四年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版課件教案網(wǎng)

四年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版課件教案網(wǎng)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第70頁例1和第71頁的“數(shù)的運(yùn)算——乘除法”。內(nèi)容主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，能正確進(jìn)行筆算；熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算步驟，能正確進(jìn)行筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，能正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的過程，能正確筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行筆算；掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算步驟，能正確進(jìn)行筆算。難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算過程中，試商的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件、黑板、粉筆、練習(xí)題；學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：呈現(xiàn)超市購物場景，讓學(xué)生觀察并思考：如果你要買一本價格為72元的書和一包價格為35元的餅干，你需要支付多少錢？怎么計(jì)算？2.例題講解：(1)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：以23×45為例，先用第二個因數(shù)的個位數(shù)與第一個因數(shù)相乘，再用第二個因數(shù)的十位數(shù)與第一個因數(shù)相乘，把兩次乘得的積相加。(2)除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算：以126÷35為例，先看被除數(shù)的前兩位，不夠除時看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位的上面，每次除后余數(shù)要小于除數(shù)。3.隨堂練習(xí)：(1)24×35=？(2)189÷47=？4.學(xué)生自主練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算：23×45115+901035除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算：126÷35312610521七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請完成課后練習(xí)第1題：32×47=？2.請完成課后練習(xí)第2題：276÷54=？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生探索和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和思維能力。通過隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，及時鞏固所學(xué)知識。拓展延伸：讓學(xué)生思考在日常生活中，還可以用所學(xué)的乘除法解決哪些問題？如何運(yùn)用乘除法進(jìn)行合理安排時間和資源？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：以23×45為例，先用第二個因數(shù)的個位數(shù)與第一個因數(shù)相乘，再用第二個因數(shù)的十位數(shù)與第一個因數(shù)相乘，把兩次乘得的積相加。2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算：以126÷35為例，先看被除數(shù)的前兩位，不夠除時看前三位，除到哪一位商就寫在哪一位的上面，每次除后余數(shù)要小于除數(shù)。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：學(xué)生需要理解并掌握用第二個因數(shù)的個位數(shù)與第一個因數(shù)相乘，再用第二個因數(shù)的十位數(shù)與第一個因數(shù)相乘的運(yùn)算過程。例如，23×45，先用5乘23得到115，再用4乘23得到92，把115和92相加得到207。2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算：學(xué)生需要理解并掌握試商的方法，以及除到哪一位商就寫在哪一位的上面的規(guī)則。例如，126÷35，看被除數(shù)的前兩位12，12不夠除35，所以要看前三位126，126除以35得到3余11，將商3寫在上面的十位上，余數(shù)11寫在被除數(shù)的個位上，然后將余數(shù)11和下一位6組合成116，116除以35得到3余11，將商3寫在上面的個位上，余數(shù)11寫在下面的個位上，所以126÷35=3……11。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)細(xì)節(jié)教師準(zhǔn)備PPT課件、黑板、粉筆、練習(xí)題；學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本、筆。教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。通過直觀的展示和動手操作，學(xué)生可以更加清晰地理解運(yùn)算過程。四、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過呈現(xiàn)超市購物場景，引發(fā)學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的興趣，并激發(fā)學(xué)生思考實(shí)際問題中的運(yùn)算方法。2.例題講解：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，可以用具體的例題23×45來說明運(yùn)算過程，讓學(xué)生觀察和理解每一步的計(jì)算。同樣，在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算時，可以用例題126÷35來說明運(yùn)算過程，讓學(xué)生觀察和理解每一步的計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：在學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法的基礎(chǔ)上，通過隨堂練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識。4.學(xué)生自主練習(xí)：通過讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)要清晰地展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的過程。通過板書，學(xué)生可以更加直觀地理解和記憶運(yùn)算步驟。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的練習(xí)題。作業(yè)題目的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)細(xì)節(jié)課后反思是教師對課堂教學(xué)效果的評估和反思，要關(guān)注學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法的掌握程度，以及學(xué)生在課堂上的參與情況和存在的問題。拓展延伸可以通過思考和討論的方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識點(diǎn)上，可以適當(dāng)?shù)靥岣咭袅?，以?qiáng)調(diào)重點(diǎn)。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。在講解例題時，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生理解透徹。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法時，可以適時提問學(xué)生，了解他們對于運(yùn)算方法的理解程度，并及時解答他們的疑問。4.情景導(dǎo)入：在引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法時，教師可以創(chuàng)設(shè)生動、貼近生活的情景，如超市購物場景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過實(shí)踐情景引入，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。2.在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法時，我注重了語言的清晰和簡潔，并通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的理解程度。3.在時間分配上，我合理地安排了講解和練習(xí)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。4.在板書設(shè)計(jì)上，我清晰地展示了兩位數(shù)乘兩位數(shù)和