課文老山界的蘇教版課件制作技巧分享

課文老山界的蘇教版課件制作技巧分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第五單元，課文名為《老山界的》。本課主要內(nèi)容是通過(guò)描寫(xiě)老山界的自然風(fēng)光和紅軍過(guò)山時(shí)的艱苦經(jīng)歷，展現(xiàn)了紅軍頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)反映了當(dāng)時(shí)紅軍生活的艱苦和革命斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握課文的主要內(nèi)容。2.通過(guò)分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，理解紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。3.學(xué)會(huì)通過(guò)查閱資料、討論等方式，深入理解課文，提高自己的閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握課文的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：通過(guò)分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，理解紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具盒五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以老山界的自然風(fēng)光圖片為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老山界的美麗景色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.初讀課文：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，勾畫(huà)出生字詞，并自查字典理解字詞含義。3.精講細(xì)讀：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，如“山又高又險(xiǎn)，使人感到無(wú)可奈何”、“但我們不怕，我們有決心，有勇氣”等，幫助學(xué)生深入理解紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。4.小組討論：學(xué)生分小組討論，探討紅軍過(guò)山時(shí)的艱苦經(jīng)歷，以及紅軍戰(zhàn)士是如何克服困難的，從而體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。5.朗讀感悟：讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：老山界自然風(fēng)光：高、險(xiǎn)、美紅軍過(guò)山：艱苦、困難紅軍精神：頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下老山界的自然風(fēng)光。2.請(qǐng)結(jié)合課文，簡(jiǎn)要概括紅軍過(guò)山時(shí)的艱苦經(jīng)歷。3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，描述一下紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。答案：1.老山界的自然風(fēng)光：高、險(xiǎn)、美。2.紅軍過(guò)山時(shí)的艱苦經(jīng)歷：紅軍在過(guò)山過(guò)程中，面臨著高山險(xiǎn)峻、氣候惡劣等困難，但他們毫不畏懼，勇往直前，最終成功翻越老山界。3.紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神：紅軍戰(zhàn)士在艱苦的斗爭(zhēng)環(huán)境中，始終保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，堅(jiān)信革命事業(yè)必勝，他們頑強(qiáng)拼搏、勇敢向前，展現(xiàn)了偉大的革命精神。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解了老山界的自然風(fēng)光和紅軍過(guò)山的艱苦經(jīng)歷，使學(xué)生深刻體會(huì)到了紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與、討論熱烈，對(duì)紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文中的句子時(shí)仍存在一定困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)句子理解的訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解老山界戰(zhàn)役的背景和意義，進(jìn)一步體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命精神。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于紅軍戰(zhàn)士革命樂(lè)觀主義精神的感悟文章，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)的確定：理解紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。2.教學(xué)過(guò)程中的小組討論：學(xué)生分小組討論，探討紅軍過(guò)山時(shí)的艱苦經(jīng)歷，以及紅軍戰(zhàn)士是如何克服困難的，從而體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。3.板書(shū)設(shè)計(jì)：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶課文內(nèi)容。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。一、教學(xué)難點(diǎn)的確定：理解紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是教學(xué)難點(diǎn)。這一精神是通過(guò)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子和故事情節(jié)來(lái)體現(xiàn)的。教師在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入分析這些關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，通過(guò)具體的事例和情節(jié)，讓學(xué)生理解和感受到紅軍戰(zhàn)士在面對(duì)困難和艱苦環(huán)境時(shí)所表現(xiàn)出的堅(jiān)定信念、樂(lè)觀態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中描述紅軍過(guò)山時(shí)的艱苦經(jīng)歷的部分，如“山又高又險(xiǎn)，使人感到無(wú)可奈何”、“但我們不怕，我們有決心，有勇氣”等句子。通過(guò)分析這些句子，學(xué)生可以了解到紅軍戰(zhàn)士在面對(duì)高山險(xiǎn)峻、氣候惡劣等困難時(shí)，并沒(méi)有退縮和放棄，而是堅(jiān)定信念，勇往直前，最終成功翻越老山界。這種精神就是革命樂(lè)觀主義精神的體現(xiàn)。二、教學(xué)過(guò)程中的小組討論：學(xué)生分小組討論，探討紅軍過(guò)山時(shí)的艱苦經(jīng)歷，以及紅軍戰(zhàn)士是如何克服困難的，從而體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。小組討論是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論，學(xué)生可以更深入地理解和討論紅軍過(guò)山時(shí)的艱苦經(jīng)歷和紅軍戰(zhàn)士的克服困難的過(guò)程。在討論中，學(xué)生可以分享自己的理解和感悟，通過(guò)交流和互動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)和樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。教師在組織小組討論時(shí)，可以提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，如“紅軍過(guò)山時(shí)遇到了哪些困難？他們是如何克服這些困難的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感悟和體會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)自己的語(yǔ)言和表達(dá)，更好地理解和感受到紅軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。三、板書(shū)設(shè)計(jì)：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶課文內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，教師可以將課文內(nèi)容進(jìn)行整理和概括，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶課文內(nèi)容。例如，教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)如下的板書(shū)：老山界自然風(fēng)光：高、險(xiǎn)、美紅軍過(guò)山：艱苦、困難紅軍精神：頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以一目了然地了解到課文的主要內(nèi)容，更好地理解和感受到紅軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在課后鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)如下的作業(yè)：1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下老山界的自然風(fēng)光。2.請(qǐng)結(jié)合課文，簡(jiǎn)要概括紅軍過(guò)山時(shí)的艱苦經(jīng)歷。3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，描述一下紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。通過(guò)這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在課后進(jìn)一步理解和思考課文內(nèi)容，并通過(guò)寫(xiě)作的方式，表達(dá)自己的理解和感悟。這樣可以有效地鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)調(diào)的起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。對(duì)于描述紅軍過(guò)山時(shí)的艱苦經(jīng)歷和紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神的部分，教師可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)和樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一些時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和感受到紅軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，如“紅軍過(guò)山時(shí)遇到了哪些困難？他們是如何克服這些困難的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感悟和體會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)自己的語(yǔ)言和表達(dá)，更好地理解和感受到紅軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。4.情景導(dǎo)入：在課堂開(kāi)始時(shí)，教師可以利用多媒體課件展示老山界的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老山界的美麗景色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還可以通過(guò)講故事的方式，引入紅軍過(guò)山的情景，讓學(xué)生更好地理解和感受到紅軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。5.教案