一年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.6 兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案1.6兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案1.6兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級下冊的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個知識點。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的計算方法，能夠熟練地進行計算，并能夠解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握進位加的計算方法。教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練地進行兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：上課開始，我拿出一個蘋果（圖1），對學(xué)生說：“我有一個蘋果，小猴也有一個蘋果，我們一共有幾個蘋果呢？”2.例題講解：（1）我拿出黑板，寫下例題：23+5。（2）我解釋說：“我們要求23加上5的結(jié)果。我們將5加到3上，得到8，然后我們將5加到2上，得到7。所以，23加上5等于28?！保?）我再次強調(diào)：“如果我們要加的是一個比3大的數(shù)，比如5，那么我們就需要進行進位。進位就是將十位上的數(shù)加1，然后將個位上的數(shù)減去10。”3.隨堂練習(xí)：（1）我讓學(xué)生拿出練習(xí)本，寫下練習(xí)題：32+4。（2）學(xué)生獨立完成練習(xí)題，我進行巡視指導(dǎo)。4.練習(xí)鞏固：（1）我給出幾組練習(xí)題，讓學(xué)生進行計算：45+6、76+3、89+2。（2）學(xué)生獨立完成練習(xí)題，我進行巡視指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：23+5=28七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)本上的練習(xí)題：32+4、45+6、76+3、89+2。2.請家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并在作業(yè)本上簽字。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思這節(jié)課的教學(xué)效果。學(xué)生們在計算兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）時，大多數(shù)能夠掌握計算方法，并能熟練進行計算。但也有一部分學(xué)生對進位加的理解還不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中進行重點輔導(dǎo)。對于拓展延伸，我可以讓學(xué)生們嘗試解決一些實際問題，比如：“小明有35個糖果，小紅給了他7個糖果，小明一共有多少個糖果？”通過解決實際問題，讓學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。重點和難點解析1.進位加的理解和掌握：在兩位數(shù)加一位數(shù)的計算中，進位是學(xué)生理解和掌握的難點。因此，我在教學(xué)中通過例題和練習(xí)，反復(fù)強調(diào)進位的概念和方法，讓學(xué)生能夠深刻理解并熟練運用。2.學(xué)生的實際操作：在隨堂練習(xí)和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我注重學(xué)生的實際操作能力。通過讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計算過程中仍然存在問題。因此，我進行了巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的錯誤進行糾正，并給予他們個別輔導(dǎo)，以確保他們能夠正確掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的計算方法。3.家長的監(jiān)督與簽字：在作業(yè)設(shè)計中，我要求家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并在作業(yè)本上簽字。這是為了確保學(xué)生能夠在家中鞏固所學(xué)知識，并且家長能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過家長的監(jiān)督和簽字，我可以了解到學(xué)生在家中完成作業(yè)的情況，對他們的學(xué)習(xí)進度有更準(zhǔn)確的把握。4.課后反思和拓展延伸：在課后，我進行了反思和拓展延伸。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的計算方法，并能熟練進行計算。然而，仍有一部分學(xué)生對進位加的理解還不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中進行重點輔導(dǎo)。我還計劃讓學(xué)生們嘗試解決一些實際問題，以更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。通過關(guān)注這些重點和難點，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的計算方法，并能夠運用到實際問題中。同時，我也能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行針對性的教學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：1.語言語調(diào)：在講解例題和練習(xí)時，我注意使用清晰、簡潔的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我避免使用過于復(fù)雜的語言，以便學(xué)生能夠更好地理解和跟隨。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解例題、進行練習(xí)和解答學(xué)生的問題。在講解例題時，我給予學(xué)生充分的時間思考和理解，確保他們能夠掌握進位加的計算方法。3.課堂提問：在講解過程中，我積極鼓勵學(xué)生提問，并鼓勵他們分享自己的解題思路。通過課堂提問，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問，并引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，我通過實踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)加一位數(shù)的概念。我拿出一個蘋果，讓學(xué)生思考和解答問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到大多數(shù)學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）的計算方法。通過例題講解和練習(xí)鞏固，學(xué)生們能夠熟練地進行計算，并能夠解決實際問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生對進位加的理解還不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中進行重點輔導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生進一步理解和掌握進位加的計算方法。我還將注重學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)，通過更多的練習(xí)和實際問題解決，讓學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)的知識。同時，我也會繼續(xù)鼓勵學(xué)生提問和分享自己的解題思路，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認識到教學(xué)中重點和難點的關(guān)注的重要性，以及合理運用教學(xué)技巧和竅門的作用。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升a.45+7b.76+7c.89+5d.52+8答案：a.52b.83c.94d.60a.小明有35個糖果，小紅給了他8個糖果，小明一共有多少個糖果？b.小華有47個橘子，他吃掉了9個橘子，小華還剩下多少個橘子？答案：a.43b.38a.23+__=28b.56+__=61c.74+__=79d.35+__=40答案：a.5b.5c.5d.54.請說明進位加的計算方法，并以一個例子進行解釋。答案：進位加的計算方法是當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時，我們需要將十位上的數(shù)加1，然后將個位上的數(shù)減去10。例如，計算52+8時，將8加到2上，得到10，然后將10加到5上，得到6。所以，52+8=60