九年級化學(xué)上冊 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)

怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)

課題第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)課型實驗探究課時第1課時

知識與能力：

初步熟悉化學(xué)實驗的基本要求、常見儀器的名稱、用途和使用方法。

過程與方法：

教學(xué)目標(biāo)通過交流、討論與演示，初步熟悉常見儀器的名稱、用途和使用方法。

情感、態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成勤于~總考、勇于實踐的科

學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點常見儀器的名稱、用途和使用方法

教學(xué)難點常見儀器的使用方法

課前準(zhǔn)備試管、試管夾、燒杯、量筒、玻璃棒、酒精燈、膠頭滴管、鐵架臺、蒸發(fā)皿等。

引入新課：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，由此可見化學(xué)實驗對于我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要

性。在學(xué)習(xí)用實驗的方法研究化學(xué)之前，我們首先要了解化學(xué)的基本儀器和實驗基本要求等

注意事項。

一、學(xué)生實驗的基本要求：

.1、做好實驗前準(zhǔn)備工作

2、認(rèn)真作好實驗一

3、認(rèn)真作好實驗后的小結(jié)

二、實驗室安全守則（討論完成）

1.“三不”原則，即不能用手_____,不要把鼻孔湊到容器口聞藥品（特別是氣體）

的氣味，不得嘗_____的味道。

2.注意節(jié)約藥品：應(yīng)該嚴(yán)格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般

按最少量取用，液體______mL,固體只需___________o

3.實驗剩余的藥品既不能放__,也不要隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放入指

定的容器內(nèi)。

4.實驗中要特別注意保護(hù)眼睛。萬一眼睛里濺進(jìn)了藥液（尤其是有腐蝕性或有毒的藥

液），要立即用水沖洗（切不可用手揉眼睛）。洗的時候要眨眼睛，必要時請醫(yī)生治療。提

倡使用防護(hù)眼鏡。

5.存放原則：固態(tài)試劑存放在__瓶中，液態(tài)試劑存放_______瓶中，見光易分解的

藥品應(yīng)放在棕色瓶中.

三、介紹化學(xué)實驗常用儀器的用途和注意事項

1.試管

（1）試管主要用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時使用。

⑵注意：外壁干燥的試管可直接加熱，加熱后不能驟冷，防止炸裂；加熱固體時，試

管口應(yīng)略向下傾斜；

2.試管夾

（1）用于夾持試管

（2）夾持試管時，應(yīng)從試管底部往上套，套在試管的中上部（或距試管口1/3處）；在

用試管夾時要注意防止燒損，不要腐蝕試管夾；手要握試管夾的長柄，拇指不能碰到短柄。

3.燒杯

（1）燒杯用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時使用。

(2)不能用作固體加熱的容器，加熱液體時，加液量不超過容積的1/3,加熱時應(yīng)放置在

石棉網(wǎng)上，使受熱均勻。

4.量筒

(1)量筒是用來量度液體體積的

(2)不能加熱，不能作反應(yīng)容器。

5.玻璃棒

(1)玻璃棒是用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體的儀器

(2)用后要立即沖洗干凈放入試管架的試管內(nèi)或小燒杯內(nèi)

6.酒精燈

(1)酒精燈用于加熱。

(2)酒精燈的火焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰，其中外焰溫度最高，加熱時應(yīng)放在外焰加熱.

(3)使用酒精燈時,先將燈放穩(wěn),取下燈帽直立放在燈的右側(cè)。

(4)使用酒精燈時，要注意：“兩查"、“兩禁"、“一不可”

“兩查”①先要檢查燈芯.燈芯不平或已燒焦,要剪去燒焦或不平的燈芯。

②檢查燈內(nèi)是否有酒精.酒精燈內(nèi)酒精量不可超過，燈容積的1/4,也不少于

2/3?

“兩禁止”：①絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精；

②絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。

“一不可”：是指熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹；

(5)酒精燈不用時，一定要蓋上燈帽，以免酒精揮發(fā)。

(6)如果遇到燃著的酒精燈翻倒,酒精外溢時,應(yīng)及時用濕抹布撲蓋撲滅火焰,不能用水

沖，以免火勢蔓延。

7.膠頭滴管滴瓶

(1)膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；滴瓶用于盛放液體藥品。

(2)膠頭滴管用過后應(yīng)立即洗凈，再去吸取其他藥品；洗凈后的膠頭滴管放在干凈的小

燒杯或小試管內(nèi)；滴瓶上的滴管與滴瓶配套使用。

8.蒸發(fā)皿一一用于蒸發(fā)和濃縮

9.集氣瓶

(1)集氣瓶用于收集或用貯存少量氣體

(2)不能加熱；固體和液體反應(yīng)劇烈時(如鐵和氧氣的反應(yīng))，瓶底要放少量水或細(xì)沙；

貯存或收集氣體時，應(yīng)用玻璃片蓋住瓶口

10.分類

(1)可以直接加熱的儀器有.

(2)可以加熱，但需墊石棉網(wǎng)的有.

(3)不能被加熱的儀器.

(4)常用的玻璃儀器需要磨砂的有.

四、學(xué)生交流和討論：

五、布置作業(yè)

教

后

記

課題第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)課型實驗操作課時第2課時

知識與能力：

初步熟悉化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練。

過程與方法：

教學(xué)目標(biāo)

通過動手演示，初步熟悉化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練。

情感、態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成勤于思考、勇于實踐的科

學(xué)態(tài)度。初步培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣和觀察判斷能力，提

高他們分析問題的能力。

教學(xué)重點化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練

教學(xué)難點化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練

課前準(zhǔn)備實驗器材

引入新課:

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了化學(xué)實驗的重要性。

二、化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練

1、固體藥品的取用方法

（1）固體藥品通常保存在廣口瓶里，往試管裝入固體粉末時，取用固體藥品一般用藥

匙。有些塊狀的藥品（如石灰石等）可用鏡子夾取。用過的藥匙或鐐子要立刻用干凈的紙擦

拭干凈，以備下次使用。

（2）往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把

盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部，然后使試管直立起來。

（3）把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品

或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容

器的底部，以免打破容器。

2、液體藥品的取用

（1）液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里。取用液體藥品時應(yīng)注意：

a.細(xì)口瓶的塞子要倒放在桌子上；

b.傾倒液體時，瓶口要緊挨著試管口，應(yīng)該緩慢地倒；

c.拿細(xì)口瓶倒液時，貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處；

d.倒完液體后，要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處。

（2）取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。量液時，量筒必須放平。視線要與

量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積。

（3）取用少量液體時還可用滴管。取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或

倒置，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽；不要把滴管放在實驗臺或其他地方，以免

沾污滴管。用過的滴管要立即用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管不要用水沖洗），以備再用。

嚴(yán)禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑。

3、固體試劑的稱量（托盤天平的使用）

⑴托盤天平只能用于粗略的稱量，能精確到0.1g。

⑵稱量前先把天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺的零刻度處，檢查天平是否平衡。

如果天平還未平衡，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。

⑶稱量時把稱量物放在左盤，祛碼放右盤，祛碼要用鑲子夾取，先加大的祛碼，再加小

的祛碼，最后移動游碼，直到天平平衡為止。記錄所加祛碼和游碼的質(zhì)量。

⑷稱量完畢后，應(yīng)把祛碼放回祛碼盒中，把游碼移回零刻度處。

（5）稱量一定質(zhì)量的物質(zhì)時，把天平調(diào)節(jié)平衡后，直接把祛碼和游碼放到或移到要稱取

的質(zhì)量，然后再加物質(zhì)，通過添加藥品來調(diào)節(jié)天平平衡。當(dāng)天平平衡時，所取的物質(zhì)就是要

稱量的一定量的物質(zhì)。

注意：在稱量化學(xué)藥品的時候還應(yīng)該注意以下2點：

①稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個托盤上各放一張干凈的質(zhì)量相同的紙，然后把藥品

放在紙上稱量。

②對于易潮解的、有腐蝕性的藥品，必須放在玻璃器皿（如表面皿、小燒杯）里稱量。

5、物質(zhì)的加熱

⑴可以用來加熱的儀器有：試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿。有些儀器如量筒、漏斗等不能

用來加熱。給燒杯、燒瓶加熱的時候，要墊上石棉網(wǎng)。

⑵加熱的時候，玻璃容器外壁不能有水，以免加熱的時候容器炸裂。

⑶加熱的時候，容器的底部不要和燈芯接觸，也不能離得太遠(yuǎn)，距離過近或過遠(yuǎn)都會影

響加熱的效果。加熱后的容器不能馬上用冷水沖洗，否則會炸裂；也不要直接放在實驗臺上，

以免燙壞實驗臺。

⑷給試管中的固體加熱時，先要進(jìn)行預(yù)熱。預(yù)熱的方法是：在火焰上放來回移動試

管。對已固定的試管，可以將酒精燈在試管下方來回移動。待試管均勻受熱后，再把酒精

燈的火焰對準(zhǔn)藥品集中的部位加熱。

⑸給試管中的液體加熱時，也要進(jìn)行預(yù)熱。試管中的液體體積最好不要超過試管容積的

1/3,加熱時，使試管傾斜一定的角度（約45-），在加熱的過程中不時地移動試管。為避免

試管中的液體沸騰噴出傷人，加熱的時試管口不能對著自己和有人的方向。

6、儀器的洗滌

⑴做實驗必須用干凈的儀器，否則會影響實驗效果?，F(xiàn)以洗滌試管為例，說明洗滌玻璃

儀器的方法。

⑵先倒凈試管內(nèi)的廢液，再注入半試管水，振蕩后把水倒掉，再注入水，振蕩后再倒掉，

這樣連洗幾次。如果內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，要用試管刷刷洗。刷洗時須轉(zhuǎn)動或上下移動

試管刷，但用力不能過猛，以防試管損壞。

⑶洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器已洗干凈。

洗凈的玻璃儀器應(yīng)放在試管架上或指定的地方。

學(xué)生交流和討論

布置作業(yè)

教

后

記

課題第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)課型實驗探究課時第3課時

知識與能力：

1、知道化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究和化學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段并學(xué)會化學(xué)探究

的基本方法和手段，了解化學(xué)符號的含義和簡單使用。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣和觀察判斷能力，提

高他們分析問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)過程與方法：

通過鎂帶點燃、加熱堿式碳酸銅等實驗，使學(xué)生了解科學(xué)探究的一般過程

與方法。

情感、態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生從對化學(xué)現(xiàn)象的好奇

心和探究欲，養(yǎng)成勤于思考、勇于實踐的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點認(rèn)識科學(xué)探究的一般過程與方法

教學(xué)難點操作、觀察、記錄、分析

課前準(zhǔn)備實驗儀器

一、學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行化學(xué)實驗

［活動與探究］課本P17實驗

［引導(dǎo)觀察］

_________實驗步驟___________________實驗現(xiàn)象___________________實驗結(jié)論__________

1、“銅綠”和鹽酸的作用一

2、“銅綠”變熱的變化

［歸納與小結(jié)］銅綠的性質(zhì)1、2、

二、科學(xué)探究的基本步驟

提出問題、作出假設(shè)、制定方案（查閱資料、收集證據(jù)）、進(jìn)行實驗、分析歸納、

得出結(jié)論。

鎂條性質(zhì)探究

1、提出問題：鎂條有那些性質(zhì)？與鐵、銅和鋁等常見金屬的性質(zhì)有什么相同和不同

之處？

2、作出假設(shè)：鎂條的性質(zhì)（請學(xué)生思考回答，教師補(bǔ)充）

3、設(shè)計實驗

（1）鎂條的外觀，能否彎曲折斷

（2）打磨之后的情況

（3）鎂條的導(dǎo)電性

（4）鎂條能否燃燒

（5）放入食醋中有什么現(xiàn)象

4、實驗現(xiàn)象記錄

鎂的性質(zhì)

狀態(tài)|顏色硬度在空氣燃燒的現(xiàn)象在食醋中的變化

L實驗結(jié)論］_____________________________________________________

［拓展與應(yīng)用］煙花和照明彈中的鎂粉與它的什么性質(zhì)有關(guān)？

三、學(xué)習(xí)化學(xué)要使用化學(xué)符號

［觀察與思考］見書20頁（表卜2）（讓學(xué)生當(dāng)堂記一些化學(xué)符號）

例題研討：

某興趣小組通過實驗探究堿式碳銅（俗名“銅綠”）的有關(guān)性質(zhì)。

實驗一：取少量的“銅綠”加入試管中，向試管中加入少量的稀鹽酸（如圖甲）。

⑴圖甲操作是否正確？若不正確，指出錯誤之處：o

⑵加入稀鹽酸后，觀察到的現(xiàn)象是;該實驗總結(jié)出“銅綠”的化學(xué)性質(zhì)

為。

實驗二：取少量的“銅綠”加熱，實驗裝置（如圖乙）。

⑴該實驗用到的玻璃儀器有;

⑵裝置中試管口為什么要向下傾斜？;

⑶給試管中藥品加熱時，要先,后;加熱時用酒精燈的—（填

“外焰”、“內(nèi)焰”、“焰芯”）；

⑷該實驗觀察到的現(xiàn)象：綠色粉末變成色，試管口有生成。該實驗

總結(jié)出“銅綠”的化學(xué)性質(zhì)為。

鞏固練習(xí)

某興趣小組的幾位同學(xué)對鎂帶燃燒進(jìn)行了以下探究，請你共同參與完成其中的步驟：

⑴取一段用砂紙打磨好的鎂帶，用夾持，用酒精燈加熱，當(dāng)鎂帶燃燒時，

移到石棉網(wǎng)的上方，其目的是O

⑵鎂帶燃燒的實驗現(xiàn)象：發(fā)出_________,放出___________，生成白色固體。

⑶物質(zhì)的變化過程中，常伴隨著能量的變化，鎂帶燃燒過程中，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為

和_____O

⑷小靖在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固

體。

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？

【查閱資料】小靖同學(xué)查閱讀料，獲得如下信息：⑴氧化鎂(MgO)白色固體；氮化鎂

(Mg3N2)淡黃色固體；⑵空氣的主成分為：氮氣(岫)、氧氣(02)等；⑶化學(xué)變化中元素

的種類不變。

【大膽猜想】分析資料，小婿認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的_____反應(yīng)生成

的。

【繼續(xù)探究】小靖設(shè)計實驗證實了自己的猜想。將點燃的鎂條伸入充滿_______的集

氣瓶中，觀察到有_______色的固體生成。

【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認(rèn)識?_____________________。

教

后

記

2020年中考化學(xué)模擬試卷

一、選擇題

1.下列對物質(zhì)歸納不正確的一組是（）

A.糖類、維生素、橡膠都是有機(jī)物

B.鋁棒和石墨棒都具有良好的導(dǎo)電性

C.氮肥、磷肥、鉀肥是最主要的化學(xué)肥料

D.衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，是因為洗滌劑能夠溶解油污

2.硒被科學(xué)家稱之為人體微量元素中的“防癌之王”。目前，中國營養(yǎng)學(xué)會推薦的成人攝入量為每日50-250

微克。下列有關(guān)NazSeO,的說法正確的是：

A.屬于氧化物B.鈉、硒、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4

C.由一種金屬和兩種非金屬組成D.硒元素化合價為+6

3.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）

A.硫在空氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱

B.把鐵釘放在硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有銅析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

C.生石灰中加入一定量的水：白色固體變成白色漿液，吸收大量的熱

D.加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由紅色變?yōu)樽仙?/p>

4.某同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，完全正確的一組是（）

A、化學(xué)與資源B、化學(xué)與材料

①鐵表面刷上油漆，防止生銹①用鈦合金制作航天飛機(jī)的外殼，利用其密度大，耐腐蝕等性質(zhì)

②愛護(hù)水資源只能通過節(jié)約用水實現(xiàn)②碳在常溫下，化學(xué)性質(zhì)不活潑是由其原子結(jié)構(gòu)決定

C、化學(xué)與環(huán)境D、化學(xué)與生活

①減少空氣污染的措施：風(fēng)力發(fā)電、多用

高含硫煤做燃料等①金屬和酸反應(yīng)后一般溶液質(zhì)量增大，金屬質(zhì)量減少

②防治酸雨的措施：減少化石燃料的使②二氧化碳滅火器滅火時有降溫和隔絕空氣的作用

用。

A.AB.BC.CD.D

5.在一密閉容器中，有四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：已知X的

相對分子質(zhì)量為n、Q的相對分子質(zhì)量為2n.下列推理中正確的是（）

物質(zhì)XYZQ

反應(yīng)前質(zhì)量

410121

/g

反應(yīng)后質(zhì)量

01215待測

/g

A.該反應(yīng)后待測Q質(zhì)量為12g

B.反應(yīng)后生成15gz

C.該化學(xué)方程式中X與Q的化學(xué)計量數(shù)之比為2：3

D.該反應(yīng)中Y與Q質(zhì)量之比為1：1

6.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是

質(zhì)

量

值

匚二I一表示反應(yīng)前的質(zhì)量

匚二I―?表示反應(yīng)后的質(zhì)量

A.參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為12:19

B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C.x的值是7

D.丁可能是化合物

古淚

7.對于化學(xué)反應(yīng)：C+C02^=2C0下列說法正確的是（）

①參加反應(yīng)的物質(zhì)是碳和二氧化碳②反應(yīng)前后分子總數(shù)不變③反應(yīng)前后元素的種類不變④反應(yīng)前后原子

的種類和數(shù)目不變⑤反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變⑥反應(yīng)前后元素的化合價不變。

A.①②⑥B.②③④⑤C.①②③④⑤D.①③④⑤

8.二氧化碳是當(dāng)今最主要的溫室氣體，同時也是一種“碳源”，我國科學(xué)家已成功合成新型催化劑，將CO2高效

轉(zhuǎn)化為甲醇（CLOH）,這既可緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式，該反應(yīng)的微觀過程如

下圖所示，下列說法不正確的是（）

丘。-子

Q補(bǔ)88⑤一2氧1＞原子

8?R―-睹原子

催化剖衷面

A.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

B.反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變

C.該反應(yīng)中原子的種類和數(shù)量均沒有發(fā)生改變

D.該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比為1:3

9.甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，結(jié)論正確的是（）

O氫原子

+8f容0+（%修碳原子

甲乙丙丁?氧原子

A.反應(yīng)過程中只有丁屬于氧化物

B.發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22：1

C.可用于減少溫室氣體的排放

D.反應(yīng)前后，原子的種數(shù)不變，數(shù)目改變

10.蘇州盛產(chǎn)楊梅。楊梅中含有豐富的葉酸，對防癌抗癌有積極作用，其化學(xué)式為G此9弗。6。下列有關(guān)葉酸的說

法中正確的是

A.葉酸的相對分子質(zhì)量為441g

B.葉酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C.葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為19：19：7：6

D.葉酸由19個碳原子、19個氫原子、7個氮原子和6個氧原子構(gòu)成

11.如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯(C6H6)是一種重要的化工原料，下列說法正確的是()

A.苯分子由碳、氫兩種元素組成

B.苯由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成

C.苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%

D.苯中碳?xì)鋬煞N元素的質(zhì)量比為1：1

12.分別向50gFeS04和CuS04溶液中，加入一定質(zhì)量Mg粉恰好完全反應(yīng)。隨Mg粉消耗，Mg粉與溶液中FeSOc

CuSO,的質(zhì)量變化見圖。請讀取圖象信息并結(jié)合金屬活動性服序分析，下面說法不合理的是

消耗Mg的質(zhì)量g

A.反應(yīng)前，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):FeSOKCuSO,

B.反應(yīng)后，兩溶液底部分別析出的金屬是Fe和Cu

C.反應(yīng)后，兩溶液底部析出金屬的質(zhì)量：Fe<Cu

D.反應(yīng)后，若FeSO,和CuSO,對應(yīng)新溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為A、B,則A>B

13.通過物質(zhì)向相互反應(yīng)可以實現(xiàn)物質(zhì)聞的相互轉(zhuǎn)化，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，通過一步化學(xué)反應(yīng)不能實現(xiàn)的是

A.C-CO-C02B.Mg-MgO—MgCLC.CuO—Cu(OH)z-CuSD.NaOH—NaCl—NaNOs

14.向AgNOs溶液中加入一定質(zhì)量的Zn、Cu的混合粉末，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液。關(guān)于該濾渣

和濾液的下列四種說法中，正確的是()

A.向濾渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生

B.向濾液中加入稀鹽酸，一定有沉淀產(chǎn)生

C.濾渣中一定含有Ag,可能含有銅

D.濾液中一定含有Cu(N03)Z,一定不含AgNOs,不一定含有Zn(N03)2

15.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是()

選項事實解釋

A自然界中水的天然循環(huán)水分子不斷運動

B一氧化碳能燃燒，二氧化碳能滅火二者分子結(jié)構(gòu)不同

C氯化鈉溶液能導(dǎo)電溶液中存在自由移動的粒子

D稀鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅稀鹽酸和稀硫酸中都含氫離子

A.AB.BC.CD.D

二、填空題

16.水是生命之源，請根據(jù)學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

(1)從物質(zhì)的組成角度看：水是由____組成的.

(2)從資源角度看：水是生命之源.涪江沿岸居民大多以涪江水為生活用水，為了弄清涪江水的水質(zhì)狀況，某

化學(xué)興趣小組對涪江水質(zhì)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查.

①取回水樣，向渾濁的水中加明磯，其作用是靜置后過濾，得到澄清的水；過濾中使用的玻璃棒的作用是

②同學(xué)們用可判斷涪江水是硬水還是軟水.

③生活中常用的方法，即可降低水的硬度，又能消毒殺菌.

我國水資源總量居世界第六位.但從人均占有率看，不到世界人均占有量的四分之一，世界排名第88位，被列

為世界人均水資源貧乏國家之一.而國人的節(jié)水意識卻普遍比較淡薄，請你向大家介紹生活中的一條節(jié)水措施:

(3)從變化角度看：水通電分解生成最理想的能源氫氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為；該反應(yīng)屬于反

應(yīng)(填“分解或化合”).同學(xué)們在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是

____mL.

17.根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

(1)A、B、C、D所示粒子共表示種元素(填數(shù)字)。

(2)D所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易電子(填“得到”或“失去”)。

(3)若E中x=10時，則該粒子屬于(填“原子”或“離子”)。

18.分類混合物常用的方法有：①沉降；②過濾；③吸附；④蒸發(fā)；⑤蒸饋.選擇合理的方法分離下列混合物.a.食

鹽和沙(填數(shù)字序號，下同)；b.有異味和顏色的水；c.從海水中獲取食鹽；d.用海水

制蒸儲水.

三、簡答題

19.人們常用模型來進(jìn)行認(rèn)知，因為這種方式形象直觀。下左圖是水分子和乙快分子的模型，右下圖是原子核

轉(zhuǎn)變的模型

圖例

°氫原子&圖例

O氧原子水分子O質(zhì)子

@碳原子怒0

忽中子

乙炊分子

圖1圖2

（1）乙烘中氫元素的化合價為+1價，請結(jié)合模型判斷乙快中碳元素的化合價為?

（2）請畫出“碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳”的化學(xué)反應(yīng)模型圖：（碳原子和氧原子的畫法參照上述

圖例）。

（3）上右圖是（選填“核裂變”或“核聚變”）的示意圖。

20.為了維護(hù)南海權(quán)益，我國在2012年宣布成立了三沙市。這是維護(hù)國家主權(quán)的象征，同時也是因為海洋資源

十分豐富，有廣泛的利用價值。其中通過海水晾曬即可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCb、CaCL、Na2S04

以及泥沙等雜質(zhì)。以下是制備精鹽的實驗方案，各步操作流程如下：

L沉淀

E松溶解一BaBkNaOH_NqCC^一過渡

?蕃膏/謔液普型精鹽

⑥⑦

（1）根據(jù)以上信息，請寫出海水中所含的主要陰離子的符號O

（2）在上述流程中第③步加過量NaOH的目的是除去海水中的（填離子符號,下同）,第④步加過量Na2C03

的目的是除去海水中和所加入試劑中的o第⑥步其實顯示的是加適量鹽酸，其目的是除去多余的

（3）在第④步操作中，選擇的除雜試劑不能用K2CO3代替Na￡Os,理由是o

四、實驗題

21.如圖所示裝置（氣密性良好），改變滴管和小燒杯中的物質(zhì)可以完成多個簡單實驗.

???血-JI[—??4

（1）若滴管甲中吸有水，燒杯丙中盛有適量生石灰.將滴管甲中的水滴入燒杯丙中，可觀察到氣球鼓起，一段

時間后裝置恢復(fù)原狀.利用所學(xué)化學(xué)知識解釋氣球鼓起的原因是,燒杯丙中發(fā)生反

應(yīng)的化學(xué)方程式為.

（2）若燒杯丁中盛有適量鋅粒，將滴管乙中的液體滴入燒杯丁中，燒杯丁中有氣泡生成，氣球明顯鼓起，則滴

管乙中所裝液體是,燒杯丁中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為.

（3）若滴管甲中吸有稀硫酸，滴管乙中吸有水，燒杯丙中盛有適量小蘇打，燒杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫

色干燥紙花.該實驗可用于驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳.正確的操作順序是：

先，觀察；再

（4）若在丙燒杯中盛有40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，將稀ASO」通過滴管甲滴入燒杯丙中至恰好完全

反應(yīng).求：參加反應(yīng)的NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)生成Na2sO,的質(zhì)量分別為多少克？

五、流程題

22.工業(yè)上用鐵礦石煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖

鐵礦石、焦炭和石灰石純氧

高爐氣體人、I——i-----±1制

二煉鐵高爐一?生鐵一?煉鋼爐一?鋼錠------?鋼板

熱空氣一---------

爐渣

⑴工業(yè)煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎，其目的是。

⑵鐵高爐中焦炭的作用：①提供高溫；②（用化學(xué)方程式表示）；

⑶高爐煉鐵原理的化學(xué)方程式是。是否屬于置換反應(yīng)的（填“是"或“否”）。

⑷鋼的含碳量為0.0322%,生鐵的含碳量為o生鐵的硬度（填”>”、或“="）純鐵。

⑸生鐵煉鋼的反應(yīng)原理是：（用化學(xué)方程式表示）。將鋼錠軋成鋼板，體現(xiàn)了金屬的______性。

⑹爐渣中含有硅酸鈣（CaSiOs）,其中硅元素的化合價是。

⑺工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式o

六、計算題

23.小強(qiáng)同學(xué)在公共場所圍墻上看到一則化肥廣告（如圖）.回校后，小強(qiáng)想通過計算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)判斷該廣告

是否為虛假廣告.

國內(nèi)首創(chuàng)

優(yōu)質(zhì)硝酸鏤

NH4NO3

含氮量全球最高（38%）

（1）請你寫出小強(qiáng)的計算過程和判斷依據(jù).計算過程：.

結(jié)論：該廣告（“是”或“不是”）虛假廣告.

（2）小強(qiáng)認(rèn)為此廣告會坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為

28%,則該產(chǎn)品中硝酸鉉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.

24.化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中

加入一定量的稀硫酸，當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7g時，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如

下圖所示，試回答下列問題：

（1）完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為go

（2）樣品中鋅的質(zhì)量為多少克?

（3）反應(yīng)后，所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

生

成

氣

體

的

質(zhì)

量

探究題

七、

。

探究

如下

行了

分進(jìn)

的成

擦劑

含摩

中所

牙膏

品牌

某一

組對

習(xí)小

性學(xué)

研究

。某

需品

用必

種日

是一

牙膏

25.

］

資料

［查閱

Oz不

；Si

生成

氣體

時無

鹽酸

遇到

成分

其它

膏中

，牙

擦劑

作摩

物質(zhì)

硅等

氧化

、二

酸鈣

、碳

化鋁

氫氧

常