遼寧省大連市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷(含答案)

遼寧省大連市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

春天里，鮮花朵朵，。柳枝抽出新的枝條，在風(fēng)中。的小燕子也來參加這場春的盛會。此時，勤勞的也在忙碌起來了，一會兒停留在上，一會兒又飛過邊，似乎也在眼前美麗的風(fēng)光。2、填空題（每題2分共5題）1）.將下列詞語補(bǔ)充完整。

()湖()海

()不自()

小心()()

左()右()

()出望()

()不及()

()不轉(zhuǎn)()

()()不舍2）.看拼音，結(jié)合語境寫詞語。

乘著想象的chìbǎng(

)，我們來到童話小鎮(zhèn)lǚxíng(

)，和huāxiānzi(

)跳舞，和泉水yǎnzòu(

)音樂，在zhīzhū(

)網(wǎng)上蕩秋千，在mǔjī(

)窩里睡大覺。我們還zhǔnbèi(

)潛入海底和魚群比賽，感受無窮的lèqù(

)！3）.比一比，再組詞。

載(

)持(

)誠(

)

跑(

)

栽(

)詩(

)成(

)

炮(

)4）.讀拼音寫詞語。yuán

rùn_______mò

shēng_______jìxù_______xīnshǎng_______sū

xǐng_______fēn

liè_______xiāngtíbìnglùn

_________5）.拼讀音節(jié)，規(guī)范書寫漢字。shízài_______

wēiwǔ_______

yúnchèn_______

qízhōng_______liútǎng_______

máfan_______

chéngxiàn_______

qiǎokèlì________3、選擇題（每題2分共3題）1）.讀一讀，借助關(guān)鍵語句，對下面這段話概括最準(zhǔn)確的一項是（

）

不同的燕子有不同的外形和生活習(xí)性。比如，樓燕體形稍大，飛得高，飛行速度快，鳴聲十分響亮，喜歡在寺塔、廟宇、巖壁、城墻等縫隙中筑巢；家燕體形較小，飛得較低，鳴聲較小，多在居民的屋檐下、橫梁上和墻壁上筑巢，喜歡接近人類。A．不同的燕子有不同的外形和生活習(xí)性。B．樓燕體形稍大，飛得高，鳴聲較小。C．家燕喜歡接近人類。2）.地質(zhì)學(xué)家?guī)ьI(lǐng)學(xué)生跋山涉水，實地考察，搜集資料。因為他始終堅信（

）A．兵來將擋，水來土掩。B．眼見為實，耳聽為虛。C．不入虎穴，焉得虎子。3）.寓言是生活的一面鏡子。下列句子中所描述的事與寓言故事搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．叔叔買體育彩票中了兩千元，于是他就不上班了，每天買彩票。（守株待兔）B．哥哥沉迷游戲，成績一落千丈。經(jīng)過老師的教育，他不再玩樂，奮起直追。（亡羊補(bǔ)牢）C．王亮拿本書擋著自己，趴在課桌上睡覺，以為老師看不見。（掩耳盜鈴）D．點點已經(jīng)把事情經(jīng)過寫清楚了，可他非要再加上一個華麗空洞的結(jié)尾。（葉公好龍）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.用修改符號修改病句。

1．你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。（1處錯誤）

2．在老師的教育下，明白了學(xué)習(xí)的意義。（1處錯誤）

3．課上，我給同學(xué)們界紹了美麗的家鄉(xiāng)。（1處錯誤）5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

見善則遷

善莫大焉

過而不改

有過則改

過而能改

從善如流

改過不吝

是謂過矣2）.連線找朋友。

巨大的名貴的嫩綠的綠色的

葉子

寶庫

海洋

藥材6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

(

)夏天，積了大半缸雨水。

(

)從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。

(

)院子里的葡萄架下，一口缸閑著。

(

)我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？2）.把下列錯亂的句子重新排列，將序號填在括號里。

(

)我只好把鋼筆交給了老師。

(

)我感到很高興。

(

)我在學(xué)校門口拾到一支鋼筆。

(

)到了學(xué)校，我問同學(xué)是誰丟了鋼筆，可誰也沒丟。

(

)老師在班會上表揚(yáng)了我，還給我戴上一朵小紅花。7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀課文，判斷下面的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1．這篇課文是篇童話，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。(

)

2．全文一共有四次對話，通過對話展開故事情節(jié)，推動故事的發(fā)展。(

)

3．“鳥”和“鳥兒”意思一樣，表達(dá)的感情也一樣。(

)

4．這篇課文還告訴我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木，人與自然和諧相處，共同發(fā)展。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。三衢道中梅子黃時日日晴，

。

，添得黃鸝四五聲。1．把古詩補(bǔ)充完整。

2．這首詩的作者是_____代詩人________。

3．從這首詩中的“__________”可以看出詩人描寫的季節(jié)是_______，從“_________”可以看出天氣十分晴朗。

4．這首詩表達(dá)了詩人山行途中______________的心情。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

飛鳥在空中翱翔，蟲兒在花間嬉戲。大自然中，處處有可愛的生靈。你最喜歡的動物或植物是什么？向大家介紹介紹吧，還可以寫寫你的感受！題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀永不凋（diāo）謝的玫瑰花①校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝（yà），每天都有許多同學(xué)來看。②這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。③同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤（fèn），有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：□孩子□你摘這朵花去干什么呀□□④“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點不相信。我把花摘下來拿給奶奶看，看過后我再把它送回來?！毙∨⒑π叩卣f。⑤聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不說話了，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的——你是一個孝順的好孩子，這一朵是獎給你媽媽的——感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子。”⑥純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？1．給第3自然段□處填上正確的標(biāo)點符號。

2．照樣子，寫詞語。

紅艷艷（ABB式）______

______

3．“驚訝”在文中出現(xiàn)了兩次，第一次“驚訝”是因為他們從沒見過______；第二次“驚訝”是因為他們看見______

4．文中“永不凋謝的玫瑰花”是指（

）A．一朵永遠(yuǎn)不會枯萎的玫瑰花B．一朵假玫瑰花，不會凋謝C．一顆純潔、善良、美好的心靈D．校園里盛開的玫瑰花11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。

（1）黃黃的葉子像一把把小扇（shān

shàn）子，扇（shān

shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

（2）我發(fā)（fā

fà）現(xiàn)媽媽頭上有幾根白發(fā)（fā

fà）。

（3）我挑（tiāo

tiǎo）選了一名同學(xué)，向他發(fā)起挑（tiāo

tiǎo）戰(zhàn)。2）.我會選擇正確的詞語寫在括號里。

照樣

照例

照舊

（1）我們休息了一下，()往前走。

（2）如果螞蟻隊長偷嘴吃，()要受處罰。

（3）孫中山()把書放到先生面前。12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求寫句子。

（1）孫中山照例把書放到先生面前。（改為“被”字句）

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