以護(hù)士節(jié)為主題的演講稿（3篇）

第以護(hù)士節(jié)為主題的演講稿（3篇）以護(hù)士節(jié)為主題的演講稿（3篇）

以護(hù)士節(jié)為主題的演講稿篇1家屬手里。這個(gè)容易，叫一個(gè)名字，便有人應(yīng)答，再滿面笑容地把清單遞過(guò)去就行了。不到三分鐘，大功告成!

下午，有更艱巨的任務(wù)在等著我，那就是配藥。一開(kāi)始，我以為我的任務(wù)是把那些生理鹽水和藥混合而成的液體插好管子，然后由護(hù)士們拿著直接去給病人輸液。這么有風(fēng)險(xiǎn)的工作難道要我來(lái)完成當(dāng)時(shí)我覺(jué)得特別有成就感，二話不說(shuō)就去了。

結(jié)果卻不是這樣的。

媽媽先讓我把病人第二天要輸液的藥單，按床號(hào)從小到大的順序用夾子夾好;再把新送來(lái)的氯化鈉或葡萄糖的包裝拆開(kāi)，按照藥單上給的氯化鈉或葡萄糖的.順序?qū)⑺鼈兎藕?再寫(xiě)上病人的床號(hào)及名字。剛開(kāi)始我有很多名字寫(xiě)反邊了，慢慢熟悉后才得心應(yīng)手。

最后是擺藥，這也是最重要的工作。我看著藥單上的藥發(fā)暈，通常是剛剛拿的藥卻不知道對(duì)應(yīng)的氯化鈉或葡萄糖是哪個(gè)型號(hào)。而且很多藥名是音譯過(guò)來(lái)的，有很長(zhǎng)一串，有些藥名的讀法差不多，所以有時(shí)候還會(huì)拿錯(cuò)藥或者沒(méi)有對(duì)應(yīng)好劑量，本來(lái)應(yīng)該放兩瓶的卻只放了一瓶。這樣致命的差錯(cuò)可出不得!我看著媽媽專心致志、一絲不茍的神態(tài)，心里十分佩服。

以護(hù)士節(jié)為主題的演講稿篇2尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

是友情，幫助我解決生活中的難題;是友情，鼓勵(lì)我勇敢前行，讓我更加努力;是友情，給我戰(zhàn)勝困難的力量，讓我變得越來(lái)越自信。因?yàn)閾碛杏亚椋晕铱鞓?lè)而幸福地成長(zhǎng)著。

記得那是一次體育測(cè)試。對(duì)于體育，我一直抱著一種“及格就行”的態(tài)度，所以不會(huì)在體育方面下太多功夫。那一次測(cè)試的項(xiàng)目是我上個(gè)學(xué)期差點(diǎn)沒(méi)及格的400米。測(cè)試的時(shí)候，我心里打起了退堂鼓。我忐忑不安地瞄了幾眼花名冊(cè)，發(fā)現(xiàn)和我一組的都是體育強(qiáng)將，我便做好了跑最后一名的準(zhǔn)備。這時(shí)，和我一組的孫嘉儀跑了過(guò)來(lái)，提議道：“要不等會(huì)兒跑步的時(shí)候，我們一起跑，誰(shuí)跑得慢另一個(gè)就等他，怎么樣”好不容易有一次不用一個(gè)人跑在最后面的機(jī)會(huì)，我自然是求之不得，迅速地點(diǎn)頭答應(yīng)了。不過(guò)我想，待會(huì)兒肯定是各跑各的，誰(shuí)會(huì)冒著跑最后一名的“風(fēng)險(xiǎn)”，去等另外一個(gè)人呢

到我們了。隨著一聲哨響，六個(gè)身影都如同離弦的弓箭一般沖了出去，有人跑出去很遠(yuǎn)之后依然維持著開(kāi)始的速度，有人速度就開(kāi)始減慢了，這其中就包括我。我一邊抱怨著早上不該趕時(shí)間不吃早飯，一邊加快速度爭(zhēng)取不讓自己跟孫嘉儀的距離差的太遠(yuǎn)。這時(shí)，跑在前面的孫嘉儀扭頭看了我一眼，放慢了腳步，對(duì)我喊道：“快點(diǎn)，我等你!”不知怎的，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字卻使我受到了莫大的鼓舞。我感到有一股力量源源不斷地輸入我的體內(nèi)，使我加快腳步往前跑去。即使是最后一名，也要縮短和別人之間的差距!

一圈半過(guò)去了。我和孫嘉儀一起落到了最后幾名，我倆都快跑不動(dòng)了?！凹佑停€有一個(gè)轉(zhuǎn)彎就快到了?！蔽覍?duì)自己和孫嘉儀說(shuō)。轉(zhuǎn)彎時(shí)，不知道孫嘉儀實(shí)在跑不動(dòng)了還是有什么地方不舒服，她明顯比我慢了一拍。私心在我腦中一閃：如果趁機(jī)和她拉大距離，那我就不會(huì)是最后一名了，我就可以跑在她的前面了?？墒沁@種想法只是一閃而過(guò)，幾乎沒(méi)有任何猶豫，我停了下來(lái)，對(duì)著后面大喊道：“快點(diǎn)，我等你!”

我們一起邁向終點(diǎn)的那一刻，我們之間的友情之火正在熊熊燃燒!

以護(hù)士節(jié)為主題的演講稿篇3快樂(lè)是什么—快樂(lè)既非一份禮物，也不是一項(xiàng)權(quán)利，我們得主動(dòng)尋覓、用心去追求，才能得到。當(dāng)你嘗試新的事物，接受新的挑戰(zhàn)時(shí)，你就會(huì)因發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的生活層面而驚喜不已。有夢(mèng)想、有追求，就會(huì)有快樂(lè)。因?yàn)閵^斗的過(guò)程和達(dá)到目標(biāo)時(shí)的輝煌，都能使人產(chǎn)生無(wú)比的快樂(lè)。

快樂(lè)是什么—我們要學(xué)會(huì)跟自己比，不跟別人比，承認(rèn)自己的弱點(diǎn)，虛心接受別人的建議、幫助和忠告，拋棄自己心頭承受的“成就”的壓力。相信今天比昨天好，明天比今天更好。

快樂(lè)是什么—“只顧自己的人結(jié)果會(huì)變成自己的奴隸?！比绻粸樽约夯钪罹蜁?huì)變得狹隘，處處受到局限?！叭祟?lèi)需要愛(ài)”，要想獲得別人的尊重，首先要先尊重別人，當(dāng)你對(duì)周?chē)娜魏问鲁錆M愛(ài)的話，世界將變成美好的人間。

快樂(lè)是一種心靈狀態(tài)，快樂(lè)不是來(lái)自于物體，它也不是一件東西?？鞓?lè)也不是一種窮追不舍—你不需要緊緊抓住它，因?yàn)樗驮谀阈闹?，你已?jīng)得到它了。但這并不表示你就不需要貢獻(xiàn)一些精力給它?？鞓?lè)就像一場(chǎng)宴會(huì)，你坐下來(lái)享受其中的樂(lè)趣—但只有你要它、你已準(zhǔn)備好迎接它時(shí)才翩然到來(lái)，準(zhǔn)備讓自己快樂(lè)吧！讓快樂(lè)發(fā)生吧！

假如你感到不快樂(lè)，那么所能找到快樂(lè)的方法，就是振奮精神，使行動(dòng)和言詞好像已經(jīng)感覺(jué)到快樂(lè)的樣子。使你的臉上露出一個(gè)快樂(lè)的笑臉來(lái)，抬頭挺胸，好好地深吸一口氣，然后唱一小段歌；假如你五音不全，就吹口哨；若是你不會(huì)吹口哨，就哼一段小曲。你就很快會(huì)發(fā)現(xiàn)，你根本就不會(huì)再憂慮和頹廢下去了。

假如我們想培養(yǎng)寧?kù)o和快樂(lè)的心境，請(qǐng)記住下面的話：“有了快樂(lè)的思想和行動(dòng)，你就能得到快樂(lè)?！?/p>

快樂(lè)的活著專欄作家哈里斯和朋友在報(bào)攤上買(mǎi)報(bào)紙，朋友禮貌地對(duì)報(bào)販說(shuō)了聲謝謝，但報(bào)販卻冷口冷臉，沒(méi)發(fā)一言。

“這家伙態(tài)度很差，是不是？”他們繼續(xù)前行時(shí)，哈里斯問(wèn)道?！八刻焱砩隙歼@樣的?！迸笥颜f(shuō)?！澳敲茨銥槭裁催€是對(duì)他那么客氣？”哈里斯問(wèn)。朋友答：“為什么我要讓他決定我的行為？”

每個(gè)人心中都有把“快樂(lè)的鑰匙”，但我們卻常在不知不覺(jué)中把它交給別人掌管。

一位女士抱怨道：“我活得很不快樂(lè)，因?yàn)橄壬３霾畈辉诩?。”她把快?lè)的鑰匙放在先生手里。

一位媽媽說(shuō)：“我的孩子不聽(tīng)話，讓我很生氣！”她把鑰匙交在孩子手中。

男人可能說(shuō)：“上司不賞識(shí)我，所以我情緒低落?！边@把快樂(lè)鑰匙又被塞在老板手里。

婆婆說(shuō)：“我的媳婦不孝順，我真命苦！”

這些人都做了相同的決定，就是讓別人來(lái)控制自己的心情。

當(dāng)我們?nèi)菰S別人掌控我們的情緒時(shí)，我們便覺(jué)得自己是受害者，于是，抱怨與憤怒成為我們惟一的選擇。我們開(kāi)始怪罪他人，并且傳達(dá)一個(gè)信息：“我這樣痛苦，都是你造成的，你要為我的痛苦負(fù)責(zé)！”

這樣的人