陜西省寶雞市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷(含答案)

陜西省寶雞市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)?jiān)凇把袑W(xué)手冊(cè)”的封面上端正地摘抄下面的句子。

湖山圣域，嵩縣愛(ài)你。

大美嵩縣歡迎你！研學(xué)手冊(cè)

____________________________________

____________________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.巧用漢字蘊(yùn)文明：運(yùn)用積累，完成填空。

漢字的多樣表達(dá)：描寫鮮花盛開(kāi)的樣子。《花鐘》一文用詞豐富多變：牽?；╛______________，薔薇綻開(kāi)了笑臉；睡蓮_________；萬(wàn)壽菊________；紫茉莉__________；曇花含笑一現(xiàn)。2）.6.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）五_____繽_____（2）眼_____手_____（3）一_____知_____（4）爭(zhēng)_____恐_____3）.同音字辨析。

dào：

()別

()水

遲()

chéng：

()子

()市

()就

()實(shí)

jìng：

()愛(ài)

路()

干()

安()

剛()4）.下面加點(diǎn)字意思解釋不正確的一項(xiàng)是：（）A．停車坐愛(ài)楓林晚（坐：坐下）B．歌聲振林樾（振：回蕩）C．只有兒童挑促織（促織：蟋蟀）D．夜深籬落一燈明（籬落：籬笆）5）.小故事大道理：很多中國(guó)古代寓言故事中會(huì)有一個(gè)滑稽可笑的人物，請(qǐng)你根據(jù)本學(xué)期的閱讀，列舉兩個(gè)這樣的人物，完成下面的表格。寓言故事可笑的人物可笑之處《鄭人買履》鄭國(guó)人只信尺碼不信腳，只懂死守教條而不懂變通____________3、選擇題（每題2分共3題）1）.校園拼音比賽，選出一組加線字讀音全部正確的一項(xiàng)，只寫字母序號(hào)。（

）A．興（xìng）奮

中（zhòng）彈

挑（tiǎo）戰(zhàn)

根莖（jīng）B．介紹（shào）

胳臂（bei）

數(shù)（shǔ）數(shù)

海參（shēn）C．應(yīng)（yīng）答

樂(lè)（yuè）曲

棲（qī）息

膝（xī）蓋D．稍（shào）息

血（xuè）絲

模（mó）板

壓（yà）根兒2）.安徒生童話《海的女兒》中，小美人魚(yú)最后的結(jié)局是（

）A．與王子幸福地生活在一起B(yǎng)．化為大海中的泡沫C．悲慘地死在岸上3）.下列句子中加點(diǎn)詞的意思與其他兩項(xiàng)不同的是（

）A．我很喜歡蘋果的味道。B．這本書越看越有味道。C．經(jīng)過(guò)大廚的烹炒，食物清香的味道全出來(lái)了。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子仿寫句子，注意加點(diǎn)的詞。

例：街上是來(lái)來(lái)往往的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，還有的推著獨(dú)輪車。

____________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.好朋友拉拉手。(連線)

清苦的夜晚

入神地繁殖

低沉的

生活

高高地

聽(tīng)著

茂密的

聲音

大聲地

舉起

漆黑的

葉子

過(guò)多地

嚷著2）.把能搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。

舒展

眼睛

清涼的

奶酪

減少

身子

奇妙的

泉水

睜大

阻力

透明的

王國(guó)

浪費(fèi)

時(shí)間

誘人的

鏡片6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排列順序。

()貝貝把采來(lái)的花插在女老師的信箱里。

()郊外的田野上，開(kāi)滿了各種野花。

()貝貝穿過(guò)大街，跑過(guò)小巷，來(lái)到郊外。

()女老師沒(méi)有信，多難受啊，我去采一些花吧。

()他采了一大把最好看的花，有紅花、黃花，還有藍(lán)花。2）.把錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

(

)中間是一片大草坪，春天來(lái)了，這里像綠色的大地毯。

(

)草坪后面是大操場(chǎng)，地上很干凈，看不到紙屑和果皮，我們?cè)谶@里做操、踢足球、玩游戲。

(

)草坪前豎著“請(qǐng)勿踐踏草坪”的木牌子。

(

)我們學(xué)校非?？蓯?ài)。

(

)走進(jìn)校門，門口有一棵高大的榕樹(shù)，像一位忠實(shí)的哨兵守衛(wèi)著學(xué)校。

(

)在校門口的兩旁，有兩座高大的教學(xué)樓，我們平時(shí)就在這里讀書、寫字、做作業(yè)。7、判斷題（每題5分共1題）1）.對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“旅”的最后一筆是捺。(

)

2．“哦，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢?！睆倪@句話中的“指”字可以看出翠鳥(niǎo)的聰明和對(duì)人類的信賴。(

)

3．《大青樹(shù)下的小學(xué)》一文中的學(xué)生全部來(lái)自少數(shù)民族。(

)

4．“碧水東流至此回”中的“回”字是說(shuō)長(zhǎng)江水流到這里就往回流。(

)

5．“淡妝濃抹總相宜”是說(shuō)西湖不管是晴天還是雨天都很美。(

)

6．《美麗的小興安嶺》一文按方位順序描寫了美景和物產(chǎn)。(

)

7．“小女孩《賣火柴的小女孩》烤鴨”課文信息有誤。(

)

8．“粗狀、鴉雀無(wú)聲、捧復(fù)大笑、百依百順”，這組詞語(yǔ)中共有三個(gè)錯(cuò)別字。(

)

9．“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”出自袁枚的《山行》。(

)

10．《秋天的雨》一文主要寫了秋天雨的聲音和樣子。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀文段，完成練習(xí)?！拔沂且粭l偉大的河流，那是因?yàn)槲遥ㄗ?/p>

尊）循著這條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。這就使我受到（遵

尊）敬，光榮無(wú)比?！耙苍S，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起?！焙恿鞯脑捁粦?yīng)（檢

驗(yàn)）。河流至今長(zhǎng)流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來(lái)完全枯干。才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無(wú)所為。1．用“√”在文中括號(hào)里選擇合適的漢字。

2．文中加點(diǎn)的“這”指的是什么？請(qǐng)用“_____”畫出來(lái)。“河流的話”指什么？用“﹏﹏”畫出來(lái)。

3．請(qǐng)結(jié)合生活中的例子，談一談你對(duì)畫“”部分的理解。

_______________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.活動(dòng)結(jié)束后，甜甜提議大家互相分享自己編寫的童話故事，請(qǐng)你參加。

聽(tīng)完小鳥(niǎo)的話，井底之蛙意識(shí)到了自己的淺薄無(wú)知，于是他訂好計(jì)劃，立志在兩年內(nèi)成為知識(shí)淵博的學(xué)者……

閱讀材料，想象青蛙立下這個(gè)志向之后會(huì)發(fā)生哪些故事呢？請(qǐng)你結(jié)合材料給出的思路，大膽編寫井底之蛙接下來(lái)的生活。題目自擬，不少于300字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.走進(jìn)美麗的《海底世界》。海底世界①海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。②海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。1．第一自然段是圍繞哪句話寫的？用“

”在短文中畫出來(lái)。其中畫橫線的部分，采用了

（比喻/對(duì)比）的手法，生動(dòng)形象地寫出了梭子魚(yú)

的特點(diǎn)。動(dòng)物們游動(dòng)時(shí)，有的速度

，有的速度

；有的向

游，有的向

游；有的自己

，有的依靠

行進(jìn)。這充分說(shuō)明了各有各的活動(dòng)方法。

2．第二自然段從海底植物的________和________兩方面把意思寫清楚。

3．聯(lián)系短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫上“√”，錯(cuò)誤的畫上“×”。

a．把梭子魚(yú)攻擊時(shí)的速度與普通火車的速度進(jìn)行比較，突出了它的速度之慢。(

)

b．作者用“爬、游、后退、巴”分別形容海參、梭子魚(yú)、烏賊和章魚(yú)以及貝類的活動(dòng)方法，用詞很準(zhǔn)確。(

)

c．作者列舉最大的海藻和最小的海藻，突出了海底植物的差異很大。(

)

d．海底的植物差異也很大。這句話中的“也”字多余，可以去掉。(

)

4．文中畫波浪線的句子把貝類當(dāng)作人來(lái)寫很有意思，下列對(duì)這句話理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）．A．“免費(fèi)”一詞說(shuō)明貝類很小氣，不想花錢旅行。B．這句話說(shuō)明貝類很聰明，能借助輪船節(jié)省自己的力氣。C．這句話說(shuō)明貝類很懶，自己不想花力氣移動(dòng)。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“\”劃掉括號(hào)內(nèi)不合適的詞語(yǔ)。

（1）這些花在二十四小時(shí)內(nèi)（連續(xù)

陸續(xù)）開(kāi)放。

（2）他經(jīng)常唱歌，（偶爾

偶然）也跳跳舞。

（3）這只小狗的鼻子真（靈活

靈敏），一下子就聞到了香味。

（4）今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)（開(kāi)心

安心）睡覺(jué)的地方。2）.讀一讀，選一選。（填序號(hào)）

①三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮

②仁者愛(ài)人，有禮者敬人

③二人同心，其利斷金

④有理走遍天下，無(wú)理寸步難行

（1）哥哥帶我參加雙人夾球比賽，他鼓勵(lì)我：“(