高中英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)

高中英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)》的內(nèi)容,

具體內(nèi)容：高中對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的一個(gè)時(shí)期，也正因?yàn)槿绱耍?/p>

更要掌握好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法了。下面是我給大家整理的的方法，供大

家參閱！的方法：高中學(xué)好英語(yǔ)必看的秘訣Thewa...

高中對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的一個(gè)時(shí)期，也正因?yàn)槿绱?，更要掌?/p>

好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法了。下面是我給大家整理的的方法，供大家參閱！

的方法：高中學(xué)好英語(yǔ)必看的秘訣

Thewaytolearnalanguageistopracticespeakingitasoften

aspossibleo

學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的方法就是要盡量多地練習(xí)說(shuō)。

Agreatmanoncesaiditisnecessarytodillasmuchaspossible,

andthemoreyouapplyitinrealsituations,themorenaturalit

willbecomeo

一位偉人曾說(shuō)，反復(fù)操練是非常必要的，你越多地將所學(xué)到的東西運(yùn)用

到實(shí)際生活中，他們就變得越自然。

Learninganylanguagetakesalotofeffort,butdontgiveup。

學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都是需要花費(fèi)很多努力，但不要放棄。

Relax!bepatientandenjoyyourself,learningforeignlanguages

shouldbefun。

放松點(diǎn)!要有耐性，并讓自己快樂(lè)！學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)該是樂(lè)趣無(wú)窮的。

Romewasntbuiltinaday.workharderandpracticemore,your

hardworkingwillberewardedbygodoneday.godisequalto

everyone!

冰凍三尺，非一日之寒。更加努力地學(xué)習(xí)，更加勤奮地操練，你所付出

的一切將會(huì)得到上帝的報(bào)答，上帝是公平的。

Useadictionaryandgrammarguideconstantly,keepasmall

englishdictionarywithyouatalltime,whenyouseeanewword,

lookitup.thinkabouttheword----useit,inyourmind,ina

sentenceo

經(jīng)常使用字典和語(yǔ)法指南。隨身攜帶一本小英文字典，當(dāng)你看到一個(gè)新

字時(shí)就去查閱它，想想這個(gè)字一一然后去用它，在你的心中，在一個(gè)句子

里。

Trytothinkinenglishwheneverpossible,whenyouseesomething,

thinkoftheenglishwordofit;thenthinkaboutthewordina

sentenceo

一有機(jī)會(huì)就努力去用英文來(lái)思考?？吹侥呈聲r(shí)，想想它的英文單詞;然

后把它用到一個(gè)句子中去。

Practicetensesasmuchaspossible,whenyoulearnanewverb,

learnitsvariousformso

盡可能多地操練時(shí)態(tài)。學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候，要學(xué)習(xí)它的各種形態(tài)。

Iwouldalsoliketolearnmoreabouttheculturebehindthe

language,whenyouunderstandtheculturalbackground,youcan

betterusethelanguage0

我想學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于語(yǔ)言背后的文化知識(shí)，當(dāng)你理解了文化背景，

你就能更好地運(yùn)用語(yǔ)言。

Whatislanguagefor?somepeopleseemtothinkitsforpracticing

grammarrulesandlearninglistsofwords----thelongerthewords

thebetter,thatswrong,languageisfortheexchangeofideas,for

communicationo

語(yǔ)言到底是用來(lái)干什么的呢?一些人認(rèn)為它是用來(lái)操練語(yǔ)法規(guī)則和學(xué)習(xí)

一大堆單詞一一而且單詞越長(zhǎng)越好。這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。語(yǔ)言是用來(lái)交換

思想，進(jìn)行交流溝通的！

的方法：高中英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)策略

一、高中英語(yǔ)生詞學(xué)習(xí)策略

1.反復(fù)朗讀生詞；

2.反復(fù)朗讀生詞的拼寫；

3.在腦海里反復(fù)重現(xiàn)生詞的形象；

4.在腦海里重復(fù)生詞的發(fā)音；

5.在腦海里重復(fù)生詞的拼寫；

6.反復(fù)寫下生詞；

7.反復(fù)看生詞；

8.聯(lián)想一個(gè)與生詞發(fā)音相像的熟知的詞一起記；

9.聯(lián)想一個(gè)和生詞拼寫類似（或有一部分拼寫相同）的熟知的詞一起

記;

10.聯(lián)想生詞的同義詞一塊來(lái)記；

11.聯(lián)想生詞的反義詞一塊來(lái)記；

12.把生詞按語(yǔ)意分類記如：動(dòng)物、蔬菜、日常用品等；

13.通過(guò)分析生詞的前綴、詞根和后綴來(lái)幫助記憶；

14.把生詞及其中文解釋重復(fù)寫或讀許多遍以幫助記憶；

15.把生詞及其英文解釋重復(fù)寫或讀許多遍以幫助記憶；

16.在腦海里編造一句話把生詞放在一個(gè)具體的語(yǔ)境中；

17.在腦海里編造一句話把生詞和一個(gè)熟詞聯(lián)系在一起；

18.記某些生詞時(shí)（如，stinking臭的），把感覺(jué)和意義一塊記;

19.把生詞按詞性分類記。

二、高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略

L根據(jù)上下文的線索猜測(cè)詞的含義；

2.運(yùn)用常識(shí)以及一般性知識(shí)來(lái)推測(cè)詞的含義；

3.查字典得到詞的準(zhǔn)確意思和用法；

4.將詞及它的意思記在筆記本上；

5.將詞及它的用法記在筆記本上；

6.通過(guò)口頭重復(fù)記單詞；

7.通過(guò)反復(fù)默讀記單詞；

8.通過(guò)英文或中文釋義來(lái)記單詞；

9.通過(guò)聯(lián)想一個(gè)和所記單詞相似的熟悉的詞；

10.在頭腦中通過(guò)拼寫以幫助記憶；

11.通過(guò)發(fā)音記單詞;

12.把生詞和它出現(xiàn)的上下文一起記；

13.通過(guò)分析詞的構(gòu)成記憶，如詞根、前后綴等；

14.盡量在說(shuō)和寫時(shí)運(yùn)用新學(xué)過(guò)的詞；

15.盡量在想象的情境中運(yùn)用新學(xué)過(guò)的詞；

16.盡量在實(shí)際的情境中運(yùn)用新學(xué)過(guò)的詞；

17.用學(xué)過(guò)的詞造句；

18.通過(guò)閱讀運(yùn)用記過(guò)的詞；

19.對(duì)不同的詞給予不同的注意，如選擇某些詞去記；

20.有計(jì)劃地定期復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞。

的方法：語(yǔ)法

語(yǔ)專家葛傳渠先生曾說(shuō)：‘'語(yǔ)法是語(yǔ)言的法則?！ㄓ⒄Z(yǔ)語(yǔ)法是英國(guó)語(yǔ)言的

實(shí)際用法，是通過(guò)語(yǔ)法家的調(diào)查研究、分析、綜合而總結(jié)出來(lái)的，不是憑

空臆造出來(lái)的。任何人使用英語(yǔ)，不管他是否學(xué)過(guò)語(yǔ)法，都必須依照語(yǔ)法。

舉個(gè)極簡(jiǎn)單的例子說(shuō)，任何人寫或講"MymotherstudiesEnglish."這一

句，決不可把My改作I或Me,也不可把studies改作study或studys,

也不可在English前面加上the。至于他是否知道possessive（所有格）,

indicative（直陳語(yǔ)言），thirdperson（第三人稱），article（冠詞）等名

稱，那是另一問(wèn)題。

我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者大多是十多歲的青少年，或者理解力較強(qiáng)，或者模仿

力較強(qiáng)，在沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境的情況下，學(xué)習(xí)語(yǔ)法，了解所學(xué)語(yǔ)言的規(guī)則，可

以縮短學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握英語(yǔ)的規(guī)律，盡快提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的能力。

那么，怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)法呢？下面擬從四個(gè)方面簡(jiǎn)要談一談:

（1）練好基本句型

我國(guó)近年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐證明：在初學(xué)階段，采用聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、學(xué)習(xí)基

本句型的方法去學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，是行之有效的。

句型學(xué)習(xí)是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的方法去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)語(yǔ)法里最常用的語(yǔ)法項(xiàng)目

（把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬殻?。句型?xùn)練實(shí)際上吸取了傳統(tǒng)語(yǔ)法與結(jié)構(gòu)語(yǔ)法兩

派的長(zhǎng)處。目前國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)廣播（電視）教學(xué)，在入門階段，多采用句型教

學(xué)法。因此學(xué)生們或者收聽(tīng)廣播（收看電視）進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者根據(jù)所選用的

課本提供的句型用替換詞進(jìn)行替換練習(xí)。所學(xué)的句型應(yīng)該是由淺入深，由

簡(jiǎn)到繁;講求熟練掌握，不要貪多冒進(jìn)。每學(xué)一個(gè)項(xiàng)目，首先要把單項(xiàng)練

習(xí)練熟，然后過(guò)渡到綜合練習(xí)，最后則應(yīng)做到擴(kuò)大運(yùn)用。

以定語(yǔ)從句這一項(xiàng)為例，首先要反復(fù)進(jìn)行替換練習(xí)。把"Ireadanovel

yesterday.〃和“ItwasextremelyInteresting.〃這兩個(gè)單句改為〃The

novelIreadyesterdaywasextremelyinteresting.〃這就是定語(yǔ)從句

的單項(xiàng)練習(xí)。再如把〃Isawamanthismorning,〃和“Themanismy

teacher.〃改為〃ThemanIsawthismorningismyteacher.〃；把〃Isaw

afilmlastnight.〃和“Thefilmwasveryamusing.〃改為“ThefilmI

sawlastnightwasveryamusing.〃這種練習(xí)雖然是枯燥的，卻是重要

的基本功，把定語(yǔ)從句練到脫口而出的地步。這是第一步。

第二步是把定語(yǔ)從句放在一定的語(yǔ)言情景中去綜合運(yùn)用，進(jìn)行一問(wèn)一

答。如：

A：Didyouenjoytheopera?

B：Whichopera?

A：Theonewesawlastnight,ofcourse.

B：Yes,verymuch.

第三步是擴(kuò)大運(yùn)用，也就是把定語(yǔ)從句和以前學(xué)過(guò)的兩三個(gè)項(xiàng)目放在一

起去操練。

A：DoyouknowwhoEdgarSnowwas?（一般疑問(wèn)句；賓語(yǔ)從句）

B：Yes,hewasanAmericanwriterwhointerviewedChairmanMao

inBeijing.（定語(yǔ)從句）

A：Oh,nowIremember.Hewastheauthorwhowrote“RedStarOver

China”,wasnthe?（定語(yǔ)從句；反意疑問(wèn)句）

B：Exactly.

這種回答不但練了定語(yǔ)從句，而且復(fù)習(xí)了一般疑問(wèn)句和反意疑問(wèn)句，也

給名詞從句的學(xué)習(xí)打了''埋伏〃。進(jìn)行句型操練，既需要“滾雪球〃（復(fù)習(xí)已

學(xué)的項(xiàng)目），也需要''打埋伏"（預(yù)先練一下將來(lái)要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目）。

在句型學(xué)習(xí)階段必須注意：在聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先的前提下，寫、讀要跟上，力

求聽(tīng)、說(shuō)、寫、讀四會(huì)均衡發(fā)展。因此，時(shí)間上要做出合理的安排。早上

通?？砂才艦槔首x時(shí)間。如果能每日?qǐng)?jiān)持下去，收效一定很大。

（2）結(jié)合課文去學(xué)

呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“與其多讀語(yǔ)法書，不如多讀文章?！ㄓ终f(shuō)：〃詞語(yǔ)要

嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用