三年級上數(shù)學(xué)教案-練習二十三-人教版

三年級上數(shù)學(xué)教案練習二十三人教版教案：三年級上數(shù)學(xué)練習二十三一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版三年級上數(shù)學(xué)教材，練習二十三。本節(jié)課主要學(xué)習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，以及通過實際問題運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決生活問題。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.學(xué)生能夠運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生能夠熟練運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本。2.學(xué)具：每位學(xué)生準備一份練習二十三的練習題，以及計算器。五、教學(xué)過程1.引入：以一個實際問題引入，例如：“小明有12個蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每個朋友可以分到幾個蘋果？”讓學(xué)生嘗試解決這個問題，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.講解：在黑板上寫出12乘以一個兩位數(shù)的算式，例如12乘以15，然后解釋計算方法。將12分解為10和2，然后分別乘以15，將兩個結(jié)果相加。引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3.練習：讓學(xué)生拿出練習本，完成練習二十三中的題目。在課堂上給予學(xué)生足夠的時間進行練習，并進行個別輔導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：12×15=（10×15）+（2×15）七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習二十三中的題目。2.運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決一個實際問題，并寫下解題過程和答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過實際問題引入，學(xué)習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在教學(xué)過程中，我給予了學(xué)生足夠的練習時間，并進行個別輔導(dǎo)。通過練習，學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠運用到實際問題中。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于乘法口訣的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強口訣的記憶和運用。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，例如三位數(shù)乘兩位數(shù)的情況，以及運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際生活中的問題，如購物、計算費用等。重點和難點解析一、實際問題的引入在教學(xué)過程中，我選擇了以一個實際問題引入，例如：“小明有12個蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每個朋友可以分到幾個蘋果？”這個問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且使他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合。通過解決這個問題，學(xué)生能夠初步接觸到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，為后續(xù)的講解和練習打下基礎(chǔ)。二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，我在黑板上寫出了12乘以一個兩位數(shù)的算式，例如12乘以15，并且解釋了計算方法。我將12分解為10和2，然后分別乘以15，將兩個結(jié)果相加。這個步驟對于學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程非常重要，它能夠幫助他們將復(fù)雜的計算分解為簡單的步驟，并且避免出錯。1.兩位數(shù)乘以兩位數(shù)時，可以將其分解為一位數(shù)乘以兩位數(shù)和一位數(shù)乘以兩位數(shù)，然后將兩個結(jié)果相加。2.在計算過程中，要注意數(shù)位的對齊，確保每一位數(shù)都相乘correctly。3.在的結(jié)果中，要記得加上因數(shù)中的進位。三、練習環(huán)節(jié)在練習環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生拿出練習本，完成練習二十三中的題目。我給予了學(xué)生足夠的時間進行練習，并進行個別輔導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)對于學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法非常重要。通過大量的練習，學(xué)生能夠熟練掌握計算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。四、板書設(shè)計12×15=（10×15）+（2×15）這個板書設(shè)計能夠清晰地展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，幫助學(xué)生理解和記憶計算方法。五、作業(yè)設(shè)計對于作業(yè)設(shè)計，我布置了兩個任務(wù)。是完成練習二十三中的題目，這能夠幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。是運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決一個實際問題，并寫下解題過程和答案。這個作業(yè)能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。在課后反思中，我意識到部分學(xué)生對于乘法口訣的掌握還不夠熟練，這需要在今后的教學(xué)中加強口訣的記憶和運用。我還需要在課堂上給予學(xué)生更多的實際問題，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到解決生活中的問題中，提高他們的學(xué)習興趣和動力。在教學(xué)過程中，我注重了實際問題的引入、計算方法的講解、練習環(huán)節(jié)的設(shè)置以及板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。這些細節(jié)對于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法非常重要。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些細節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高他們的學(xué)習效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我采用了一些講解技巧和小竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習興趣。我合理分配了時間。在課堂上，我給予了學(xué)生足夠的時間進行練習，并且留出時間進行個別輔導(dǎo)。這樣能夠確保每個學(xué)生都能夠跟上課堂的進度，并且及時解決他們在練習中遇到的問題。我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，并且耐心解答他們的問題。這樣能夠幫助學(xué)生澄清困惑，加深對計算方法的理解。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個實際問題引入了本節(jié)課的內(nèi)容。這個問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且使他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合。通過解決這個問題，學(xué)生能夠初步接觸到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，為后續(xù)的講解和練習打下基礎(chǔ)。在教案的反思中，我意識到需要進一步加強學(xué)生的乘法口訣的記憶和運用。在今后的教學(xué)中，我將增加更多的口訣練習，以幫助學(xué)生熟練掌握乘法口訣，并提高他們的計算速度和準確性。總的來說，本節(jié)課我注重了語言語調(diào)的運用、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面。這些講解技巧和小竅門對于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法起到了積極的促進作用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高他們的學(xué)習效果。課后提升題目1：小明有24個橘子，他想把它們分給他的朋友們。如果每個朋友可以分到4個橘子，那么小明可以分給多少個朋友？答案：小明可以分給6個朋友。題目2：商店里一件衣服的價格是98元，小明想買兩件。請問小明需要支付多少錢？答案：小明需要支付196元。題目3：36×17答案：36×17=612題目4：45×23答案：45×23=1035題目5：請運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，解決一個實際問題，并寫下解題過程和答案。答案示例：問題：學(xué)校買了60