幼兒園小班舞蹈教案

———幼兒園小班舞蹈教案幼兒園小班舞蹈教案1

活動目標(biāo)

1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動作。

2、有愛整潔、愛美的情感。

活動準(zhǔn)備

1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

活動過程

活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時，幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個動作，認(rèn)真地觀察著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作。“老師，小花貓也會這樣?！薄斑€有這樣?！薄趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時，他們還不時地做出多種不一樣的'動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最后，每只小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動。

活動反思

小花貓是幼兒熟悉的小動物，它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很積極，興趣也很高，學(xué)得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。

建議措施

多相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動作的連貫性。

幼兒園小班舞蹈教案2

目標(biāo)：

1、初步學(xué)會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"。

準(zhǔn)備：

1、布置環(huán)境：小樹林

2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。

活動指導(dǎo)：

一、名稱：

幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。

二、練聲曲：

師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲：

小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎

1、欣賞音樂，學(xué)唱歌曲。

師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？

第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林）聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？

（1）播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、（由兩名教師表演）

（2）幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動作）

3、教師有表情地示范舞蹈、師：老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎？

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、師：小朋友，老師跳得像不像??？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。

（1）教師示范基本動作--踵趾步。

（2）幼兒練習(xí)，重點指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

（3）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。

（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。

（5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

（6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動出室。師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧！幼兒園小班舞蹈欣賞：瑤族舞曲

活動目標(biāo)

1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。

2、會用優(yōu)美的動作跟隨音樂表演?；顒訙?zhǔn)備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂磁帶《瑤族舞曲》

活動過程

一、欣賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。

1、小朋友，我們今天來聽一首好聽的`曲子。（教師彈奏樂曲）。

2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎？我們再聽一遍錄音，你一邊聽一邊想，音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么？聽完樂曲，讓幼兒說一說（叔叔阿姨在跳舞……）對幼兒的想象加以評價。

3、出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……），再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂。

二、組織幼兒分段欣賞樂曲。

1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈）。

2、聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，因為這段音樂是快的）。

3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時叔叔阿姨干什么？

4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語言（可以事先準(zhǔn)備好的，也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容，教師即興組織的）。如第一段音樂可配上："在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動，來到了小河邊，唱著動聽的歌，跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂可配上："聽，他們越唱越歡樂，瞧，他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。

三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。

1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂，開始的速度怎樣？中間的速度怎樣？最后的速度怎樣？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣？通過不斷欣賞，讓幼兒知道舞曲是（ABA）三段體的結(jié)構(gòu)形式。

四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞，體驗舞曲的優(yōu)美、柔和。

1、欣賞老師的表演。（老師自編）

2、幼兒徒手模仿老師的動作，用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。

3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí)，進(jìn)一步體驗樂曲的優(yōu)美、柔和。幼

幼兒園小班舞蹈教案3

活動目標(biāo)：

1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣

活動準(zhǔn)備；背景音樂。我的身體的音樂

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”

2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、

3、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的.鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳23遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、請幼兒上臺表演給小朋友看。

活動小結(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。

幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣

幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣

目標(biāo)：

1．會唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

2．體驗在活動中的有趣、快樂。

準(zhǔn)備：

1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

過程：

1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

幼兒和教師一起唱歌。

2．練習(xí)穿大鞋的動作。

幼兒穿大鞋邊唱邊走。

幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3．完整地表演歌曲2―3遍。

4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

建議：

1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。

2．多給幼兒表現(xiàn)的機會，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

3．請幼兒涂色“有趣的大鞋”。

評價：

1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

[附]歌曲

幼兒園小班舞蹈教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。

3、體驗豐收收獲果實的愉快心情。

活動準(zhǔn)備：

貼在地上的蘋果標(biāo)記（用于幫助幼兒尋找合適的位置）

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，聽音樂進(jìn)場

秋天到啦！瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧！XX小朋友走得很有節(jié)奏呢?。ń處熢谧叩倪^程中利用發(fā)現(xiàn)表揚的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場。）

果園到嘍！我們把小背簍放下來，自己找個位子坐下來休息一下吧。

二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步

小朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的？你來學(xué)一學(xué)？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）。

下面我再來一次，你們看仔細(xì)了，我是怎么走進(jìn)來的。（腳跟腳尖跑跑跑）

誰來試一試？

這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧！

三、學(xué)習(xí)摘果子動作

1、示范摘蘋果的動作

果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。（重點突出要擰一下）

我剛才是怎么摘蘋果的？請你來學(xué)一學(xué)。

碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。

我們一起來摘?！罢?，放……”

2、展開想象，進(jìn)行各個方向的摘蘋果練習(xí)。

上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會彎下腰去踩呢?。?/p>

那邊的蘋果真大呀，我們?nèi)ツ沁呎O果吧！

這里有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧！

3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。

XX小朋友摘蘋果的動作很有節(jié)奏，真好看，（XX小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干！XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了很多蘋果，很開心吧！……）

小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。

四、整體示范舞蹈，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動作，

1、欣賞舞蹈，學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動作。

看著這么多的蘋果，真實太高興了，老師編了一個《蘋果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？

我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的.？這樣跳表示什么意思呢？（表示很開心）來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉(zhuǎn)個圈，好開心呀！

我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧！

2、創(chuàng)編表示開心的動作。

你會用什么樣的動作表示開心？我們一起學(xué)一學(xué)他的動作。

我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。

誰還會用不一樣的動作表示開心？

我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。

小朋友想了很多開心的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。（幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動作）

五、活動結(jié)束。

小朋友，時間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧?。嘀盒∨懿诫x開。）

幼兒園小班舞蹈教案5

《認(rèn)識你呀真高興》

1、感受音樂的歡快，體驗與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

2、能根據(jù)歌詞自編動作，并初步學(xué)會跳邀請舞。

1、《認(rèn)識你呀真高興》歌曲錄音帶。

2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會唱。

1、聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的`歌曲與節(jié)奏。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請舞的動作。

3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演，要求動作合拍、優(yōu)美。

4、學(xué)習(xí)跳邀請舞，提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的交流。

前奏時，被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手，邀請者在圈內(nèi)做小跑步動作，最后一拍停在被邀請者前面，然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次，待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行，同時，教師可參與舞蹈，以增強舞蹈的歡快氣氛。

活動延伸：

在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶，讓幼兒練習(xí)跳邀請舞，鞏固已學(xué)會的舞蹈，進(jìn)一步體驗與朋友合作交往的快樂。

幼兒園小班舞蹈教案6

目標(biāo)：

1、初步學(xué)會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動作“踵趾步”。

準(zhǔn)備：

1、布置環(huán)境：小樹林

2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。

活動指導(dǎo)：

一、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。

二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的.聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎

活動過程：

1、欣賞音樂，學(xué)唱歌曲。

師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）

第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？

第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林）聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？

（1）播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、（由兩名教師表演）

（2）幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動作）

3、教師有表情地示范舞蹈、

師：老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎？

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、

師：小朋友，老師跳得像不像啊？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。

（1）教師示范基本動作--踵趾步。

（2）幼兒練習(xí)，重點指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

（3）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。

（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。

（5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

（6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧！

幼兒園小班舞蹈教案7

活動目標(biāo)：

1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

2、在比較、交流的過程中，進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一把牙刷。

2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

3、音樂《洗澡》

活動過程：

（一）、跳洗澡舞。

師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個澡吧?。ㄌ丛璨伲?/p>

講講為什么要洗澡。（使身體變干凈）

身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？（刷牙）

那么牙刷是怎么跳舞的？

（二）、熱鬧的刷子舞會.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

·欣賞DVD中的'車刷，交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗。雨刷是怎么跳舞的？

·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

2、跳刷子的舞蹈。

“今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧！”

眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎？

牙刷舞

·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。（重點觀察：用身體的什么部位做牙刷——手指）

車刷舞

·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

（教師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘）

窗刷舞

·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

（教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）

活動結(jié)束：

小朋友一起探討

“刷子的本領(lǐng)真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢？”。

鼓勵幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動反思：

幼兒在活動中表現(xiàn)積極，能主動回答問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。

但是活動的內(nèi)容偏向科學(xué)，因此沒有完整的傾聽音樂。

幼兒園小班舞蹈教案8

活動目標(biāo)：

1、感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍地進(jìn)行表演。

2、在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3、激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

活動準(zhǔn)備：

初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入--激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、教師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)？他們是怎樣做的？"（教師引導(dǎo)幼兒模仿）

2、游戲"這是小兵"：教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的'各種動作進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、基本部分：

1、教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行表演。

1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問：剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動作了？（教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演）

2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個勇敢的孩子！那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢？（教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武）

2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：

1）啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)？他們怎樣做的？（讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈）

2）用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導(dǎo)幼兒相互評價。

三、結(jié)束部分：教師：小兵們表現(xiàn)得真棒！走，咱們一起到操場上練練吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂出活動室）

幼兒園小班舞蹈教案9

活動目標(biāo)：

1、體驗人多力量大、同伴間應(yīng)該相互合作的精神。

2、找出故事的主要角色。了解角色出場的先后順序，在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事，學(xué)習(xí)主要的對話。

3、喜歡聽，能聽懂、理解故事的大概內(nèi)容并能根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行表演。

活動準(zhǔn)備

角色的頭飾、故事背景的裝飾、音樂磁帶、實物蘿卜?；顒舆^程

一、律動《兩只老虎》后，師生問好。

二、導(dǎo)入活動

1、出示實物蘿卜，用提問引出詩歌，供幼兒欣賞。

師：這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水施肥，蘿卜越長越大，終于有一天，可以拔蘿卜了。老公公拽著蘿卜葉子開始拔蘿卜，嘿呦，嘿呦?？墒窃趺匆舶尾粍友?，后來發(fā)生了什么，小朋友想不想知道呀？師：講述故事。

2、提問部分。

為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，邊講邊問，目的是讓幼兒加深對故事的印象。注意提醒幼兒各角色說話的聲音和語氣。

師：老公公每天都對蘿卜說什么呀？

師：老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來呀？他請誰來幫忙呀？老公公是怎么說的呢？老婆婆又是怎么回答的呢？

師：老公公、老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來

呀，又請誰來幫忙了呀？老婆婆是怎么說的？小姑娘是怎么回答的呢？

師：老公公和老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來呀？他們又請誰來幫忙了呢？小姑娘又是怎么喊的呢？小花狗是怎么回答的'呢？

師：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗一起拔蘿卜，蘿卜有一點點動了，可是還是沒有拔出來，于是他們又請誰來幫忙了呢？小花貓又是怎么回答的呢？

師：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓一起拔蘿卜，蘿卜拔出來了嗎？他們又請誰來幫忙呀？小老鼠是怎么回答的呢？

師：最后大家共同努力終于拔蘿卜拔出來了。一個人能不能拔出來呢？大家的力量大不大呀？

3、共同講述。

老師旁白，引導(dǎo)小朋友說對話。加深對內(nèi)容的理解。

師：蘿卜是怎么拔出來的呀？小朋友一塊把這個故事再講一遍好不好？

4、讓幼兒自主講述

（形象地表現(xiàn)出角色的主要對話，語氣神態(tài)）

三、表演故事

請小朋友分配角色來表演這個故事，在鞏固的同時，也檢查幼兒是否完全掌握故事的內(nèi)容。在表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)。通過游戲的方法來培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力及模仿、表演能力。

四.、結(jié)束部分

聽《拔蘿卜》的音樂

五、活動延伸

教師同幼兒一起走出教室去玩一個小朋友們團(tuán)結(jié)起來才能玩的游戲。

幼兒園小班舞蹈教案10

一.活動目標(biāo)

1.通過觀察圖畫使幼兒能夠更深入的理解詩歌的內(nèi)容。

2.通過對詩歌的理解和朗誦，能夠用自己的話創(chuàng)編出新的詩歌或說出完整的句子。

3.激勵幼兒在日常生活中主動去關(guān)心和幫助他人。

二.活動準(zhǔn)備

為了生動的體現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一個掛圖幫助小朋友們理解詩歌。

三.活動過程

1.語言導(dǎo)入，引發(fā)幼兒聽的興趣.

――設(shè)計提問：通過自我介紹——秋風(fēng)姐姐，以及帶來的'一幅畫，引發(fā)幼兒討論回答提出的問題圖畫中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么幫助布娃娃呢?為什么要輕輕的蓋被子呢?布娃娃要是知道了誰幫助她，她會怎么樣呢?(鼓勵，幫助幼兒對所提出的問題做出回答，并對答對的幼兒進(jìn)行表揚.)

2.以字寶寶的形式引出詩歌.供幼兒欣賞，目的是讓他們對詩歌內(nèi)容有所了解.在愉悅的氣氛下進(jìn)行識字教學(xué)。

3.通過老師領(lǐng)讀，師生齊讀，生齊讀等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握理解詩歌內(nèi)容.在這個過程當(dāng)中，教師要指導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌.并糾正幼兒在朗讀過程中所出現(xiàn)的錯誤.

4.做游戲——句子接龍。以此來鞏固所學(xué)的詩歌.在幼兒掌握了詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)幼兒做句子接龍的游戲。檢查幼兒是否完全掌握了所學(xué)習(xí)的詩歌.(鼓勵，幫助幼兒完成這個游戲，并對幼兒提出表揚。)

5.進(jìn)行討論，仿編詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗，去大膽的表達(dá)自己的想法，讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí)，突破活動的難點.(鼓勵幫助幼兒進(jìn)行仿編詩歌，提高幼兒的實踐能力。)

6.活動延伸

綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望。”因此，我請幼兒把自己仿編的詩歌展示出來，讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗，讓每一位幼兒得到提高。

四.活動總結(jié)

總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的詩歌，表揚幼兒在這節(jié)課的表現(xiàn)，并鼓勵幼兒在課后給爸爸媽媽進(jìn)行表演，同時要教育幼兒在日常生活中要主動的去關(guān)心和幫助別人，全面的提高幼兒素質(zhì)。

幼兒園小班舞蹈教案11

活動目標(biāo)：

1.感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍地進(jìn)行表演。

2.在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

活動準(zhǔn)備：

初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入xx激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、教師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)?他們是怎樣做的?"(教師引導(dǎo)幼兒模仿)

2、游戲"這是小兵"：教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動作進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、基本部分：

1、教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行表演。

1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。

教師提問：剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)

2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：

教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的.勇敢與威武)

2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：

1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進(jìn)行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導(dǎo)幼兒相互評價。

三、結(jié)束部分：

教師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室)

幼兒園小班舞蹈教案12

天天做操身體棒

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動作。

2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒開好小火車到戶外。

活動過程：

一、開始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊伍。

教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的.衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習(xí)慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

二、基本部分。

1、學(xué)習(xí)模仿操。

教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學(xué)操的興趣。

教師：今天的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛煉身體。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

教師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機一樣，把手放在兩邊?；顒油晔直郏又覀兙突顒游覀兊难?，彎彎腰，彎彎腰。活動完腰就動動小腳，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好!

3、注意輔導(dǎo)個別幼兒“兩手叉腰”的動作。

4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上，完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍。

三、結(jié)束部分。

1、教師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

教師：我們開著火車回去嘍!

幼兒園小班舞蹈教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生聯(lián)系上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累“誘惑、價格不菲、淡然一笑”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，教育學(xué)生知錯就改。

4、體會丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙以及對庫伯寬容的態(tài)度。

教學(xué)重點：

1、理解課文，體會重點句子的含義。

2、體會丹尼期的爸爸對孩子教育方法的巧妙以及寬容的態(tài)度。

教學(xué)難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立誠實的美德，做到做錯了事要勇于承認(rèn)和改正。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)課時：兩課時

第二課時

教學(xué)步驟：

一、讀起來，把握課文主要內(nèi)容。

1、默讀全文

⑴上節(jié)課我們認(rèn)識了一位新朋友庫伯。長大以后，他當(dāng)上了一名警察，還受到了總部的嘉獎呢!可是，在頒獎大會上，庫伯為什么掏出一張畫著小太陽的紙呢？讓我們再度走進(jìn)課文去尋找答案吧。

⑵首先，請大家?guī)е鴨栴}快速默讀課文，理清故事的起因p經(jīng)過p結(jié)果，再用自己的話說一說。

⑶學(xué)生自由發(fā)言、評價。

（起因：學(xué)生時代的庫伯撿起了丹尼斯掉下的十美元并想據(jù)為己有，犯下了錯誤。經(jīng)過：丹尼斯的爸爸巧妙地給了庫伯改正錯誤的機會并送給庫伯一個畫在紙上的小太陽。

結(jié)果：在頒獎會上，庫伯將保存了多年的小太陽還給了頒獎人――丹尼斯的爸爸。承認(rèn)了小時候的錯誤。）

2、重點閱讀

⑴我們再來讀課文，請看大屏幕，大家齊讀。

庫伯立即朝教室門口的丹尼斯叫了一聲,但是,只顧著跟同學(xué)打鬧的丹尼斯沒聽見。庫伯又叫了一聲,依然沒有回應(yīng)。庫伯張開嘴，剛要叫第三聲,有個念頭忽然從腦中閃過,十美元啊!這對他來說,是多大的誘惑啊。

的確是很大的誘惑啊，他一時糊涂想把十美元據(jù)為己有犯下錯誤。請在書上畫出這些語句，并在旁邊批注上：故事的起因。

⑵再看大屏幕，齊聲朗讀

我敢肯定在這個班里絕對沒有小偷,只有一個犯了錯誤的孩子,只是這個孩子目前還沒有足夠的勇氣承認(rèn)錯誤。每人從我這里拿一個裝著小太陽的信封回家。如果你是沒犯錯的孩子,請明天把里面的東西封在信封里交給丹尼斯;如果你是那個犯了錯的孩子,就把10美元放在信封里封好交給丹尼斯,留下那個小太陽,等到你承認(rèn)錯誤那天親自還給我。

看來丹尼斯的爸爸用巧妙的方法給了庫伯改正錯誤的機會，還送給他一個畫在紙上的小太陽。請在書上畫出這些語句，并在旁邊批注上：故事的經(jīng)過。

⑶三看大屏幕，齊聲朗讀。

他們相互敬禮后,庫伯從口袋里掏出一張白紙，慢慢展開,白紙上畫著一個火紅的小太陽,空白處是一行孩子的筆跡：“我知道今天犯了大錯兒,是我拿走了丹尼斯的十美元?！焙竺媛淇钍菐觳拿趾投嗄昵暗哪莻€日期。

丹尼斯的爸爸接過那張畫著小太陽的紙,把一枚獎?wù)露硕苏貏e到庫伯警服襟前,隨后兩位警察立正,又相互莊嚴(yán)地敬了個禮。

在頒獎會上，庫伯把保留多年的小太陽還給丹尼斯的爸爸，承認(rèn)了錯誤。請在書上畫出這些語句，并在旁邊批注上：故事的結(jié)果。

⑷小結(jié)：大家讀得真好，這就是抓住重點語段讀書的方法，用這個方法讀書能幫助我們把長文章讀短。

二、說起來，感悟小太陽的內(nèi)涵。

㈠接下來，讓我們開動腦筋，交流討論三個話題：

課件出示：

話題一：庫伯小時侯犯了錯，你覺得他是小偷嗎？為什么？

話題二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太陽代表著什么？

話題三：這金色的小太陽帶給庫伯怎樣的感受呢？庫伯是個怎樣的孩子呢？

1、請同學(xué)們自由地選擇話題，結(jié)合課文的內(nèi)容，人物，情節(jié)，來思考問題?？梢韵茸宰x課文，想好后再和同學(xué)交流。

2、小組交流討論。

3、教師組織全班交流：

預(yù)設(shè)：關(guān)于話題一：庫伯小時侯犯了錯，你覺得他是小偷嗎？為什么？

⑴“立即”說明庫伯的第一反應(yīng)是告訴丹尼斯他的錢掉了?！敖辛艘宦暋薄坝纸辛艘宦暋薄皠傄械谌暋闭f明庫伯剛開始的時候是沒有要偷這十美元，后來他經(jīng)受不住誘惑，撿起了地上的十美元產(chǎn)生了據(jù)為己有的念頭。

⑵“誘惑”是什么意思？（誘惑：吸引、招引的意思。）

⑶是啊，十美元對庫伯來說是真是很大的誘惑啊，他心安理得的將十美元據(jù)為己有了嗎？（庫伯的.內(nèi)心非常矛盾，不安，痛苦。他想“神不知鬼不覺”地把鈔票還回去。）

⑷不久，丹尼斯的警察爸爸來到學(xué)校，班上的同學(xué)們開始嘰嘰喳喳地議論起來，有人說校長請警察抓小偷來了。

①出示插圖一，仔細(xì)觀察圖中庫伯的眼睛、臉色、手，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（他低著頭，兩眼充滿了懊悔，臉色緋紅。他兩手緊緊地攥著這十美元，甚至都出了冷汗，內(nèi)心非常害怕，緊張，焦急，懊悔??）

出示句子：只有庫伯嚇得心里亂跳，手心出汗，生怕丹尼斯的爸爸一個箭步?jīng)_過來，像老鷹抓小雞似的把他這個“小偷”給揪出來。

②教師引讀：

庫伯嚇得心里亂跳，因為他――

庫伯嚇得手掌出汗，因為他――

庫伯嚇得頭低得不能再低，兩眼充滿了懊悔，因為他――

⑸教師小結(jié)

他發(fā)現(xiàn)掉在地上的錢立即叫喊失主，說明他不是小偷。

他撿了錢后內(nèi)心非常不安，想把錢還回去，這也說明他不是小偷。

看到丹尼斯的爸爸他非常害怕，非常懊悔，這更說明他不是小偷。

過渡：既然庫伯不是小偷就不會被警察抓起來，可是他犯了錯誤啊。丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？請大家說說話題二。

預(yù)設(shè)：關(guān)于話題二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太陽代表著什么？

出示句子：

我敢肯定在這個班里絕對沒有小偷,只有一個犯了錯誤的孩子,只是這個孩子目前還沒有足夠的勇氣承認(rèn)錯誤。每人從我這里拿一個裝著小太陽的信封回家，如果你是

那個犯了錯的孩子，就把十美元放在信封里封好交給丹尼斯，留下那個小太陽，等到你承認(rèn)錯誤那天親自交還給我。

⑴教師引讀

警察爸爸看到嚇得心里亂跳手心出汗的孩子，他說――

警察先生看到滿眼焦灼和懊悔的孩子，他說――

⑵警察爸爸的做法令我們吃驚，也讓我們感動。你能體會丹尼斯爸爸的良苦用心嗎？請一位男同學(xué)扮演這位警察爸爸接受現(xiàn)場采訪，再請一位女同學(xué)扮演小記者對警察的巧妙做法提出心中的疑問。

（現(xiàn)場采訪學(xué)習(xí)）

記者：您好！丹尼斯警官，您當(dāng)時為什么不把拿了您兒子錢的庫伯“揪”出來呢？警察：這樣做會傷害庫伯的自尊心，讓所有的人都知道他是一個小偷，所有的人都看不起他，讓他抬不起頭。這樣的陰影可能影響他的一生）

記者:請問您為什么說“我敢肯定在這個班里絕對沒有小偷,有的只是個犯了錯的孩子?！保?/p>

警察：我從庫伯的眼睛里看見了緊張和后悔,那不是真正的小偷的眼神,所以我認(rèn)為他是一個犯錯的孩子?！?/p>

記者:請問您為什么要在信封里裝上小太陽，并且讓犯了錯誤的孩子把小太陽留下？

警察：讓這個犯了錯誤的孩子把太陽留下，這小太陽寄托我的期望，期望改正錯誤永遠(yuǎn)做一個誠實的人。

（掌聲送給這位了不起的警察。）

⑶同學(xué)們，你認(rèn)為丹尼斯的警察爸爸身上有著怎樣的品質(zhì)？

（丹尼斯警官的善良讓我們感動，他的寬容更讓我們敬佩。）

什么是寬容？著名作家馬克吐溫給了我們答案，大家讀一讀。

（補充名言：紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝(huái)上，這就是寬容。

――馬克吐溫）

⑷丹尼斯的爸爸不是就像這朵紫羅蘭嗎？他不僅原諒了庫伯，還送給庫伯代表著希望的金色的小太陽，他希望庫伯能改正錯誤，做一個誠實的人。

過渡：那么庫伯看著這枚小太陽他的心情如何呢？讓我們說說話題三。

預(yù)設(shè):關(guān)于話題三：這金色的小太陽帶給庫伯怎樣的感受呢？

庫伯是個怎樣的孩子呢？

⑴庫伯的內(nèi)心被泛著金色光芒的小太陽照亮了，小太陽幫助他改正錯誤，激勵他成長為一個誠實善良、正直勇敢的人。

⑵他知錯就改，成長為一名優(yōu)秀的警察；他懂得感恩，努力地工作回報社會。㈡正因為警察父親的寬容善良，和庫伯的知錯就改，才會有多年以后那溫暖的一幕，齊讀課文第11，12自然段。

①多么善良的警察，多么寬容的警察，他多年前挽救了一位失足少年，今天他們又相見了，曾經(jīng)的失足少年已經(jīng)成長為一名勇敢正直的人民警察――讀。

②庫伯在頒獎典禮上，面對著曾經(jīng)幫助誤入歧途的

自己走向光明大道的恩人，他的胸中有無限的感慨。此時，你就是庫伯，請你表達(dá)內(nèi)心的感激之情。

（播放音樂《感恩的心》）

親愛的丹尼斯警官，這個小太陽使我；現(xiàn)在我把小太陽還給你您，因為我。

㈢教師小結(jié)

這個金色的小太陽代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，包含了這位警察父親的善良和對孩子的寬容。這個小太陽金色的光芒照亮了庫伯的內(nèi)心陰暗的角落，幫助他改正錯誤，激勵他成長為一個誠實善良、正直勇敢的人民警察。課文以“裝在信封里的小太陽”為標(biāo)題，起到了點明中心的作用。請大家在課本上批注：標(biāo)題點明中心。

三、寫出來，升華小太陽的價值

這個“小太陽”照亮了庫伯成長的道路。你的成長過程中也一定遇到過像這樣照亮自己的心靈，或者激勵自己前進(jìn)的“小太陽”吧！請你拿起筆來寫寫“我心中的小太陽”。

幼兒園小班舞蹈教案14

目標(biāo)

1.能參加活動，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。

準(zhǔn)備

1.活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。

2.一處較大的場地。

3.毛毛蟲毛絨玩具。

過程

1.扭扭抱抱。

――教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。

――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。

――請幼兒用肢