一年級下冊數(shù)學教案-3.8 數(shù)的順序與比較數(shù)的大小的練習丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案3.8數(shù)的順序與比較數(shù)的大小的練習丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案3.8數(shù)的順序與比較數(shù)的大小的練習丨蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于蘇教版一年級下冊數(shù)學教材，主要涉及第三單元“數(shù)的順序與比較數(shù)的大小”的練習。本節(jié)課將回顧和鞏固之前學習的數(shù)的順序和比較數(shù)的大小的方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握數(shù)的順序，并能運用比較數(shù)的大小方法解決實際問題。三、教學難點與重點重點：數(shù)的順序和比較數(shù)的大小的方法。難點：運用比較數(shù)的大小方法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習題。學具：學生練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）通過數(shù)數(shù)小動物的方式，引導學生復習數(shù)的順序。例如，從1開始數(shù)，一直數(shù)到10，讓學生跟著一起數(shù)，并說出每個數(shù)字。2.講解與示范（10分鐘）在黑板上寫出兩組數(shù)字，例如：5和8，7和3，讓學生觀察并比較這兩組數(shù)字的大小。然后，解釋比較數(shù)的大小的方法，即先比較數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)就大；如果數(shù)位相同，就從最高位開始比較，最高位上數(shù)大的那個數(shù)就大；如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，依此類推。3.隨堂練習（10分鐘）4.例題講解（10分鐘）通過講解例題，讓學生學會如何運用比較數(shù)的大小方法解決實際問題。例如，小明有23個糖果，小紅有32個糖果，問：誰有的糖果多？讓學生先思考，然后講解解答過程。5.小組討論（5分鐘）讓學生分成小組，討論如何運用比較數(shù)的大小方法解決實際問題。每個小組選一個代表進行分享。六、板書設計板書設計如下：數(shù)的順序：12345678910比較數(shù)的大小：數(shù)位不同，數(shù)位多的數(shù)大；數(shù)位相同，從最高位開始比較，最高位上數(shù)大的那個數(shù)大；最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，依此類推。七、作業(yè)設計24、35、12、47、26。2.運用比較數(shù)的大小方法解決實際問題：小華有28個橘子，小花有36個橘子，問：誰有的橘子多？答案：小花有的橘子多。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對數(shù)的順序和比較數(shù)的大小的方法掌握得較好。但在解決實際問題時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強學生運用比較數(shù)的大小方法解決實際問題的訓練。拓展延伸：讓學生思考：除了比較數(shù)的大小方法，還有哪些方法可以用來解決實際問題？例如，可以用畫圖的方法、列舉的方法等。引導學生學會運用多種方法解決問題。重點和難點解析1.情景引入環(huán)節(jié)的設計2.講解與示范的策略在講解與示范環(huán)節(jié)，我選擇了兩組數(shù)字作為示例，通過比較它們的大小，來展示比較數(shù)的大小的方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解和掌握比較數(shù)的大小的規(guī)則。我使用了直觀的示例，讓學生通過觀察和思考，來理解比較數(shù)的大小的邏輯。3.隨堂練習的設計隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。我設計的練習題涵蓋了比較數(shù)字大小的各種情況，旨在讓學生在實踐中運用所學的知識，鞏固記憶。這個環(huán)節(jié)的關鍵是讓學生通過自主練習，提高解決問題的能力。4.例題講解的深入例題講解是幫助學生將理論知識應用到實際問題中的關鍵環(huán)節(jié)。我選擇了小明和小紅糖果數(shù)量的問題作為例題，通過stepstep的講解，讓學生學會如何將比較數(shù)的大小的方法應用于解決實際問題。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解并能夠獨立解決類似的問題。5.小組討論的引導小組討論是促進學生合作學習和思考的重要方式。我在這一環(huán)節(jié)設計了學生分組討論如何運用比較數(shù)的大小的方法解決實際問題。這個環(huán)節(jié)的關鍵是讓學生在小組合作中，相互啟發(fā)，共同提高。6.板書設計的簡潔性板書設計是幫助學生梳理和記憶知識點的重要工具。我在板書設計中，將數(shù)的順序和比較數(shù)的大小的方法進行了清晰的展示。這個環(huán)節(jié)的關鍵是讓學生通過板書，直觀地理解和記憶比較數(shù)的大小的規(guī)則。7.作業(yè)設計的實用性作業(yè)設計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。我設計的作業(yè)題不僅要求學生比較數(shù)字的大小，還要求他們解決實際問題。這個環(huán)節(jié)的關鍵是讓學生在完成作業(yè)的過程中，進一步鞏固和提高比較數(shù)的大小的能力。8.課后反思及拓展延伸的引導課后反思是教師教學的重要組成部分。我設計了讓學生反思本節(jié)課所學的內容，并思考其他比較方法的問題。這個環(huán)節(jié)的關鍵是讓學生在反思中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學習能力。總的來說，這些重點細節(jié)的設計和實施，旨在幫助學生全面、深入地掌握比較數(shù)的大小的方法和實際應用。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這些重點細節(jié)，并根據(jù)學生的實際情況，適時進行調整和優(yōu)化，以提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調的運用：我在講解時盡量使用生動、有趣的語言，語調起伏，以吸引學生的注意力。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我用充滿活力的語調描述小動物的數(shù)量，讓學生感到有趣并積極參與。2.時間分配的合理安排：我根據(jù)教學內容和學生的情況，合理分配了時間。在講解與示范環(huán)節(jié)，我給了足夠的時間讓學生觀察和思考，確保他們能夠理解比較數(shù)的大小的方法。在隨堂練習和小組討論環(huán)節(jié)，我也給予了適當?shù)臅r間，讓學生獨立思考和合作交流。3.課堂提問的技巧：我在講解過程中適時提出了問題，激發(fā)學生的思考。例如，在講解例題時，我提問學生：“你們認為誰有的糖果多？為什么？”這樣引導學生主動思考并參與到解答過程中。4.情景導入的創(chuàng)意設計：我通過設計數(shù)數(shù)小動物的情景，讓學生在實際情境中復習和鞏固數(shù)的順序，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更愿意參與到課堂活動中。教案反思：1.教學內容的選?。何疫x擇了與學生生活貼近的數(shù)字和實際問題，使學生能夠更好地理解和運用比較數(shù)的大小的方法。2.教學方法的運用：我采用了講解與示范、隨堂練習、小組討論等多種教學方法，讓學生在不同的方式中學習和實踐，提高了他們的學習效果。3.學生的參與度：我在課堂上注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與，提出問題和解答問題。這樣不僅提高了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了他們的思考和表達能力。4.教學難點的突破：在教學難點上，我通過具體的示例和練習題，讓學生反復練習和思考，幫助他們克服了比較數(shù)的大小的困難。總的來說，我在本次教學中注重了教學技巧和竅門的運用，并進行了教案的反思。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力提高教學效果，關注學生的學習需求，并根據(jù)實際情況進行相應的調整和改進。課后提升a.23、35、12、47、26b.48、56、27、39、18c.72、65、54、81、372.運用比較數(shù)的大小的方法解決實際問題：a.小明有28個橘子，小花有36個橘子，問：誰有的橘子多？b.小華有20個蘋果，小麗有25個蘋果，問：誰有的蘋果多？c.小剛有17個籃球，小強有21個籃球，問：誰有的籃球多？3.設計一道自己的比較數(shù)的大小的題目，并與同學分享。答案：1.a.23<35<12<47<26b.48>56>27>39>18c.72>65>54