一年級上冊數(shù)學教案-9 認識11～20各數(shù)第2課時　數(shù)的組成、寫數(shù)｜蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案9認識11～20各數(shù)第2課時數(shù)的組成、寫數(shù)｜蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學教案9認識11～20各數(shù)第2課時數(shù)的組成、寫數(shù)｜蘇教版一、教學內容：1.學習11～20各數(shù)的組成，理解數(shù)的組成對于認識數(shù)的概念的重要性。2.學習11～20各數(shù)的寫數(shù)方法，掌握數(shù)的讀寫規(guī)則。二、教學目標：1.學生能夠理解11～20各數(shù)的組成，并能夠運用數(shù)的組成來解釋和解決實際問題。2.學生能夠正確書寫11～20各數(shù)，掌握數(shù)的讀寫規(guī)則。3.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點：1.教學難點：學生對于11～20各數(shù)的組成和寫數(shù)的理解與運用。2.教學重點：學生能夠掌握11～20各數(shù)的組成和寫數(shù)方法。四、教具與學具準備：1.教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆。2.學具：學生每人一套數(shù)字卡片、練習本。五、教學過程：1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、書本等，引導學生發(fā)現(xiàn)這些物品的數(shù)量，并讓學生嘗試用數(shù)字來表示。2.例題講解：教師出示數(shù)字卡片，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)11～20各數(shù)的組成，如12是由1和2組成的，15是由1和5組成的等。教師通過講解和示范，讓學生理解數(shù)的組成對于認識數(shù)的概念的重要性。3.隨堂練習：教師給出一些11～20的數(shù)，讓學生嘗試找出它們的組成。如教師出示數(shù)字18，讓學生找出18的組成。學生可以通過翻看數(shù)字卡片或者思考的方式來找出答案。4.數(shù)的寫數(shù)方法的學習：教師講解11～20各數(shù)的寫數(shù)方法，如12的寫數(shù)方法是從左到右先寫1，再寫2。教師通過示范和練習，讓學生掌握數(shù)的讀寫規(guī)則。5.學生自主練習：學生每人拿出自己的數(shù)字卡片，嘗試找出11～20各數(shù)的組成和寫數(shù)。教師可以給予個別學生指導。六、板書設計：板書設計如下：11～20各數(shù)的組成：12>1+215>1+511～20各數(shù)的寫數(shù)方法：12>1215>15七、作業(yè)設計：1.請學生用數(shù)字卡片找出11～20各數(shù)的組成，并寫在練習本上。2.請學生用數(shù)字卡片練習11～20各數(shù)的寫數(shù)，并寫在練習本上。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生觀察和發(fā)現(xiàn)11～20各數(shù)的組成，通過例題講解和隨堂練習，讓學生理解和掌握11～20各數(shù)的組成和寫數(shù)方法。在教學過程中，我注重了與學生的互動，鼓勵學生思考和表達，讓學生在實踐中學習和提高。在課后拓展延伸部分，可以讓學生進一步探索11～20各數(shù)的性質和規(guī)律，如研究11～20各數(shù)的奇偶性、質數(shù)與合數(shù)等。同時，可以讓學生嘗試解決一些實際問題，如購物時如何計算價格、制作統(tǒng)計表等，讓學生將所學知識運用到實際生活中。重點和難點解析：一、實踐情景引入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過讓學生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、書本等，引導學生發(fā)現(xiàn)這些物品的數(shù)量，并嘗試用數(shù)字來表示。這一環(huán)節(jié)的關鍵在于讓學生通過實際觀察和操作，建立起數(shù)字與現(xiàn)實物品數(shù)量之間的聯(lián)系。這種聯(lián)系有助于學生理解和記憶數(shù)字的組成，同時也能夠激發(fā)學生的學習興趣。二、例題講解：在例題講解環(huán)節(jié)，我通過出示數(shù)字卡片，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)11～20各數(shù)的組成，如12是由1和2組成的，15是由1和5組成的等。在這一過程中，我注重讓學生通過自主觀察和思考，找出數(shù)的組成。這種教學方式能夠培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，使他們能夠更好地理解和掌握數(shù)的組成概念。三、隨堂練習：在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出一些11～20的數(shù)，讓學生嘗試找出它們的組成。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生在實踐中運用所學的數(shù)的組成知識，加深對概念的理解和記憶。通過這一環(huán)節(jié)，學生能夠鞏固對11～20各數(shù)的組成的認識，并提高解決問題的能力。四、數(shù)的寫數(shù)方法的學習：在數(shù)的寫數(shù)方法的學習環(huán)節(jié)，我講解了11～20各數(shù)的寫數(shù)方法，如12的寫數(shù)方法是從左到右先寫1，再寫2。我通過示范和練習，讓學生掌握數(shù)的讀寫規(guī)則。在這一環(huán)節(jié)中，我注重讓學生反復練習，確保他們能夠正確書寫11～20各數(shù)。五、學生自主練習：在學生自主練習環(huán)節(jié)，我鼓勵學生每人拿出自己的數(shù)字卡片，嘗試找出11～20各數(shù)的組成和寫數(shù)。我給予個別學生指導，幫助他們解決遇到的問題。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力，同時也能夠鞏固和加深對11～20各數(shù)的組成和寫數(shù)方法的理解。六、課堂小結：七、作業(yè)設計：在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了兩個作業(yè)題目，一是讓學生用數(shù)字卡片找出11～20各數(shù)的組成，并寫在練習本上；二是讓學生用數(shù)字卡片練習11～20各數(shù)的寫數(shù)，并寫在練習本上。這兩個作業(yè)題目旨在讓學生在課后進一步鞏固和提高對11～20各數(shù)的組成和寫數(shù)方法的理解和掌握。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我在講解時運用了生動的語言和適當?shù)恼Z調變化，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。我盡量避免單調的講述，而是通過提問、互動等方式，使課堂氛圍更加活躍。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給予學生充分的時間觀察和思考，以提高他們的理解能力。3.課堂提問：我在課堂中適時提出了問題，引導學生思考和表達。我鼓勵學生積極參與，回答問題，并通過提問了解學生的學習情況，及時進行教學調整。4.情景導入：我通過實踐情景引入的方式，將學生熟悉的環(huán)境和物品與數(shù)學知識相結合，使學生能夠更好地理解和接受新知識。教案反思：在教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我發(fā)現(xiàn)，通過實踐情景引入和例題講解，學生對11～20各數(shù)的組成和寫數(shù)方法的理解更加深入。同時，我也意識到，在教學過程中，要注重學生的自主學習和個別指導，幫助他們解決學習中的問題。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進教學方法，提高教學效果。我會更加注重學生的實踐操作和思維能力的培養(yǎng)，通過引導和鼓勵學生主動參與課堂，提高他們的學習興趣和學習效果。同時，我也會注重對學生的個別指導，確保每個學生都能夠跟上教學進度，掌握所學知識。課后提升：1.請用數(shù)字卡片找出11～20各數(shù)的組成，并寫在練習本上。2.請用數(shù)字卡片練習11～20各數(shù)的寫數(shù)，并寫在練習本上。3.請用數(shù)字卡片找出幾個數(shù)的組成，使它們的和為20。例如：5+15=20。嘗試找出更多的組合。4.請用數(shù)字卡片找出幾個數(shù)的組成，使它們的差為10。例如：2010=10。嘗試找出更多的組合。5.請用數(shù)字卡片找出幾個數(shù)的組成，使它們的乘積為30。例如：5×6=30。嘗試找出更多的組合。答案：1.11>1+1012>1+1120>2+182.11>1112>1220>203.5+15=204+