北師大版英語必修三單元七學習指南指導

北師大版英語必修三單元七學習指南指導一、教學內(nèi)容1.單詞和短語的學習：如“variable”（變量）、“hypothesis”（假設）、“experiment”（實驗）等。2.語法點：現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法。3.閱讀理解：一篇關于科學家進行實驗研究的文章。4.寫作練習：以“我的科學探索”為主題，寫一篇短文。二、教學目標1.學生能夠掌握本單元的重點單詞和短語。2.學生能夠正確使用現(xiàn)在分詞作定語和狀語。3.學生能夠理解并概括閱讀理解文章的主旨大意。三、教學難點與重點重點：現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法。難點：閱讀理解文章中的一些專業(yè)術語和長難句的理解。四、教具與學具準備1.教學課件：包括本單元的單詞和短語、語法點、閱讀理解文章等。2.學具：筆記本、筆、詞典等。五、教學過程1.引入：通過一個科學實驗的視頻，引發(fā)學生對科學探索的興趣。2.單詞和短語學習：學生自主學習，教師輔導，通過例句和練習鞏固。3.語法點講解：教師通過例句和練習，講解現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法。4.閱讀理解：學生獨立閱讀文章，教師提問，引導學生概括文章主旨。六、板書設計1.單詞和短語：variable、hypothesis、experiment等。2.語法點：現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法。3.閱讀理解：文章主旨。七、作業(yè)設計（1）用所學的單詞和短語造句。（2）用現(xiàn)在分詞作定語和狀語造句。（3）閱讀一篇科學文章，概括文章主旨。2.答案：（1）Variableexamples:Thetemperatureisavariableintheexperiment.Experimentexample:Theexperimentaimstofindtherelationshipbetweenvariables.Asavariable,temperaturecanaffectthegrowthofplants.（3）Thearticlemainlydiscussestheimportanceofvariablesinscientificresearch.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：學生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，但部分學生在閱讀理解上存在困難，需要在今后的教學中加強閱讀理解的訓練。2.拓展延伸：邀請一位科學家來校進行講座，分享他們的科學探索經(jīng)歷，激發(fā)學生的科學興趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.理解教材的章節(jié)和詳細內(nèi)容，確保教學目標的明確性。2.注意教材中的例句和練習，以便于學生在課堂上進行實際操作和練習。3.關注教材中的閱讀理解文章，要求學生能夠理解并概括文章的主旨大意。二、教學目標1.學生能夠掌握本單元的重點單詞和短語，例如“variable”（變量）、“hypothesis”（假設）、“experiment”（實驗）等。3.學生能夠理解并概括閱讀理解文章的主旨大意，例如“Thearticlemainlydiscussestheimportanceofvariablesinscientificresearch.”。三、教學難點與重點1.重點：現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法。這是一個常用的語法點，但對于初學者來說可能存在一定的困難。因此，在教學中應通過例句和練習進行詳細的講解和輔導。2.難點：閱讀理解文章中的一些專業(yè)術語和長難句的理解。由于科學探索是一個專業(yè)性較強的領域，文章中可能涉及一些專業(yè)術語和長難句，學生可能存在理解困難。因此，在教學中應引導學生通過查閱詞典和分解句子結構來理解文章內(nèi)容。四、教具與學具準備1.教學課件：課件應包括本單元的單詞和短語、語法點、閱讀理解文章等內(nèi)容。通過課件的展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。2.學具：學生需要準備筆記本、筆、詞典等學具，以便于課堂上的學習和練習。五、教學過程1.引入：通過一個科學實驗的視頻，引發(fā)學生對科學探索的興趣。這樣可以激發(fā)學生的學習熱情，使他們更愿意參與到后續(xù)的學習中。2.單詞和短語學習：學生自主學習，教師輔導，通過例句和練習鞏固。這樣可以幫助學生更好地理解和記憶單詞和短語。3.語法點講解：教師通過例句和練習，講解現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法。這樣可以幫助學生更好地理解和掌握語法點。4.閱讀理解：學生獨立閱讀文章，教師提問，引導學生概括文章主旨。這樣可以幫助學生提高閱讀理解能力，更好地理解文章的主旨大意。六、板書設計1.單詞和短語：在黑板上列出本單元的重點單詞和短語，例如“variable”、“hypothesis”、“experiment”等。這樣可以幫助學生隨時查看和復習單詞和短語。3.閱讀理解：在黑板上列出文章主旨，例如“Thearticlemainlydiscussestheimportanceofvariablesinscientificresearch.”。這樣可以幫助學生隨時查看和復習文章主旨。七、作業(yè)設計（1）用所學的單詞和短語造句。（2）用現(xiàn)在分詞作定語和狀語造句。（3）閱讀一篇科學文章，概括文章主旨。2.答案：（1）Variableexamples:Thetemperatureisavariableintheexperiment.Hyp本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠聽懂并理解教學內(nèi)容。2.語調(diào)要生動、抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并保持他們的興趣。3.使用肢體語言和表情，增強語言的感染力，使學生更容易理解和接受。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.注意控制每個環(huán)節(jié)的時間，避免拖延和過于緊湊，給學生足夠的時間進行思考和練習。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和探索。2.鼓勵學生積極參與，給予每個人機會回答問題。3.及時給予反饋和評價，鼓勵學生思考和表達。四、情景導入1.通過引入實際情境，引發(fā)學生的好奇心和興趣。2.利用多媒體手段，如視頻、圖片等，為學生提供直觀的視覺感受。3.與學生生活經(jīng)驗相結合，讓學生能夠更好地理解和參與。五、教案反思1.反思教學目標的實現(xiàn)