一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-3.8 數(shù)的順序與比較數(shù)的大小的練習(xí)丨蘇教版

一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案3.8數(shù)的順序與比較數(shù)的大小的練習(xí)丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案3.8數(shù)的順序與比較數(shù)的大小的練習(xí)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第三單元“數(shù)的順序與比較數(shù)的大小”的練習(xí)。本節(jié)課將回顧和鞏固之前學(xué)習(xí)的數(shù)的順序和比較數(shù)的大小的方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)的順序，并能運(yùn)用比較數(shù)的大小方法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)的順序和比較數(shù)的大小的方法。難點(diǎn)：運(yùn)用比較數(shù)的大小方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)題。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過數(shù)數(shù)小動(dòng)物的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)的順序。例如，從1開始數(shù)，一直數(shù)到10，讓學(xué)生跟著一起數(shù)，并說出每個(gè)數(shù)字。2.講解與示范（10分鐘）在黑板上寫出兩組數(shù)字，例如：5和8，7和3，讓學(xué)生觀察并比較這兩組數(shù)字的大小。然后，解釋比較數(shù)的大小的方法，即先比較數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)就大；如果數(shù)位相同，就從最高位開始比較，最高位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，依此類推。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）4.例題講解（10分鐘）通過講解例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用比較數(shù)的大小方法解決實(shí)際問題。例如，小明有23個(gè)糖果，小紅有32個(gè)糖果，問：誰有的糖果多？讓學(xué)生先思考，然后講解解答過程。5.小組討論（5分鐘）讓學(xué)生分成小組，討論如何運(yùn)用比較數(shù)的大小方法解決實(shí)際問題。每個(gè)小組選一個(gè)代表進(jìn)行分享。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：數(shù)的順序：12345678910比較數(shù)的大?。簲?shù)位不同，數(shù)位多的數(shù)大；數(shù)位相同，從最高位開始比較，最高位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)大；最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，依此類推。七、作業(yè)設(shè)計(jì)24、35、12、47、26。2.運(yùn)用比較數(shù)的大小方法解決實(shí)際問題：小華有28個(gè)橘子，小花有36個(gè)橘子，問：誰有的橘子多？答案：小花有的橘子多。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對數(shù)的順序和比較數(shù)的大小的方法掌握得較好。但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用比較數(shù)的大小方法解決實(shí)際問題的訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生思考：除了比較數(shù)的大小方法，還有哪些方法可以用來解決實(shí)際問題？例如，可以用畫圖的方法、列舉的方法等。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法解決問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)2.講解與示范的策略在講解與示范環(huán)節(jié)，我選擇了兩組數(shù)字作為示例，通過比較它們的大小，來展示比較數(shù)的大小的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握比較數(shù)的大小的規(guī)則。我使用了直觀的示例，讓學(xué)生通過觀察和思考，來理解比較數(shù)的大小的邏輯。3.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我設(shè)計(jì)的練習(xí)題涵蓋了比較數(shù)字大小的各種情況，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，鞏固記憶。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過自主練習(xí)，提高解決問題的能力。4.例題講解的深入例題講解是幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我選擇了小明和小紅糖果數(shù)量的問題作為例題，通過stepstep的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將比較數(shù)的大小的方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并能夠獨(dú)立解決類似的問題。5.小組討論的引導(dǎo)小組討論是促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和思考的重要方式。我在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了學(xué)生分組討論如何運(yùn)用比較數(shù)的大小的方法解決實(shí)際問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生在小組合作中，相互啟發(fā)，共同提高。6.板書設(shè)計(jì)的簡潔性板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理和記憶知識(shí)點(diǎn)的重要工具。我在板書設(shè)計(jì)中，將數(shù)的順序和比較數(shù)的大小的方法進(jìn)行了清晰的展示。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過板書，直觀地理解和記憶比較數(shù)的大小的規(guī)則。7.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)的作業(yè)題不僅要求學(xué)生比較數(shù)字的大小，還要求他們解決實(shí)際問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步鞏固和提高比較數(shù)的大小的能力。8.課后反思及拓展延伸的引導(dǎo)課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分。我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并思考其他比較方法的問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生在反思中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學(xué)習(xí)能力?？偟膩碚f，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，旨在幫助學(xué)生全面、深入地掌握比較數(shù)的大小的方法和實(shí)際應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)的運(yùn)用：我在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，語調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我用充滿活力的語調(diào)描述小動(dòng)物的數(shù)量，讓學(xué)生感到有趣并積極參與。2.時(shí)間分配的合理安排：我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況，合理分配了時(shí)間。在講解與示范環(huán)節(jié)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和思考，確保他們能夠理解比較數(shù)的大小的方法。在隨堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，我也給予了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流。3.課堂提問的技巧：我在講解過程中適時(shí)提出了問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解例題時(shí)，我提問學(xué)生：“你們認(rèn)為誰有的糖果多？為什么？”這樣引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考并參與到解答過程中。4.情景導(dǎo)入的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：我通過設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)小動(dòng)物的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)的順序，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂活動(dòng)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。何疫x擇了與學(xué)生生活貼近的數(shù)字和實(shí)際問題，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用比較數(shù)的大小的方法。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：我采用了講解與示范、隨堂練習(xí)、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在不同的方式中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)生的參與度：我在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與，提出問題和解答問題。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的思考和表達(dá)能力。4.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在教學(xué)難點(diǎn)上，我通過具體的示例和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和思考，幫助他們克服了比較數(shù)的大小的困難。總的來說，我在本次教學(xué)中注重了教學(xué)技巧和竅門的運(yùn)用，并進(jìn)行了教案的反思。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。課后提升a.23、35、12、47、26b.48、56、27、39、18c.72、65、54、81、372.運(yùn)用比較數(shù)的大小的方法解決實(shí)際問題：a.小明有28個(gè)橘子，小花有36個(gè)橘子，問：誰有的橘子多？b.小華有20個(gè)蘋果，小麗有25個(gè)蘋果，問：誰有的蘋果多？c.小剛有17個(gè)籃球，小強(qiáng)有21個(gè)籃球，問：誰有的籃球多？3.設(shè)計(jì)一道自己的比較數(shù)的大小的題目，并與同學(xué)分享。答案：1.a.23<35<12<47<26b.48>56>27>39>18c.72>65>54