幼兒園大班下學(xué)期辯論活動(dòng)教案三篇幼小銜接活動(dòng)：了解小學(xué)與幼兒園的不同

幼兒園大班下學(xué)期辯論活動(dòng)教案三篇，幼小銜接活動(dòng)：了解小學(xué)與幼兒園的不同教案一：幼兒園大班下學(xué)期辯論活動(dòng)一、設(shè)計(jì)意圖二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同之處。2.培養(yǎng)幼兒的思維能力、表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和辯證能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同之處。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的辯證能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：辯論題目、計(jì)時(shí)器、辯論稿模板。2.學(xué)具：紙、筆、剪刀、膠水。五、活動(dòng)過(guò)程1.引入：通過(guò)圖片展示，讓幼兒對(duì)比小學(xué)和幼兒園的環(huán)境、課堂形式等，引導(dǎo)幼兒思考兩者之間的不同。2.分組：將幼兒分成若干小組，每組四人。3.辯論題目：請(qǐng)小學(xué)和幼兒園的學(xué)生來(lái)談?wù)勊麄儗?duì)小學(xué)和幼兒園的看法。5.辯論環(huán)節(jié)：各小組輪流進(jìn)行辯論，其他小組成員做評(píng)委，對(duì)辯論內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。7.活動(dòng)結(jié)束：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)全體幼兒積極參與。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同之處。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的辯證能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)小學(xué)與幼兒園的不同有了更深入的了解，同時(shí)在辯論過(guò)程中，幼兒的思維能力、表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉。在今后的活動(dòng)中，我們將繼續(xù)開展類似的辯論活動(dòng)，提高幼兒的綜合素質(zhì)。2.拓展延伸：可以讓幼兒參觀小學(xué)，讓他們親自體驗(yàn)小學(xué)生活，進(jìn)一步了解小學(xué)與幼兒園的不同。還可以開展類似的活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中提高自己的能力。教案二：幼兒園大班下學(xué)期辯論活動(dòng)一、設(shè)計(jì)意圖二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同之處。2.培養(yǎng)幼兒的思維能力、表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和辯證能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同之處。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的辯證能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：辯論題目、計(jì)時(shí)器、辯論稿模板。2.學(xué)具：紙、筆、剪刀、膠水。五、活動(dòng)過(guò)程1.引入：通過(guò)圖片展示，讓幼兒對(duì)比小學(xué)和幼兒園的環(huán)境、課堂形式等，引導(dǎo)幼兒思考兩者之間的不同。2.分組：將幼兒分成若干小組，每組四人。3.辯論題目：請(qǐng)小學(xué)和幼兒園的學(xué)生來(lái)談?wù)勊麄儗?duì)小學(xué)和幼兒園的看法。5.辯論環(huán)節(jié)：各小組輪流進(jìn)行辯論，其他小組成員做評(píng)委，對(duì)辯論內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。7.活動(dòng)結(jié)束：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)全體幼兒積極參與。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同之處。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的辯證能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)小學(xué)與幼兒園的不同有了更深入的了解，同時(shí)在辯論過(guò)程中，幼兒的思維能力、表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉。在今后的活動(dòng)中，我們將繼續(xù)開展類似的辯論活動(dòng)，提高幼兒的綜合素質(zhì)。2.拓展延伸：可以讓幼兒參觀小學(xué)，讓他們親自體驗(yàn)小學(xué)生活，進(jìn)一步了解小學(xué)與幼兒園的不同。還可以開展類似的活動(dòng)，讓重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的兩個(gè)教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是值得我們重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：1.教學(xué)目標(biāo)的確立2.辯論題目的設(shè)定3.辯論過(guò)程的指導(dǎo)4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)5.活動(dòng)重難點(diǎn)的把握教學(xué)目標(biāo)的確立是我最為關(guān)注的。因?yàn)樵谡麄€(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的靈魂。例如，在教案中，我們的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同，培養(yǎng)幼兒的思維能力、表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這就要求我們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，始終圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行，通過(guò)各種方式和方法，幫助幼兒達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。辯論題目的設(shè)定也是非常關(guān)鍵的。辯論題目應(yīng)該能夠引起幼兒的興趣，同時(shí)又能讓幼兒通過(guò)辯論，對(duì)小學(xué)與幼兒園的不同有更深入的了解。例如，在教案中，辯論題目是“請(qǐng)小學(xué)和幼兒園的學(xué)生來(lái)談?wù)勊麄儗?duì)小學(xué)和幼兒園的看法?！边@個(gè)題目既激發(fā)了幼兒的興趣，又能讓幼兒通過(guò)辯論，對(duì)小學(xué)與幼兒園的不同有更深入的了解。再次，辯論過(guò)程的指導(dǎo)也是非常重要的。在辯論過(guò)程中，幼兒可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如論據(jù)不足、邏輯不清晰等。這就需要我們老師在旁邊給予指導(dǎo)，幫助幼兒解決問(wèn)題。例如，在教案中，我們?cè)谵q論環(huán)節(jié)中，教師在此過(guò)程中給予指導(dǎo)，幫助幼兒明確辯論觀點(diǎn)、梳理論據(jù)?；顒?dòng)重難點(diǎn)的把握也是我關(guān)注的重點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們需要準(zhǔn)確把握活動(dòng)的重難點(diǎn)，這樣才能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。例如，在教案中，活動(dòng)重難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的辯證能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我們就需