六年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.分?jǐn)?shù)除法 課時1《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》例1∣蘇教版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案3.分?jǐn)?shù)除法課時1《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》例1∣蘇教版在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。這是我們在分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中的一個重要內(nèi)容，也是我們在日常生活中經(jīng)常會遇到的問題。我們使用的教材是蘇教版六年級上冊的數(shù)學(xué)課本，我們將要學(xué)習(xí)的是第3章“分?jǐn)?shù)除法”，今天的課時是1，《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》例1。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計算。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法，難點(diǎn)是如何理解和掌握這個計算方法。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及學(xué)生們自己的練習(xí)本。然后，我會講解例1，并通過多媒體展示詳細(xì)的解題過程。我會讓學(xué)生們跟隨我的講解，一起在練習(xí)本上進(jìn)行隨堂練習(xí)，以確保他們能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。在講解的過程中，我會設(shè)計一些板書，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。在課后，我會進(jìn)行反思和拓展延伸。我會思考今天的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生們是否掌握了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。同時，我也會尋找一些拓展延伸的材料，以供學(xué)生們在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。這就是我今天的教學(xué)計劃，我希望通過這個計劃，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：是實(shí)踐情景的引入。通過小明分蘋果的例子，我能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪锌赡苡龅降那榫常@樣能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且使他們能夠更直觀地理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念。這個實(shí)踐情景的引入，是學(xué)生們能夠理解并接受新知識的關(guān)鍵。在這個過程中，我會特別關(guān)注學(xué)生們對分?jǐn)?shù)線的操作。我會強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)線在分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計算中的重要作用，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地將分?jǐn)?shù)線移動，以得出正確的答案。這個細(xì)節(jié)的處理，是學(xué)生們能夠熟練掌握計算方法的關(guān)鍵。在這個環(huán)節(jié)中，我會特別關(guān)注板書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。我會確保板書既能夠清晰地展示計算方法的步驟，又能夠簡潔地表達(dá)出計算的核心思想。這個細(xì)節(jié)的處理，是學(xué)生們能夠深入理解和記憶計算方法的關(guān)鍵。是作業(yè)設(shè)計。我會布置一些分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算題目，讓學(xué)生們在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，是為了讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際的計算練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和加深對分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計算方法的理解和記憶。在這個過程中，我會特別關(guān)注作業(yè)題目的難度和覆蓋范圍。我會確保題目的難度適中，既能夠讓學(xué)生們通過努力能夠解決，又能夠涵蓋分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計算方法的各種情況。這個細(xì)節(jié)的處理，是學(xué)生們能夠通過作業(yè)練習(xí)提高計算能力的關(guān)鍵。總的來說，我在教學(xué)計劃中的這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理，都是為了讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。我相信，通過我精心設(shè)計的教學(xué)過程和關(guān)注細(xì)節(jié)的處理，學(xué)生們一定能夠順利地掌握這個重要的數(shù)學(xué)概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我會用平和的語言語調(diào)來進(jìn)行講解，以保持課堂的平靜和學(xué)習(xí)氛圍。我會盡量避免使用過于復(fù)雜的詞匯或表達(dá)，而是選擇簡單明了的語言，以便學(xué)生們更好地理解和跟隨。我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整講解的速度和深度，以確保他們能夠充分理解和吸收知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生們積極思考和回答問題。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)他們的思維，并引導(dǎo)他們通過自己的思考來得出答案。同時，我會給予鼓勵和肯定，以增強(qiáng)他們的自信心和參與感。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過生動有趣的實(shí)踐情景引入新知識。我會盡量讓情景與學(xué)生們的日常生活相結(jié)合，使他們能夠直觀地理解和感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更加主動地參與課堂學(xué)習(xí)。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信能夠更好地進(jìn)行本節(jié)課的講解，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。同時，我也會不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升：為了讓學(xué)生們在課后鞏固本節(jié)課所學(xué)的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法，我設(shè)計了一系列豐富的練習(xí)題目。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，還提供了一些拓展性的問題，以激發(fā)學(xué)生們的思維和創(chuàng)造力。答案：1.2/5÷2=1/5解題過程：將2/5的分子2除以整數(shù)2，得到1，分母5保持不變，所以結(jié)果是1/5。2.3/4÷3=1/4解題過程：將3/4的分子3除以整數(shù)3，得到1，分母4保持不變，所以結(jié)果是1/4。3.4/7÷4=1/7解題過程：將4/7的分子4除以整數(shù)4，得到1，分母7保持不變，所以結(jié)果是1/7。題目2：應(yīng)用題。小明有5個蘋果，他想把它們平均分給5個朋友，每個人會得到多少蘋果？答案：每個人會得到1個蘋果。解題過程：將5個蘋果分成5份，每份是1個蘋果，所以每個人會得到1個蘋果。答案：1.2/6÷2=1/6解題過程：將2/6的分子2除以整數(shù)2，得到1，分母6保持不變，所以結(jié)果是1/6。2.5/8÷5=1/8解題過程：將5/8的分子5除以整數(shù)5，得到1，分母8保持不變，所以結(jié)果是1/8。3.7/10÷7=1/10解題過程：將7/10的分子7除