二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-38 連乘、連除和乘除混合運(yùn)算 蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案38連乘、連除和乘除混合運(yùn)算蘇教版我教的是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是連乘、連除和乘除混合運(yùn)算，所使用的教材是蘇教版。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解和掌握連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用這些運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了一些難點(diǎn)和重點(diǎn)。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及如何正確地進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器、練習(xí)本等。是實(shí)踐情景引入，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小故事，講述了一個(gè)小男孩幫助媽媽計(jì)算購(gòu)物清單的情景。通過(guò)這個(gè)故事，讓學(xué)生理解到乘除混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。然后是例題講解，我選擇了兩道典型的例題進(jìn)行講解。第一道例題是25乘以4再除以5，我通過(guò)步驟分解的方式，讓學(xué)生明白乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并教會(huì)他們正確的計(jì)算方法。第二道例題是36除以4再乘以6，我同樣通過(guò)步驟分解的方式進(jìn)行講解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握乘除混合運(yùn)算。隨堂練習(xí)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。這些練習(xí)題包括了不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我盡量簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)了例題的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，以及一些重要的運(yùn)算規(guī)則。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我布置了一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。這些練習(xí)題包括了連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的題目，以及一些實(shí)際問(wèn)題解決的題目。課后反思是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我反思了自己的教學(xué)過(guò)程，認(rèn)為學(xué)生在乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法上已經(jīng)有所理解，但在解決實(shí)際問(wèn)題方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題的題目，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了，學(xué)生對(duì)連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法有了理解和掌握，能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，并能夠運(yùn)用這些運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。但在解決實(shí)際問(wèn)題方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)：這是教學(xué)的起點(diǎn)，關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和認(rèn)同。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小故事，講述了一個(gè)小男孩幫助媽媽計(jì)算購(gòu)物清單的情景。這個(gè)故事不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠讓他們認(rèn)識(shí)到乘除混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.例題講解的方式：例題是學(xué)生理解知識(shí)的重要途徑，講解方式必須清晰易懂。我選擇了兩道典型的例題進(jìn)行講解，并通過(guò)步驟分解的方式，讓學(xué)生明白乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并教會(huì)他們正確的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)的安排：隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。這些練習(xí)題包括了不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性：作業(yè)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用知識(shí)的重要途徑，我布置了一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。這些練習(xí)題包括了連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的題目，以及一些實(shí)際問(wèn)題解決的題目。6.課后反思及拓展延伸：反思是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我反思了自己的教學(xué)過(guò)程，認(rèn)為學(xué)生在乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法上已經(jīng)有所理解，但在解決實(shí)際問(wèn)題方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題的題目，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)是非常重要的。通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)小故事，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解和接受知識(shí)。在設(shè)計(jì)故事時(shí)，我盡量讓它生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。例如，我可以描述小男孩在超市里幫助媽媽計(jì)算購(gòu)物清單的情景，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地感受到乘除混合運(yùn)算的應(yīng)用。例題講解的方式也是至關(guān)重要的。通過(guò)步驟分解的方式，我可以讓學(xué)生清晰地理解乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并教會(huì)他們正確的計(jì)算方法。在講解例題時(shí)，我盡量詳細(xì)地解釋每一步的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生能夠跟隨我的思路，逐步理解和掌握知識(shí)。例如，對(duì)于第一道例題25乘以4再除以5，我可以先計(jì)算25乘以4得到100，然后再將100除以5得到20，讓學(xué)生明白乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。再次，隨堂練習(xí)的安排也是必要的。通過(guò)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，他們能夠鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在安排隨堂練習(xí)時(shí)，我盡量提供不同難度的題目，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，我可以提供一些簡(jiǎn)單的連乘、連除和乘除混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)，然后再提供一些實(shí)際問(wèn)題解決的題目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。板書(shū)設(shè)計(jì)也是非常重要的。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)例題的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，以及一些重要的運(yùn)算規(guī)則，學(xué)生能夠更好地復(fù)習(xí)和回顧知識(shí)。在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，我盡量使用清晰的文字和符號(hào)，以及適當(dāng)?shù)膱D表和箭頭，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，我可以將例題的計(jì)算過(guò)程用步驟的形式列出，并用箭頭連接每一步的計(jì)算結(jié)果，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地看到運(yùn)算的順序和過(guò)程。課后反思及拓展延伸也是不可或缺的。通過(guò)反思自己的教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題的題目，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也可以進(jìn)行一些拓展延伸，例如提供一些額外的閱讀材料和實(shí)踐案例，讓學(xué)生能夠更深入地了解乘除混合運(yùn)算的應(yīng)用?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)、例題講解的方式、隨堂練習(xí)的安排、板書(shū)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的知識(shí)，并培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)重要性和難易程度調(diào)整語(yǔ)調(diào)的起伏。通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們理解和記憶知識(shí)。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)不同環(huán)節(jié)的重要性和學(xué)生的反應(yīng)情況，靈活調(diào)整時(shí)間分配。例如，在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程，并在練習(xí)環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行鞏固。我還積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。同時(shí)，提問(wèn)也能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提高課堂的互動(dòng)性。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了一些小竅門(mén)。我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)小故事，將學(xué)生帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的場(chǎng)景，讓他們能夠直觀(guān)地感受到乘除混合運(yùn)算的應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和接受知識(shí)。教案反思：在反思本節(jié)課的教案時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)和提高。我可以在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)更多地運(yùn)用多媒體教具，如圖片、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。通過(guò)多媒體教具的輔助，我可以讓學(xué)生更加生動(dòng)地理解乘除混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。在例題講解環(huán)節(jié)，我可以更多地運(yùn)用圖表和示意圖，以幫助學(xué)生理解和記憶計(jì)算過(guò)程。通過(guò)圖表的展示，我可以將抽象的運(yùn)算過(guò)程具體化，讓學(xué)生更加清晰地理解和掌握知識(shí)。我還可以增加一些小組討論和合作的活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。通過(guò)小組討論，學(xué)生可以相互交流和分享自己的理解和思路，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門(mén)包括語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配的靈活性、課堂提問(wèn)的引導(dǎo)以及情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。通過(guò)運(yùn)用這些技巧和竅門(mén)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的知識(shí)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教案，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后提升：題目1：小明有25個(gè)蘋(píng)果，他先吃了4個(gè)，然后又吃了剩下的蘋(píng)果的一半，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？題目2：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是6厘米，計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。題目3：一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中有18名學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，剩下的學(xué)生參加了英語(yǔ)競(jìng)賽，請(qǐng)問(wèn)有多少名學(xué)生參加了英語(yǔ)競(jìng)賽？題目4：一個(gè)農(nóng)夫有5頭牛，他賣(mài)出了一些牛，然后又買(mǎi)回了一些牛，剩下的牛的數(shù)量是3頭，請(qǐng)問(wèn)農(nóng)夫買(mǎi)回了多少頭牛？題目5：題目6：題目7：題目8：答案：題目1：小明還剩下13個(gè)蘋(píng)果。（254）÷2=13題目2：長(zhǎng)方形的面積為72平方厘米。（12×6）=72題目3：有22名學(xué)生參加了英語(yǔ)競(jìng)賽。（4018）=22題目4