師大版小蝦的北師歲月

師大版小蝦的北師歲月一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材《小蝦的北師歲月》，主要涵蓋第四章“時(shí)間與鐘表”的第二節(jié)“認(rèn)識(shí)鐘表”。本節(jié)內(nèi)容通過(guò)小蝦在北京師范大學(xué)的日常生活，引出對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)鐘表，讀寫時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)鐘表，理解鐘表的組成，學(xué)會(huì)正確讀寫時(shí)間。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，使學(xué)生能夠理解時(shí)間的重要性，珍惜時(shí)間。3.通過(guò)對(duì)小蝦在北京師范大學(xué)的生活情景的描述，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：鐘表的認(rèn)識(shí)，時(shí)間的讀寫。難點(diǎn)：理解小時(shí)、分鐘、秒鐘之間的關(guān)系，掌握時(shí)間的換算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鐘表模型、幻燈片、黑板。學(xué)具：鐘表圖紙、彩筆、練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：講述小蝦在北京師范大學(xué)的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小蝦是如何安排時(shí)間的。2.鐘表的認(rèn)識(shí)：介紹鐘表的組成，講解小時(shí)、分鐘、秒鐘之間的關(guān)系。3.時(shí)間的讀寫：教授小時(shí)的讀寫方法，分鐘的讀寫方法，秒鐘的讀寫方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試讀寫幾個(gè)具體的時(shí)間。5.鐘表的制作：指導(dǎo)學(xué)生制作鐘表圖紙，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。6.時(shí)間的換算：講解小時(shí)與分鐘、分鐘與秒鐘之間的換算方法。7.例題講解：用幻燈片展示例題，講解解題思路。六、板書設(shè)計(jì)鐘表的組成小時(shí)分鐘秒鐘時(shí)間的讀寫小時(shí)的讀寫分鐘的讀寫秒鐘的讀寫時(shí)間的換算小時(shí)與分鐘分鐘與秒鐘七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用彩筆在鐘表圖紙上畫出一個(gè)完整的鐘表。答案：略2.請(qǐng)寫一篇關(guān)于時(shí)間重要性的小短文。答案：略3.請(qǐng)用幻燈片展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并講解。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)小蝦在北京師范大學(xué)的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間，認(rèn)識(shí)鐘表，學(xué)會(huì)正確讀寫時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生掌握了鐘表的制作方法，理解了時(shí)間的重要性。但在時(shí)間的換算方面，部分學(xué)生仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)鐘表，或者舉辦一個(gè)關(guān)于時(shí)間的演講比賽，讓學(xué)生更深入地理解時(shí)間的重要性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《小蝦的北師歲月》第四章“時(shí)間與鐘表”的第二節(jié)“認(rèn)識(shí)鐘表”，通過(guò)小蝦在北京師范大學(xué)的日常生活情景引入對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在實(shí)際情境中感受時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)鐘表，讀寫時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)鐘表，理解鐘表的組成，學(xué)會(huì)正確讀寫時(shí)間。2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，使學(xué)生能夠理解時(shí)間的重要性，珍惜時(shí)間。3.通過(guò)對(duì)小蝦在北京師范大學(xué)的生活情景的描述，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：鐘表的認(rèn)識(shí)，時(shí)間的讀寫。難點(diǎn)：理解小時(shí)、分鐘、秒鐘之間的關(guān)系，掌握時(shí)間的換算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鐘表模型、幻燈片、黑板。學(xué)具：鐘表圖紙、彩筆、練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：講述小蝦在北京師范大學(xué)的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小蝦是如何安排時(shí)間的。（1）講述小蝦每天早晨按時(shí)起床，整理床鋪，洗漱，吃早餐的時(shí)間安排。（2）講述小蝦上課、課間休息、吃午餐的時(shí)間安排。（3）講述小蝦下午上課、活動(dòng)、吃晚餐的時(shí)間安排。（4）講述小蝦晚上復(fù)習(xí)、休息的時(shí)間安排。2.鐘表的認(rèn)識(shí)：介紹鐘表的組成，講解小時(shí)、分鐘、秒鐘之間的關(guān)系。（1）鐘表的組成：時(shí)針、分針、秒針、表盤、表帶。（2）小時(shí)、分鐘、秒鐘之間的關(guān)系：一周有12個(gè)小時(shí)，每個(gè)小時(shí)有60分鐘，每分鐘有60秒鐘。3.時(shí)間的讀寫：教授小時(shí)的讀寫方法，分鐘的讀寫方法，秒鐘的讀寫方法。（1）小時(shí)的讀寫：112的數(shù)字表示小時(shí)，例如：1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)等。（2）分鐘的讀寫：059的數(shù)字表示分鐘，例如：0分、1分、2分等。（3）秒鐘的讀寫：059的數(shù)字表示秒鐘，例如：0秒、1秒、2秒等。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生嘗試讀寫幾個(gè)具體的時(shí)間。（1）例如：1時(shí)30分20秒，讀作：一點(diǎn)三十分鐘二十秒。（2）例如：5時(shí)15分35秒，讀作：五點(diǎn)十五分鐘三十五秒。5.鐘表的制作：指導(dǎo)學(xué)生制作鐘表圖紙，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。（1）學(xué)生按照鐘表模型的樣式，用彩筆在鐘表圖紙上畫出時(shí)針、分針、秒針、表盤、表帶。（2）學(xué)生用彩筆標(biāo)出小時(shí)、分鐘的數(shù)字。6.時(shí)間的換算：講解小時(shí)與分鐘、分鐘與秒鐘之間的換算方法。（1）小時(shí)與分鐘的換算：1小時(shí)=60分鐘。（2）分鐘與秒鐘的換算：1分鐘=60秒。7.例題講解：用幻燈片展示例題，講解解題思路。（1）例如：小明看了一集動(dòng)畫片，這集動(dòng)畫片播放了30分鐘，請(qǐng)問(wèn)這集動(dòng)畫片播放了多少秒？解答：30分鐘×60秒/分鐘=1800秒。（2）例如：小紅的爸爸每天工作8小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)爸爸每天工作多少分鐘？解答：8小時(shí)×60分鐘/小時(shí)=480分鐘。六、板書設(shè)計(jì)鐘表的組成小時(shí)分鐘秒鐘時(shí)間的讀寫小時(shí)的讀寫分鐘的讀寫秒鐘的讀寫時(shí)間的換算小時(shí)與分鐘分鐘與秒鐘七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用彩筆在鐘表圖紙上畫出一個(gè)完整的鐘表。答案：略2.請(qǐng)寫一篇關(guān)于時(shí)間重要性的小短文。答案：略3.請(qǐng)用幻燈片展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并講解。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)小蝦在北京師范大學(xué)的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間，認(rèn)識(shí)鐘表，學(xué)會(huì)正確讀寫時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，如“小蝦的北師歲月”中的日常生活情景，讓學(xué)生感受到時(shí)間的重要性。2.在講解鐘表的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的讀寫時(shí)，語(yǔ)調(diào)要緩慢，清晰，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。3.在講解時(shí)間的換算時(shí)，可以使用一些有趣的例子，如“爸爸每天工作8小時(shí)，相當(dāng)于多少分鐘？”來(lái)吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配1.在講解鐘表的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的讀寫時(shí)，可以分配較多的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。2.在講解時(shí)間的換算時(shí)，可以適當(dāng)減少時(shí)間，因?yàn)檫@部分內(nèi)容相對(duì)較難，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。三、課堂提問(wèn)1.在講解鐘表的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的讀寫時(shí)，可以經(jīng)常提問(wèn)學(xué)生，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。2.在講解時(shí)間的換算時(shí)，可以讓學(xué)生參與計(jì)算，例如“如果一部電影播放了120分鐘，請(qǐng)問(wèn)它播放了多少秒？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，并加深他們對(duì)知識(shí)的理解。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)講述小蝦在北京師范大學(xué)的日常生活情景，如按時(shí)起床、上課、吃午餐等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間的重要性。2.可以使用圖片或視頻展示小蝦的日常生活，讓學(xué)生更直觀地感受到時(shí)間的影響。五、教案反思1.在教學(xué)過(guò)程中，是否注意到了學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。2.在講解鐘表的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的讀寫時(shí)，是否使用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生更好地理解和記憶。3.在講解時(shí)間的換算時(shí)，是否使用了有趣的例子，吸引學(xué)生的注意力。4.課堂提問(wèn)是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。5.情景導(dǎo)入是否成功，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間的重要性。6.是否對(duì)教學(xué)過(guò)程