北師大版校園詩(shī)人課件

北師大版校園詩(shī)人課件教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課《校園詩(shī)人》二、詳細(xì)內(nèi)容：本課主要介紹了一位校園詩(shī)人——顧城，通過(guò)閱讀他的詩(shī)作《一代人》《門前》等，感受詩(shī)人獨(dú)特的詩(shī)歌風(fēng)格和想象豐富的詩(shī)意空間。同時(shí)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基本知識(shí)，如韻律、節(jié)奏、意象等，并嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。教學(xué)目標(biāo)：一、了解顧城的生平和詩(shī)歌創(chuàng)作背景，感受校園詩(shī)人的獨(dú)特魅力。二、通過(guò)閱讀和分析顧城的詩(shī)作，理解詩(shī)歌的基本知識(shí)和技巧，提高詩(shī)歌鑒賞能力。三、激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：理解顧城詩(shī)歌中的象征意義和深層含義，掌握詩(shī)歌的基本知識(shí)和創(chuàng)作方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀和分析顧城的詩(shī)作，感受詩(shī)歌的美感和藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：多媒體課件、黑板、粉筆。二、學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：通過(guò)播放顧城的詩(shī)歌朗誦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。二、新課導(dǎo)入：介紹顧城的生平和詩(shī)歌創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生了解校園詩(shī)人的特點(diǎn)。三、詩(shī)歌鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析顧城的詩(shī)作《一代人》《門前》，理解詩(shī)歌的意象、韻律和節(jié)奏，感受詩(shī)歌的美感。四、詩(shī)歌創(chuàng)作：講解詩(shī)歌的基本知識(shí)和創(chuàng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)自己的情感和思考。板書設(shè)計(jì)：一、板書校園詩(shī)人——顧城二、板書內(nèi)容：1.顧城的生平和詩(shī)歌創(chuàng)作背景2.顧城詩(shī)作的特點(diǎn)和風(fēng)格3.詩(shī)歌的基本知識(shí)和創(chuàng)作方法作業(yè)設(shè)計(jì)：一、作業(yè)題目：請(qǐng)寫一首以“校園”為主題的詩(shī)歌，要求運(yùn)用象征手法，表達(dá)自己的情感和思考。二、答案：校園，是我們的家園這里有陽(yáng)光，有雨露有奮斗，有夢(mèng)想在操場(chǎng)上，我們奔跑在課堂上，我們思考在圖書館，我們探索在林蔭道，我們交流校園，是我們的舞臺(tái)這里有一天天的成長(zhǎng)有一串串的歡笑這里有友情，有競(jìng)爭(zhēng)有挑戰(zhàn)，有希望有失落，有驚喜校園，是我們的記憶這里有青春的腳步有歲月的痕跡在這里，我們相遇在這里，我們相知在這里，我們相別校園，是我們的詩(shī)篇這里有我們的心跳有我們的語(yǔ)言在這里，我們追求在這里，我們奮斗在這里，我們成長(zhǎng)課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課通過(guò)介紹校園詩(shī)人顧城和他的詩(shī)作，讓學(xué)生感受到了詩(shī)歌的魅力，提高了學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)詩(shī)歌創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。二、拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后多閱讀顧城的詩(shī)作，深入了解他的詩(shī)歌風(fēng)格和創(chuàng)作思想。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參加詩(shī)歌創(chuàng)作比賽或文學(xué)社團(tuán)，展示自己的才華，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、詩(shī)歌鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析顧城的詩(shī)作《一代人》《門前》，理解詩(shī)歌的意象、韻律和節(jié)奏，感受詩(shī)歌的美感。1.解析《一代人》詩(shī)歌意象：詩(shī)中的“一代人”象征著當(dāng)時(shí)的年輕一代，面對(duì)著社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不公和理想的幻滅，他們選擇了黑暗中的光明，即內(nèi)心的堅(jiān)定和希望。通過(guò)閱讀和討論，讓學(xué)生理解詩(shī)中的象征意義，感受詩(shī)人的情感表達(dá)。2.解析《門前》詩(shī)歌韻律和節(jié)奏：詩(shī)中的韻律和節(jié)奏通過(guò)詩(shī)行的長(zhǎng)短、詩(shī)句的斷句和重音等手法實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生示范朗讀，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的音樂(lè)美。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)中的意象轉(zhuǎn)換，如“門”由實(shí)指變?yōu)橄笳?，代表著人生的門檻和成長(zhǎng)的過(guò)程。二、詩(shī)歌創(chuàng)作：講解詩(shī)歌的基本知識(shí)和創(chuàng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)自己的情感和思考。1.解析詩(shī)歌的基本知識(shí)：介紹詩(shī)歌的分類、形式、韻律、節(jié)奏等基本知識(shí)，讓學(xué)生了解詩(shī)歌的基本特點(diǎn)和創(chuàng)作手法。強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的語(yǔ)言精煉、意象豐富、情感真摯等要素。2.解析詩(shī)歌的創(chuàng)作方法：講解詩(shī)歌創(chuàng)作的步驟，包括選材、構(gòu)思、表達(dá)等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用象征手法，表達(dá)自己的情感和思考。提供一些創(chuàng)作提示，如關(guān)注日常生活、描繪細(xì)膩感受、運(yùn)用對(duì)比和象征等。1.解析詩(shī)歌的重要性：強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌在文化傳承、情感表達(dá)和審美教育中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到詩(shī)歌的價(jià)值和意義。2.解析詩(shī)歌的美感：通過(guò)講解和鑒賞，讓學(xué)生感受到詩(shī)歌的音樂(lè)美、意象美和情感美，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和熱愛(ài)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解詩(shī)歌時(shí)，運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以營(yíng)造出詩(shī)歌的節(jié)奏感和音樂(lè)美。在講授詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)，語(yǔ)調(diào)要親切、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。二、時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生閱讀和分析顧城的詩(shī)作，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作練習(xí)，讓學(xué)生有充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。三、課堂提問(wèn)：在講解詩(shī)歌時(shí)，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以加深對(duì)詩(shī)歌意象和象征意義的理解。在詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，并互相提問(wèn)和評(píng)論，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。四、情景導(dǎo)入：通過(guò)播放顧城的詩(shī)歌朗誦，讓學(xué)生在聆聽中進(jìn)入詩(shī)歌的世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和情感共鳴。在詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以引入一些實(shí)際情境，如校園的風(fēng)景、學(xué)生的日常生活，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)介紹校園詩(shī)人顧城和他的詩(shī)作，讓學(xué)生感受到了詩(shī)歌的魅力，提高了學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。二、教學(xué)過(guò)程：在講解詩(shī)歌時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析顧城的詩(shī)作，讓學(xué)生理解詩(shī)歌的意象、韻律和節(jié)奏，感受詩(shī)歌的美感。在詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，講解詩(shī)歌的基本知識(shí)和創(chuàng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)自己的情感和思考。三、教學(xué)效果：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)顧城的詩(shī)作有了更深入的理解，掌握了詩(shī)歌的基本知識(shí)和創(chuàng)作方法，提高了詩(shī)歌鑒賞和創(chuàng)作的能力。同時(shí)，通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，學(xué)生的