將進(jìn)酒人教版高二選修教學(xué)方法探討

將進(jìn)酒人教版高二選修教學(xué)方法探討《將進(jìn)酒》人教版高二選修教學(xué)方法探討教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語文選修《中國現(xiàn)代詩歌》第二單元第五課，詩歌《將進(jìn)酒》是唐代偉大詩人李白創(chuàng)作的一首豪放派詩歌。詩歌以豪放、奔放、激昂的情感，表達(dá)了詩人對(duì)人生的熱愛、對(duì)英雄的贊美和對(duì)命運(yùn)的不屈。詩歌具有很高的文學(xué)藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值，是李白詩歌的代表作之一。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解并背誦《將進(jìn)酒》全詩，掌握詩歌的基本內(nèi)容和精神內(nèi)涵。2.能夠分析李白詩歌的藝術(shù)特色，提高文學(xué)鑒賞能力。3.能夠運(yùn)用《將進(jìn)酒》中的名句激勵(lì)自己，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解詩歌中的意象、典故和寓意，分析詩歌的藝術(shù)特色。重點(diǎn)：背誦全詩，掌握詩歌的基本內(nèi)容和精神內(nèi)涵。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件：包括詩歌原文、注釋、譯文、相關(guān)背景資料等。3.筆記本：用于學(xué)生做筆記和隨堂練習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.激發(fā)學(xué)生對(duì)李白的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考李白為何被譽(yù)為“詩仙”。2.簡要介紹李白的生平背景，引導(dǎo)學(xué)生了解李白詩歌的創(chuàng)作背景。二、詩歌原文講解（15分鐘）1.逐句講解詩歌原文，解釋生僻字詞、意象和典故。2.分析詩歌的結(jié)構(gòu)、韻律和藝術(shù)特色。3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌中的情感，理解詩人的抒發(fā)。三、詩歌譯文和背景資料介紹（10分鐘）1.給出詩歌的譯文，幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。2.介紹詩歌創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解李白創(chuàng)作這首詩歌的心境。四、名句解析和隨堂練習(xí)（10分鐘）1.分析詩歌中的名句，引導(dǎo)學(xué)生理解名句的寓意和作用。2.布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用名句激勵(lì)自己。五、背誦全詩（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生逐句背誦全詩，注意詩句的停頓和韻律。2.檢查學(xué)生的背誦情況，鼓勵(lì)學(xué)生熟練掌握全詩。板書設(shè)計(jì)：1.《將進(jìn)酒》詩歌原文。2.詩歌結(jié)構(gòu)、韻律、藝術(shù)特色。3.名句解析和寓意。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)用《將進(jìn)酒》中的名句激勵(lì)自己，寫一段話。答案：示例：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！边@句詩激勵(lì)我要相信自己的才能，不怕失敗，勇往直前。2.分析《將進(jìn)酒》中的藝術(shù)特色，寫一段話。答案：示例：《將進(jìn)酒》以豪放、奔放、激昂的情感為主題，表達(dá)了詩人對(duì)人生的熱愛、對(duì)英雄的贊美和對(duì)命運(yùn)的不屈。詩歌中的意象、典故和寓意豐富多樣，展現(xiàn)了李白詩歌的獨(dú)特魅力。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解、練習(xí)和背誦等多種教學(xué)手段，使學(xué)生掌握了《將進(jìn)酒》的基本內(nèi)容和精神內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和運(yùn)用名句激勵(lì)自己的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)李白詩歌有了更深入的了解，也提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和人生感悟。拓展延伸：1.讓學(xué)生閱讀李白的其他詩歌，進(jìn)一步感受李白詩歌的藝術(shù)魅力。2.組織一次詩歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生選擇一首李白的詩歌進(jìn)行朗誦，展示自己的理解和感悟。3.邀請(qǐng)文學(xué)愛好者或?qū)＜襾硇Ｖv座，分享李白詩歌的研究心得和感悟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、詩歌的藝術(shù)特色分析1.意象運(yùn)用：詩歌中豐富的意象是李白表達(dá)情感的重要手段。例如，“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”中的黃河之水象征著人生的無常和流逝，表達(dá)了詩人對(duì)人生的感慨。教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別這些意象，并理解其背后的寓意。2.典故引用：李白在詩中引用了許多典故，如“大鵬展翅”、“烏鵲南飛”等，這些典故增添了詩歌的文化內(nèi)涵。教學(xué)中，需要向?qū)W生介紹這些典故的來源和意義，幫助他們更好地理解詩歌。3.結(jié)構(gòu)布局：詩歌的結(jié)構(gòu)布局也是其藝術(shù)特色之一。例如，《將進(jìn)酒》采用了ABAB的韻律，使詩歌朗朗上口，富有音樂性。教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌的結(jié)構(gòu)布局，并體會(huì)其美感。4.情感表達(dá)：李白的詩歌情感豐富，具有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生感受詩人的情感，與他們產(chǎn)生共鳴。二、名句的寓意理解《將進(jìn)酒》中有很多膾炙人口的名句，如“天生我材必有用”、“人生得意須盡歡”等。教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解這些名句的寓意，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它們激勵(lì)自己。1.“天生我材必有用”：這句名句表達(dá)了詩人對(duì)自我價(jià)值的肯定和信念。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生從這句名句中汲取自信和勇氣，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。2.“人生得意須盡歡”：這句名句強(qiáng)調(diào)了人生的短暫和珍貴。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生從這句名句中學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，抓住機(jī)會(huì)，活出精彩的人生。3.其他名句：教學(xué)中，可以讓學(xué)生選取自己喜歡的名句進(jìn)行深入分析，理解其寓意，并分享給其他同學(xué)。三、背誦全詩的技巧1.理解詩歌內(nèi)容：在背誦前，需要充分理解詩歌的內(nèi)容和意義。教學(xué)中，可以通過講解、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解詩歌。2.劃分詩句節(jié)奏：詩歌有一定的韻律和節(jié)奏，教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生劃分詩句的節(jié)奏，使他們更好地把握詩歌的韻律。3.反復(fù)朗讀：教學(xué)中，可以讓學(xué)生多次朗讀詩歌，加強(qiáng)記憶。同時(shí)，可以采用分組朗讀、比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.指導(dǎo)背誦方法：教學(xué)中，可以向?qū)W生介紹一些背誦的方法，如聯(lián)想記憶、肌肉記憶等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生找到適合自己的背誦方法，提高背誦效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解詩歌時(shí)，教師應(yīng)采用富有感染力的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。在講解名句時(shí)，可以加重語氣，表達(dá)出詩句的內(nèi)涵和韻味。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。可以設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩歌的寓意和藝術(shù)特色。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，可以采用情景導(dǎo)入的方法，例如播放與詩歌相關(guān)的音樂或圖片，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們對(duì)詩歌的興趣。教案反思：1.講解清晰：在教學(xué)過程中，要確保講解清晰明了，使學(xué)生能夠理解和掌握詩歌的內(nèi)容和藝術(shù)特色。2.關(guān)注學(xué)生反應(yīng)：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的理解程度調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。3.鼓勵(lì)學(xué)生參與：教師應(yīng)鼓