2024年秋季學期新粵滬版八年級上冊物理課件 第二章 2.4 讓聲音為人類服務

第二章

聲音與環(huán)境2.4

讓聲音為人類服務新課引入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習新課引入生活中有許多利用或控制聲音的例子，除了以下實例外，你還能想到哪些？汽車的消聲器可以有效減少汽車行駛中產(chǎn)生的噪聲利用聲音的特性可以制作音樂噴泉根據(jù)聲速和回聲可制作聲吶系統(tǒng)新課講授知識點一聲音與音樂、建筑1.聲音與音樂：對聲音的研究推動了音樂的發(fā)展。現(xiàn)在，利用計算機技術進行音樂的數(shù)字合成，已經(jīng)能夠逼真地模仿出各種聲音。2.聲音與建筑：我國不少古建筑巧妙地應用了聲學知識，充分展示了建造者的智慧，其中最著名的如北京天壇的“回音壁”和“三音石”。（1）“回音壁”和“三音石”都是利用了聲音的反射原理。（2）現(xiàn)代建筑如禮堂、音樂廳等,通過采用不同的吸聲材料、設置不同方向的反射板等,使人們聽到的聲音更為清晰、豐滿。3.雙耳效應：由于同一個聲音傳到人雙耳的時間、強弱和其他特征會有微小的差別，因此人們就可以判斷聲源的方位，這就是雙耳效應。日常生活中的左聲道、右聲道、立體聲和聽聲辨位等，都是雙耳效應的直接應用。知識點二超聲與次聲1.聲波的范圍（1）根據(jù)聲音的頻率，我們對其進行了進一步的劃分：20Hz20000Hz人能聽到的聲音頻率范圍超聲次聲（2）常見的聽覺頻率范圍人20Hz20000Hz狗15Hz50000Hz貓60Hz65000Hz蝙蝠1000Hz120000Hz海豚150Hz150000Hz通常把頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲，頻率低于20Hz的聲音稱為次聲。人耳聽不到超聲和次聲。典例2.超聲（1）超聲的定義物理學中，把振動頻率高于20000Hz的聲音叫超聲。（2）超聲的特點①超聲的方向性好，幾乎沿直線傳播；②穿透能力強；③在介質(zhì)中傳播時能產(chǎn)生巨大的能量，具有很強的“破碎”能力。針對超聲的這些特點，我們可以怎樣利用超聲？傳遞信息傳遞能量3.超聲的應用（1）回聲定位聲吶人們利用超聲波方向性好，在水中傳播距離遠的特點制成聲納，可以發(fā)現(xiàn)潛艇和魚群，還可以測繪海底形狀。手機的超聲波指紋識別利用的便是回聲定位?；芈暥ㄎ焕昧顺暱梢詡鬟f_______。信息3.超聲的應用（2）超聲波金屬探傷儀超聲檢測超聲波在被檢測材料中傳播時,材料的聲學特性和內(nèi)部組織的變化對超聲波的傳播產(chǎn)生一定的影響，通過對超聲波受影響程度和狀況的探測可以了解材料性能和結(jié)構(gòu)變化。

檢驗儀器內(nèi)部是否有故障元件超聲波金屬探傷儀利用了超聲可以傳遞_______。信息3.超聲的應用（3）超聲診斷儀（B超）超聲診斷儀超聲具有很強的穿透能力。超聲診斷儀（B超）可用來檢查、診斷人體疾病。超聲診斷儀（B超）利用了超聲可以傳遞_______。信息3.超聲的應用（4）超聲霧化應用于生活:在我國干燥的北方，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內(nèi)，就可以增加室內(nèi)空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。應用于醫(yī)學：對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位。利用加濕器的原理，把藥液霧化，讓病人吸入，能夠增進療效。超聲霧化利用了超聲可以傳遞_______。能量3.超聲的應用（5）超聲波清洗器

金屬零件、玻璃和陶瓷制品的除垢是件麻煩事．如果在放有這些物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快將這些物品清洗干凈。超聲波清洗器利用了超聲可以傳遞_______。能量3.超聲的應用（6）超聲波體外碎石機（7）超聲處理種子3.超聲的應用①超聲波作為信息載體，已應用于研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、水下定位、通信、地下資源勘探、工業(yè)檢測與控制、聲光器件、超聲診斷及超聲盲人探路等。②利用超聲波的能量形式，可進行工業(yè)超聲處理加工（清洗、焊接鉆孔、粉碎、凝聚和乳化）、超聲醫(yī)療、超聲處理種子等。典例4.次聲（1）次聲的定義:物理學中，把振動頻率低于20Hz的聲音叫超聲。（2）次聲的特點①來源廣；②很容易繞開阻礙物；③傳的很遠（某些次聲波能繞地球2到3周）。（3）常見的次聲（次聲源）核爆炸導彈發(fā)射火山地震風暴海嘯（4）次聲的危害

①能量很大的次聲具有極強的破壞力，它能使機器設備破裂、飛機解體、建筑物垮塌等。②在強次聲環(huán)境中，人的平衡器官功能將受到破壞，使人產(chǎn)生惡心、眩暈、旋轉(zhuǎn)感等癥狀，嚴重的會造成內(nèi)臟破裂出血，危及生命。（5）次聲的防護

由于次聲的破壞性強、危害大，但人耳卻無法直接聽見，所以，在生產(chǎn)等活動中要盡量防止次聲的產(chǎn)生，盡量遠離次聲源?！度w》小說中有一種叫次聲波氫彈的武器，從聲音的傳播角度分析，航天員們應如何避免受到次聲的傷害？將周圍環(huán)境抽成真空5.次聲的應用：次聲的應用也已滲透到軍事、經(jīng)濟、環(huán)保和日常生活的許多方面。（1）利用次聲定位系統(tǒng)可以確定火箭發(fā)射和著陸的位置;（2）有一種叫“水母耳”的風暴預測儀，可以利用次聲來預測風暴。知識點三噪聲的危害與控制1.樂音與噪聲：通常，人們將有規(guī)律的、好聽悅耳、使人愉快的聲音稱為樂音；無規(guī)律的、難聽刺耳、讓人心煩的聲音稱為噪聲。刮玻璃產(chǎn)生的噪聲的波形音叉產(chǎn)生的樂音的波形樂音的波形通常是有規(guī)律的噪聲的波形通常是雜亂無章的2.噪聲的界定（2）環(huán)境保護角度：一切干擾人們休息、學習和工作的聲音，即對身心健康，特別是對聽覺有損害的聲音都是噪聲。（1）物理學角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音是噪聲；發(fā)聲體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音是樂音。典例日常生活中都有哪些噪聲？交通噪聲各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉(zhuǎn)聲等。工業(yè)噪聲紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。施工噪聲筑路、蓋樓、打樁等。生活噪聲家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿(mào)市場里的喧嘩聲。3.噪聲的強弱及危害

居民區(qū)、行政辦公區(qū)及文化教育等場所的理想聲音環(huán)境是白天不高于55dB，夜間不高于45dB。超過70

dB，人就會心煩意亂，神經(jīng)緊張，學習與工作的效率下降。若長期在80~100

dB的噪聲環(huán)境中工作和學習，聽覺就會遲鈍，甚至耳朵變聾。噪聲還能誘發(fā)多種疾病，嚴重時會導致死亡。3.噪聲的控制聲音的產(chǎn)生與傳播減弱途徑對應措施聲源振動介質(zhì)傳播進入人耳防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播防止噪聲進入人耳消聲吸聲與隔聲隔聲摩托車的消聲器禁止鳴笛4.噪聲的控制實例上述方法屬于從______處控制噪聲，減弱途徑為_____________,屬于在______方面采取措施。聲源防止噪聲產(chǎn)生消聲4.噪聲的控制實例高速路上的隔音板公路旁的綠化帶上述方法屬于在__________中減弱噪聲，減弱途徑為_____________,屬于在______方面采取措施。傳播過程阻斷噪聲傳播隔聲4.噪聲的控制實例用手捂住耳朵工廠用的防噪聲耳罩上述方法屬于從______處減弱噪聲，減弱途徑為_________________,屬于在______方面采取措施。人耳防止噪聲進入人耳隔聲4.噪聲的控制實例錄音室的墻面上多裝有吸音材料，這樣可以減少錄音室內(nèi)的回聲，保證錄音的品質(zhì)和穩(wěn)定性。這一過程中，回聲屬于______，減少噪聲的方法屬于在_________中減弱噪聲，減弱途徑為_________________,屬于在______方面采取措施。噪聲傳播過程阻斷噪聲傳播吸聲典例課堂小結(jié)讓聲音為人類服務聲音與音樂、建筑噪聲的危害與控制超聲與次聲概念應用減弱途徑與措施隨堂練習1小聰觀察蝴蝶翅膀的扇動過程發(fā)現(xiàn)：蝴蝶5s內(nèi)扇動了30次翅膀。則蝴蝶扇動翅膀所發(fā)出的聲音頻率為______Hz，屬于____聲，小聰______（選填“一定能”“可能”或“不可能”）聽到蝴蝶翅膀的扇動聲。6次不可能隨堂練習2①②③④隨堂練習3我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在，下列說法錯誤的是

（

）A.放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能看作是噪聲B.另一個班的歌聲對于隔壁教室里正在考試的同學們來說是美妙的樂音C.上音樂課時，老師彈奏的鋼琴聲不屬于噪聲D.在安靜的圖書館里，個別同學的說話、嬉笑聲屬于噪聲

B隨堂練習4B謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實