實驗無關(guān)，不予理睬C．查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分D．向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因12．為證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO2，采用如圖裝置進行實驗．下列說法不正確的是（）A．瓶1和瓶2中所裝試劑均為澄清石灰水B．吸氣時，應(yīng)將A打開、B關(guān)閉，呼氣時，則相反C．吸氣時，瓶1試劑中出現(xiàn)氣泡，液體變渾濁D．通過瓶1和瓶2中的不同現(xiàn)象，證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO213．蠟燭(足量)在如圖1所示的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化(如圖2所示)。下列判斷中，錯誤的是（）A．瓶中氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒B．實驗過程中瓶中二氧化碳的含量增大C．蠟燭燃燒是化學(xué)變化D．蠟燭熄滅原因是瓶內(nèi)沒有了氧氣14．把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如圖所示），過一會兒，在冷碟子的底部會收集到新制的炭黑。這個實驗說明了（）

A．揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑B．蠟燭由于氧氣不足不完全燃燒生成了炭黑C．蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與D．蠟燭中本身不含有碳元素，但燃燒后生成了碳單質(zhì)15．英國科學(xué)家法拉第曾以蠟燭為主題，對青少年發(fā)表了一系列演講，其演講內(nèi)容被編成《蠟燭的化學(xué)史》一書。下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述錯誤的是（）A．蠟燭燃燒時，在頂端會形成一個液態(tài)石蠟的凹槽B．用玻璃管從蠟燭火焰中引出的白煙是水蒸氣C．蠟燭燃燒時，液態(tài)石蠟抵達燭芯上汽化并燃燒D．拿住火柴梗一端迅速平放入蠟燭火焰，約1-2s后取出，處于外焰的部分最先炭化變黑二、綜合題16．小明通過學(xué)習(xí)“對蠟燭及其燃燒的探究”，最近對蠟燭燃燒、酒精燈燃燒、家庭使用的液化氣燃燒等產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實驗。（1）首先他發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)的狀態(tài)不同，蠟燭是，酒精是，液化氣是（填“固體”“液體”或氣體）。（2）點燃液化氣，觀察到的主要現(xiàn)象有（填序號）。①發(fā)出藍色火焰；②燃燒后產(chǎn)生有刺激性氣味；③發(fā)光、放熱；④產(chǎn)生濃煙；⑤火焰分層（3）用一支木筷迅速插入液化氣火焰中片刻取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)的現(xiàn)象和蠟燭燃燒出現(xiàn)的現(xiàn)象相同：在最外層呈圓弧狀黑斑，說明液化氣燃燒的火焰也（填“是”或“不是”）分層的，溫度最高，平時用水壺在液化氣灶上燒開水應(yīng)用液化氣的加熱。（4）為了探究液化氣燃燒后生成的產(chǎn)物，他將一只干冷的燒杯罩在液化氣的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。這說明液化氣燃燒的生成物中一定含和。（5）小明發(fā)現(xiàn)家用液化氣燃燒有時在鍋底會有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是，產(chǎn)生的原因是。17．下列是有關(guān)蠟燭及其燃燒的探究：（1）圖一中將一根火柴迅速平放在火焰中,約1秒后取出，可以觀察到位于部分炭化變黑嚴重(填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)。（2）圖二中將短玻璃管一端伸入燭芯附近,在另一端用火柴點燃,也有火焰產(chǎn)生，由此可知,蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。（3）圖三中用火柴去點蠟燭剛熄滅時的一縷白煙,能否點燃？(填“能”或“不能”)，白煙是。（4）圖四中,將一個的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)璧出現(xiàn)，證明有水生成；將蘸有的燒杯罩在火焰上方，可觀察到燒杯內(nèi)壁變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了。石蠟燃燒的文字表達式。三、實驗探究題18．某次實驗小組同學(xué)對人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣、二氧化碳有什么不同這一課題進行研究．【查閱資料】二氧化碳的性質(zhì)：①能溶于水，②能使澄清石灰水變渾濁，③不支持燃燒【收集氣體】收集吸入和呼出氣體（1）【設(shè)計方案】用大小相同的兩個塑料瓶收集氣體方法1：排水收集法先將軟塑料瓶裝滿水，將塑料管小心插入里面，緩緩吸氣方案2：用塑料瓶收集先將軟塑料瓶壓扁，然后緩緩向里面吹氣【提出問題】結(jié)合查閱資料，你認為（填“方案1”或“方案2”）較好，理由是．（2）【繼續(xù)思考】若活動小組要檢測蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請你設(shè)計一種收集大棚氣體樣品的方法：；（3）探究環(huán)節(jié)1比較兩種氣體中氧氣的含量【實驗過程】將粗細相同的細木條同時伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中，觀察火焰大小的燃燒時間長短．（4）【實驗現(xiàn)象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒時間短．【實驗結(jié)論】（5）探究環(huán)節(jié)2比較兩種氣體中二氧化碳的含量【實驗過程】：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同的滴數(shù)的，振蕩，觀察是否有渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)．（6）【觀察現(xiàn)象】呼出的氣體樣品中石灰水變渾濁，空氣樣品中石灰水無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)．【實驗結(jié)論】中二氧化碳含量多．19．請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動，并回答問題．【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？【猜想與假設(shè)】大家展開了熱烈討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的白蠟固體顆粒．【收集證據(jù)】查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的．石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化．二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．（1）實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水．小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)．小光由此得出結(jié)論：白煙不是．③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為的猜測提供了證據(jù)，同時可以排除的猜測．（2）【結(jié)論與解釋】①由以上探究結(jié)果可知：的猜測是正確的．②小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是。（3）【反思與評價】小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而成氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀．所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣．小亮同學(xué)的反思可能是：．也許你對該小組的探究活動也有所思考，你思考的問題是：。

答案解析1．【答案】D【解析】認真呼吸過程中，吸入的是空氣，主要是氮氣，在肺部完成其他交換后，呼出的其中主要是氮氣，而氧氣會減少，由于體內(nèi)二氧化碳的排除，故二氧化碳的會增多。

故答案為D

【分析】根據(jù)人體吸入的氣體和呼出氣體的成分比較回答。2．【答案】C【解析】A.蠟燭火焰分為三層，Ａ不符合題意；B.蠟燭燃燒有水生成，故罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，Ｂ不符合題意；C.生成了氣體二氧化碳是對生成物的敘述，Ｃ符合題意；D.蠟燭是反應(yīng)物，隨著反應(yīng)的進行，反應(yīng)物的質(zhì)量逐漸減小，蠟燭逐漸變短，Ｄ不符合題意。答案;C?！痉治觥扛鶕?jù)生成了氣體二氧化碳是對結(jié)論的描述不是現(xiàn)象分析3．【答案】D【解析】燃著的火柴只碰到白煙，便能使蠟燭復(fù)燃，說明白煙具有可燃性，白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟的固體小顆粒，D符合題意。

答案;D。

【分析】在化學(xué)中，煙是指固體小顆粒。霧是指液體小顆粒。4．【答案】C【解析】A、該步驟是“打開瓶塞觀察”，不是提出“試劑可能是醋酸”的猜想，A不符合題意；B、“有同學(xué)提出打開瓶塞觀察”，未涉及到收集證據(jù)，B不符合題意；C、“有同學(xué)提出打開瓶塞觀察”是提出驗證該試劑的操作方法，即設(shè)計實驗，C符合題意；D、“有同學(xué)提出打開瓶塞觀察”沒有涉及到得出結(jié)論，D不符合題意。答案;C?！痉治觥扛鶕?jù)實驗探究的步驟分析5．【答案】A【解析】（1）人體吸入的空氣和呼出的氣體均沒有氣味，用聞氣味的方法不能鑒別；（2）人體吸入的空氣和呼出的氣體均沒有顏色，用觀察顏色的方法不能鑒別；（3）呼出氣體中含有較多的二氧化碳，分別倒入等量的石灰水并振蕩，能使石灰水變渾濁的是呼出的氣體，無明顯現(xiàn)象的是空氣，可以鑒別；（4）氧氣含量越多，燃燒越旺。將燃著的木條伸入瓶中，能使燃著的木條熄滅的是呼出的氣體，木條正常燃燒的是空氣，可以鑒別。故（3）（4）可以鑒別。答案;A?！痉治觥吭阼b別（區(qū)分）物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，然后根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象才能鑒別。6．【答案】D【解析】A、石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水，不符合題意。B、用小刀可將石蠟切下，說明石蠟的硬度較小，不符合題意。C、蠟燭燃燒過程中偶爾會有黑煙產(chǎn)生，是石蠟不充分燃燒生成的碳，說明石蠟中含有碳元素，不符合題意。D、將干冷小燒杯罩在火焰上方，有無色液滴出現(xiàn)，說明石蠟燃燒生成了水，石蠟含有氫元素，符合題意。答案;D。【分析】根據(jù)石蠟的性質(zhì)及蠟燭燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物進行分析7．【答案】C【解析】A、吸入的空氣中含有二氧化碳，故A不符合題意；B、呼出的氣體中含有水蒸氣和二氧化碳，故B不符合題意；C、發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的石灰水變渾濁，則二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高，故C符合題意；D、二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高，故D不符合題意。答案;C。【分析】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。8．【答案】B【解析】A、人體呼出的氣體主要是二氧化碳，二氧化碳比空氣密度大，集氣瓶應(yīng)該正放在桌面上，故A不符合題意；B、氣體集滿后，應(yīng)先蓋上玻璃片，再將集氣瓶拿出水面，故B符合題意；C、收集時應(yīng)將集氣瓶內(nèi)裝滿水，故C不符合題意；D、制取氣體的規(guī)范操作應(yīng)該將氣體收集好之后直接進行貼簽保存，故D不符合題意；答案;B?！痉治觥勘绢}考查人體吸入的空氣與呼出的氣體的實驗探究。9．【答案】B【解析】A.使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)渾濁，證明呼出的氣體比空氣中的二氧化碳含量多；此項說法正確，不符合題意；B.呼出的氣體中氧氣的含量變少，故呼出的氣體能使燃著的木條燃燒不旺，甚至熄滅，故此項說法錯誤，符合題意；C.呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，能在玻璃片上結(jié)下水珠，此項說法正確，不符合題意；D.判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收，故說法正確，不符合題意。答案;B【分析】根據(jù)人體吸人的空氣與呼出的氣體的成分進行分析。10．【答案】D【解析】A.要選擇規(guī)格、大小完全相同的集氣瓶進行對比實驗，不符合題意；B.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁，說明呼出氣體含二氧化碳多，不符合題意；C.水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠，說明呼出氣體含水蒸氣多，不符合題意；D.氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越旺，呼出的氣體使木條熄滅，而不是能使木條燃燒更旺，符合題意。答案;D。【分析】根據(jù)呼出氣體中氧氣含量比空氣低，二氧化碳和水的含量比空氣高分析。11．【答案】B【解析】A、反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的實驗現(xiàn)象，就是進行對比實驗，A不符合題意的；

B、認為與本次實驗無關(guān)，就是沒有對發(fā)現(xiàn)的問題進行探究，B符合題意；C、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分，符合科學(xué)探究的過程，C不符合題意；D、向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因，就是咨詢老師，D不符合題意。答案;B【分析】本題考查的是科學(xué)探究的基本方法，蠟燭燃燒實驗。本題研究了蠟燭的燃燒，在火焰上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了問題，應(yīng)該怎樣處理呢？我們應(yīng)該反復(fù)實驗，來探究黑色的物質(zhì)的成分；也可以查閱資料、或與同學(xué)討論、或咨詢老師，來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，而不能不予理睬，否則就得不出符合題意的結(jié)論，也不符合科學(xué)探究的一般過程。12．【答案】D【解析】A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，瓶1和瓶2中所裝試劑均為澄清石灰水，故正確；B、根據(jù)人吸氣時，活塞B打開，活塞A關(guān)閉，2瓶中澄清石灰水出現(xiàn)渾濁，故錯誤；C、吸氣時，瓶2試劑中出現(xiàn)氣泡，液體變渾濁，故錯誤；D、通過瓶1和瓶2中的不同現(xiàn)象，證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO2，故正確；答案：D【分析】A、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答；B、根據(jù)人吸氣時，活塞B打開，活塞A關(guān)閉，2瓶中澄清石灰水出現(xiàn)渾濁，人呼氣時，活塞B關(guān)閉，活塞A打開瓶1試劑中出現(xiàn)氣泡，液體變渾濁解答；C、根據(jù)人吸氣時，活塞B打開，活塞A關(guān)閉，2瓶中澄清石灰水出現(xiàn)渾濁解答；D、根據(jù)題中信息解結(jié)論解答．13．【答案】D【解析】A、瓶中氧氣濃度小于16%時，蠟燭無法燃燒；不符合題意。B、實驗過程中蠟燭燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳氣體，瓶中二氧化碳的含量增大；不符合題意。C、蠟燭燃燒有水和二氧化碳產(chǎn)生，屬于化學(xué)變化；不符合題意。D、蠟燭熄滅原因是瓶內(nèi)氧氣含量太低；符合題意。答案;D?！痉治觥緼、根據(jù)圖示中蠟燭熄滅后氧氣的濃度分析；

B、根據(jù)蠟燭燃燒生成二氧化碳分析；

C、根據(jù)蠟燭燃燒生成新物質(zhì)分析；

D、根據(jù)蠟燭熄滅是由于瓶內(nèi)氧氣含量低分析。14．【答案】B【解析】A、揮發(fā)的蠟燭遇冷后不能凝結(jié)成炭黑，A不符合題意；B、由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑，B符合題意；C、蠟燭的燃燒需要氧氣參與，C不符合題意；D、如果蠟燭中不含有碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，蠟燭燃燒后也不可能生成碳單質(zhì)，D不符合題意。答案;B?！痉治觥緼、根據(jù)石蠟蒸氣是白色的分析

B。根據(jù)蠟燭不完全燃燒生成炭黑分析

C、根據(jù)蠟燭燃燒的條件分析

D、根據(jù)蠟燭的組成分析15．【答案】B【解析】A、蠟燭燃燒時，溫度升高，蠟燭會熔化，在頂端會形成一個裝滿了液態(tài)石蠟的凹槽，A不符合題意；B、用玻璃管從蠟燭火焰中引入的可燃物是蠟的蒸氣，而不是水蒸氣，B符合題意；C、蠟燭燃燒時，液態(tài)的蠟要氣化，液態(tài)石蠟抵達燭芯上端汽化并燃燒，C不符合題意；D、蠟燭的外焰溫度最高，拿住火柴一端迅速平放入蠟燭火焰，約1-2s后取出，處于外焰的部分最先炭化，D不符合題意。答案;B?！痉治觥緼、根據(jù)石蠟燃燒的同時伴隨著融化分析

B、根據(jù)石蠟燃燒產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸汽分析

C、根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象分析

D、根據(jù)蠟燭燃燒外焰溫度最高分析16．【答案】（1）固體；液體；氣體（2）①③⑤（3）是；外焰；外焰（4）水；二氧化碳（5）碳粒；液化氣不完全燃燒所致【解析】（1）蠟燭是固體，酒精是液體，液化氣是氣體；

（2）點燃液化氣，可觀察到發(fā)出藍色火焰，發(fā)光放熱，火焰分層的現(xiàn)象；

（3）由現(xiàn)象可知液化氣燃燒的火焰也是分層的，且外焰溫度最高，平時用水壺在液化氣灶上燒開水應(yīng)用液化氣的外焰加熱；

（4）液化氣燃燒時將一只干冷的燒杯罩在液化氣的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明有水生成，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成；

（5）液化氣燃燒有時在鍋底會有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是碳粒，含碳燃燒燃燒產(chǎn)生炭黑是由于不完全燃燒所致；

【分析】（1）根據(jù)蠟燭、酒精、液化氣的狀態(tài)分析；

（2）根據(jù)液化氣燃燒的現(xiàn)象分析；

（3）根據(jù)火焰的分層及外焰溫度最高分析；

（4）根據(jù)水和二氧化碳的檢驗方法分析；

（5）根據(jù)含碳燃料不充分燃燒會產(chǎn)生炭黑分析。17．【答案】（1）外焰（2）氣態(tài)（3）能；石蠟蒸氣遇冷凝固所產(chǎn)生的固體微小顆粒（4）干而冷；水霧；澄清石灰水；二氧化碳（CO2）；石蠟【解析】（1）外焰溫度最高，會首先變黑，故填：外焰；（2）氣態(tài)物質(zhì)可以通過短玻璃管，在另一端被火柴點燃,產(chǎn)生火焰。故填：氣態(tài)。（3）蠟燭剛熄滅時的一縷白煙是石蠟蒸汽遇冷凝固所致，遇明火可以燃燒。故填：能；石蠟蒸氣遇冷凝固所產(chǎn)生的固體微小顆粒。（4）檢驗蠟燭燃燒產(chǎn)物中有水，用一冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)璧出現(xiàn)水霧，證明有水生成。故填：干而冷；水霧；檢驗蠟燭燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳，蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，可觀察到燒杯內(nèi)壁變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳。故填：澄清石灰水；二氧化碳。石蠟燃燒反應(yīng)物是石蠟和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和氧氣，條件是點燃。故填：石蠟+氧氣→點燃二氧化碳+水

【分析】（1）根據(jù)蠟燭燃燒外焰溫度最高分析

（2）根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析

18．【答案】（1）方案2；因為二氧化碳能溶于水（2）將塑料瓶裝滿水后在大棚內(nèi)倒掉，再蓋上蓋子（3）燃燒的（4）澄清石灰水（5）呼出氣體（6）呼出氣體【解析】【提出問題】因為二氧化碳能溶于水，所以最好選擇方案2；【繼續(xù)思考】若活動小組要檢測蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，收集樣品氣體時要排除外界空氣的干擾，所以可將塑料瓶裝滿水后在大棚內(nèi)倒掉，再蓋上蓋子拿出研究；探究環(huán)節(jié)1：【實驗過程】探究氧氣含量多少，可用燃燒的木條伸入瓶中，觀察木條燃燒的火焰和時間長短進行判斷；【實驗結(jié)論】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒時間短，說明呼出氣體中氧氣含量較少；探究環(huán)節(jié)2：【設(shè)計實驗】向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同的滴數(shù)的澄清石灰水，觀察其渾濁程度進行判斷；【實驗結(jié)論】呼出的氣體樣品中變渾濁，空氣樣品無渾濁出現(xiàn)，說明呼出氣體中二氧化碳含量多；答案;【提出問題】方案2；因為二氧化碳能溶于水；【繼續(xù)思考】將塑料瓶裝滿水后在大棚內(nèi)倒掉，再蓋上蓋子；探究環(huán)節(jié)1：【實驗過程】燃燒的；【實驗結(jié)論】呼出氣體中氧氣含量較少；探究環(huán)節(jié)2：【設(shè)計實驗】澄清石灰水；【實驗結(jié)論】呼出氣體．【分析】【提出問題】據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析解答；【