深入剖析人教版語(yǔ)文教材

深入剖析人教版語(yǔ)文教材《背影》是一篇充滿(mǎn)父愛(ài)深情的優(yōu)秀散文。作者朱自清以樸素真摯的語(yǔ)言，敘述了父親在送自己上大學(xué)過(guò)程中的一系列細(xì)節(jié)，從而表現(xiàn)了父親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和犧牲精神，自己感受到的父愛(ài)，以及自己對(duì)父親的思念和感激之情。教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)父愛(ài)的偉大和深沉。2.學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和感情的方法。3.提高學(xué)生朗讀和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.理解課文中所表現(xiàn)的父親的愛(ài)。2.學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和感情的方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.課文朗讀錄音帶。2.課文原文。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1.利用學(xué)生對(duì)父母的感情，引出課題，導(dǎo)入新課。2.板書(shū)課題。二、初讀課文，整體感知：1.學(xué)生自讀課文。2.學(xué)生通過(guò)課文注釋?zhuān)斫馍衷~。3.學(xué)生講述課文大意。三、細(xì)讀課文，深入理解：1.學(xué)生分段朗讀課文。2.教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文中的具體細(xì)節(jié)，理解父親的愛(ài)。3.學(xué)生通過(guò)小組討論，探討作者是如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和感情的。四、品讀課文，體會(huì)感情：1.學(xué)生有感情地朗讀課文。2.學(xué)生通過(guò)課文，體會(huì)作者對(duì)父親的思念和感激之情。五、拓展延伸：1.學(xué)生講述自己父母的愛(ài)。2.學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作，表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。板書(shū)設(shè)計(jì)：《背影》父愛(ài)如山作業(yè)設(shè)計(jì)：1.熟讀課文。2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于父愛(ài)的短文。課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，深入理解了父愛(ài)的偉大和深沉。學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀課文，體會(huì)到了作者對(duì)父親的思念和感激之情。在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)講述和寫(xiě)作，表達(dá)了對(duì)父母的感激之情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.父親為“我”買(mǎi)橘子時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（1）父親穿過(guò)鐵道、爬上月臺(tái)的艱難過(guò)程，體現(xiàn)了父親為兒子付出的努力和犧牲。（2）父親背影混在人群中，漸行漸遠(yuǎn)，表達(dá)了父親不愿讓兒子擔(dān)心，獨(dú)自承擔(dān)困難的父愛(ài)。2.作者對(duì)父親思念和感激之情的表達(dá)（1）作者通過(guò)對(duì)比行路人與父親的背影，突出了父親特殊的關(guān)愛(ài)和犧牲精神。（2）作者用“世上的行路人，再?zèng)Q不會(huì)有這樣的背影”表達(dá)了對(duì)父親的深深思念和無(wú)盡的感激。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明，學(xué)生可以更深入地理解父愛(ài)的偉大和深沉，體會(huì)到作者對(duì)父親的思念和感激之情。同時(shí)，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，感受和珍惜父母的愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，如在描述父親的關(guān)愛(ài)和犧牲時(shí)，運(yùn)用激昂的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)父愛(ài)的偉大；在表達(dá)作者的思念和感激時(shí)，運(yùn)用柔和的語(yǔ)調(diào)，傳達(dá)出作者的深情。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自讀課文、討論和表達(dá)自己的感受。例如，可以將課堂時(shí)間分為五個(gè)部分，每個(gè)部分20分鐘左右。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，可以提問(wèn)：“父親為‘我’買(mǎi)橘子時(shí)，有哪些細(xì)節(jié)讓你感受到了父愛(ài)？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以利用學(xué)生對(duì)父母的感情，通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于父愛(ài)的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)課題的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，對(duì)課文《背影》的重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父愛(ài)的偉大和深沉。但在對(duì)作者情感表達(dá)的講解上，可以進(jìn)一步拓展，使學(xué)生更好地體會(huì)作者的思念和感激之情。2.教學(xué)過(guò)程：在課堂過(guò)程中，通過(guò)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)等技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文重點(diǎn)細(xì)節(jié)，學(xué)生反饋較好。但在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，以提高學(xué)生的興趣。3.教學(xué)效果：本次教學(xué)基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)父愛(ài)的理解有了加深。但在培養(yǎng)學(xué)生感恩之心方面，可以進(jìn)一步挖掘課文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷出