2024年湖南省衡陽市中考適應性考試語文試卷含答案

2024年衡陽市中考適應性考試試卷語文考生注意：1．本試卷滿分120分，考試時量120分鐘。2．試卷分為試題卷和答題卡兩個部分，請務必將答案填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效。一、積累與運用（20分）①水有“四德”，曰：至柔、至容、至潤、至潔。因其至柔，甲。一條江河從雪城高原出發(fā)，匯聚支流，穿峽入谷，點輟湖泊，蜿延大地，注入海洋，沒有任何設計師來規(guī)劃走向，卻歷經(jīng)千萬年，完成了萬里全程的流淌。其間有起伏跌宕，有平緩舒展，更有激越高昂。②每一條流動的江河都是一部完整的交響樂章。因其至容，乙。③黃河走出冰川雪原，絡繹不絕，一路穿賀蘭，過陰山，繞呂梁，出太行。闖關奪隘，負重數(shù)千里，卸載于渤海之濱，才有了今天無比廣闊的華北大平原。這水量富足的廣袤平原，成為中國古代文明的發(fā)祥地。因其至潤，生命材質得以在脈管里運行，滋養(yǎng)萬物生靈。④山因潤而秀，人因潤而美，玉因潤而溫澤，社會因潤而和諧，遂得政通人和，百姓安居樂業(yè)。試想。即使生活高度富裕了。一個“失潤”的社會又能讓人感受到多少幸福？因其至潔，丙。一滴水從海洋蒸發(fā)，凝于雪域高原，再聚為河流，返回大海，全程不過幾個月。自從地球出現(xiàn)液態(tài)水幾十億年來，水的大循環(huán)少說也有上百億次了，這真可謂“不廢江河萬古流”。一切生命之水，都在這恒量的水體中流轉。1.下列詞語的字形和加點字注音，全都正確的一項是（）A.點輟（zhuì）起伏跌宕（dàng） B.蜿（wān）延激越高昂（áng）C.卸載（zǎi）廣袤（mào）平原 D.發(fā)祥（xiáng）滋（zī）養(yǎng)萬物2.語段中加點的詞語，使用有誤的一項是（）A.絡繹不絕 B.闖關奪隘 C.政通人和 D.安居樂業(yè)3.將下列語句依次填入文段甲乙丙三處，與原文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ俜侥苤貧w純凈淡水，生命得以永恒循環(huán)②方能順勢而動，生命得以隨之流布③千萬物質得以在水中完成生命歷程A.①③②B.①②③C.②③①D.③①②4.對文中畫橫線句子語言特點的分析，不正確的一項是（）A.句①用“至柔、至容、至潤、至潔”形容水的特點，用詞典雅，言簡意豐。B.句②運用比喻，用“交響樂章”生動地表現(xiàn)出江河起伏變化的流動狀態(tài)。C.句③運用擬人，“闖”“奪”等動作將黃河奔涌向前的氣勢充分表現(xiàn)出來。D.句④中的四個句子，既構成對比又形成排比，富有氣勢，突出“潤”的重要。5.古詩文默寫。月亮自古以來承載著無數(shù)文人墨客的情思。蘇軾筆下的月光是如此綿長：“①_________________，今夕是何年”，感慨與兄弟分別時日之長，表達牽掛思念之情；范仲淹筆下的月光則格外皎潔：“而或長煙一空，②_________________，③_________________，靜影沉璧”，明亮的月光暫時照亮了遷客騷人的心；溫庭筠商山晨起，“④_________________，人跡板橋霜”，天邊的月亮暗示著黎明出行的時間之“早”；李白青年時期在出蜀漫游的途中用“⑤_________________，云生結海樓”，描繪了天空中云月瞬時變幻奇景。6.綜合性學習：閱讀材料，根據(jù)要求作答。（）2023年12月12日，一篇新華社日語版報道，讓千年瓷都醴陵火到了海外。這篇報道以圖文并茂的形式，向日本讀者介紹了有兩千年陶瓷生產(chǎn)歷史的醴陵現(xiàn)在正在流行的“撿陶瓷”活動，還實名圈點了幾個很火的撿瓷“寶地”，為醴陵又吸了一波海外友人粉?！敖^不讓人空手從醴陵離開?！弊匀ツ?月起，“來醴陵撿瓷器”話題從網(wǎng)友偶然的湊趣之舉登上熱搜開始，經(jīng)瓷博會期間進一步發(fā)酵，一次次火出圈，最終成為一場喜聞樂見的全民休閑娛樂活動，成為醴陵一張響亮的文旅新名片。（選自《株洲日報》，有改動）（1）請為上面的新聞材料擬一個標題：_______________（2）千年瓷都無人問，一朝“撿瓷”天下聞。“撿瓷器”這一活動將醴陵的特色瓷文化和旅游文化相結合，緊握“流量”密碼，用大家喜聞樂見的方式，重啟了醴陵這座文化小城的春天。市文化局想借此春風，用特色活動為醴陵的其他文化名片（煙花、美食、風景名勝、古建筑、名人故里）“造勢”。請你選擇其中一個，設計活動，并說明設計的理由。活動名稱或活動內容：_______________________________________________設計理由：________________________________________________________二、閱讀（50分）古詩文閱讀（一）閱讀下面這首詩，回答小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！7.下面對詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A.“破陣子”是詞牌名。本詞作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋愛國詞人。B.“八百里”用典貼切，表現(xiàn)了沙場秋點兵場面的壯闊，烘托了蒼涼、肅殺的氣氛。C.詞人抓住戰(zhàn)場上最典型的事物“馬”和“弓”來描寫戰(zhàn)事，馬快弦急說明了戰(zhàn)斗的激烈。D.結句“可憐白發(fā)生”筆鋒陡轉，與之前的夢境形成鮮明對比，情感由雄壯變得悲壯，作者壯志未酬的抑郁和悲憤躍然紙上。8.本詞和曹操《觀滄?！分械谋憩F(xiàn)手法有何異曲同工之妙，請簡要分析。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間、膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉子士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志。勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（《生于憂患，死于安樂》）【乙】《書》①曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國。逸豫②可以亡身，自然之理也。故方其盛也。舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也。數(shù)十伶人③困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積子忽微④而智勇多困于所溺⑤豈獨伶人也哉?。ü?jié)選自歐陽修《五代史伶官傳序》）【注釋】①《書》：《尚書》，儒家經(jīng)典著作。②逸豫：安閑快樂。③伶人：宮庭里授有官職的演戲的人。④忽微：極小的事。⑤所溺：沉溺迷戀的人或事物。9.辨詞義：請借助表格中的方法提示，解釋下面語句中加點詞語的意思。方法提示探究結果查字典：曾①竟然；②曾經(jīng)；③同“增”，增加（1）曾益其所不能曾：____________同義詞語遷移法：舉國同慶（2）舉天下之豪杰舉：____________10.劃節(jié)奏：下列對文中畫橫線語句的斷句，正確的一項是（）A.夫禍患常積于忽微/而智勇多困于所溺/豈獨伶人也哉！B.夫禍患/常積于忽微而智勇多困于所溺/豈獨伶人也哉！C.夫/禍患常積于忽微/而智勇多困于所溺豈獨伶人也哉！D.夫禍患常積于忽微而智勇多/困于所溺豈獨/伶人也哉！11.通文意：請你翻譯下面兩句話的意思。（1）然后知生于憂患而死于安樂也。（2）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。12.曉其理：讀了這兩篇文章，有個同學說“人應該多一點憂患意識”。你認同他的這種說法嗎？請結合兩篇選文談談你的看法并說明理由?，F(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下而的文字：完成下面小題。冬天的記憶曹勝高①冬天是沉寂的日子，秋風將滿眼濃蔭削減成慘淡的枯黃，讓飛舞的落葉踏出季節(jié)的旋律。冬日也漸漸滑向濃郁的深沉中，把黑夜磨得長長的，讓我們在夢里追尋不可企及的愿望。碧波蕩漾的湖面凝結著鐵一樣的寒意，成熟的穩(wěn)重代替了青春的靈動。在這樣的日子里，一切都在沉寂著，冰封一樣沉寂著。②小時候的冬天很溫暖。每當外公將漚好的麻稈從池塘的淤泥里挖出來，剝去上面的麻絲，用草木灰涂好，放在墻角時，我就知道該穿夾襖了；外公整好簍子和耙子，開始拾落葉時，我就期待著冬天的第一場雪。三九、四九天以后，家里的后院總是堆滿小山一樣的落葉與干草，都是外公早上撿回來的。外公回來后，常坐在堂屋門口，拿出水煙袋，我就跑到墻角取一截麻稈，放灶火里燃著，用手揮舞著送到外公面前，看他在煙霧中吧嗒吧嗒地悠閑。③外公不識字，卻會哼很多小曲。那時候我記性好，學會后就到處賣弄著哼。后來上了小學，放學后總愛往更遠的外公家跑，因為推開門總能聽到外婆親切的呼喚。外公就抱一大堆柴火在馬棚里點著，一家人圍坐在一起，邊吃燒好的花生紅薯，邊聊著山外的世界?；蚴强赐夤吭谙蜿柕膲Ω驮S多老人圍在一起，在縹緲的煙霧中，從厚厚的棉衣下掏出存了一輩子的話題，用最樸素的語言闡釋著最原始的生活。④冬天也是熱鬧的。不用說春節(jié)前后紅紅火火的對聯(lián)、喧喧嚷嚷的社戲，也不用說學校操場上的斗雞、擠擠推推等追逐，單就是平和冬夜里的嬉戲就值得細細回味。秋忙過后，農(nóng)場里羅列著一堆堆秸稈、紅薯秧子，晚上小伙伴就到場上玩游戲，邊玩邊喊。冬夜的靜謐安臥在水樣的月色里，我們的聲音卻像在冰面上滑行，嘹亮而清脆。仿佛用村邊溫泉里的水洗過一樣潤朗。有時，沒有月色，就捉迷藏，躲在草垛后，或爬上樹，看著繁星撒滿深沉的天幕，聞著從身旁散發(fā)出來的陣陣草香，感受著耳邊忽遠忽近的腳步聲。那時，池塘厚厚的冰上可以打碟榴（陀螺），鄉(xiāng)村土路上可以推桶箍，山溝的落葉堆可以烤紅薯，柴堆里可以捂柿子。一切自然地流逝著，寒冷常在熱鬧的嬉鬧里溜走，寂寞在談笑的聲音中逝去。⑤冬夜里老人愛聽說書，孩子們是老人的影子。全家鎖上門，拿著小凳子，匯集到村里背風的地方，吹滅掂來的提燈。說書人三通鼓罷，幾百人都靜了下來。孩子們安靜地依在大人的懷抱里，在厚厚的棉衣里做著成長的夢。大一點的就擠在一起，聽三弦和小鼓后面那動人心弦的故事，心里重復著一兩個噱頭，或默念著藝人滾瓜爛熟的順口溜。整個村子沉浸在一個個古老的傳說里，掛在高高的樹梢上的寒星，也慵慵地聽著說書人的講述。⑥冬天是看書的最好季節(jié)。早上起床，一拉窗簾，外面是一片銀白的世界。靜悄悄的，讓人感到仿佛生活在古老的意境里，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。打開窗子，深吸一口氣，讓如冰的寒意透徹心脾，然后把爐子打開，讓紅紅的火苗烘滿整個房間。關上窗子，在雪光映出的虛白里，偎在爐前，從書架上抽出一本書，靜靜地品味著。這時除了窗外房檐間嬉鬧的麻雀在玩著不知名的游戲，沒有任何聲響打擾。可以靜靜地與古人對話，與智者交流。這時讀書憑的是興趣，是自然而然的態(tài)度，沒有任何功利和壓力，記得最清楚，感受也最獨到，是讀書的最上境界。味至濃處，可以踏雪，沿著常日熟稔的小徑，讓一串串足跡印出走過的歷程。⑦其實冬天的記憶很遙遠。簡樸得像水墨畫一樣淡雅，散發(fā)著拙樸而清新的自然，伴著濃郁的親切與厚道。那時的冬天很蒼白，平淡得像沒有情節(jié)的散文，充滿著真誠生活的瑣事，流露著無法言傳的從容，沒有計較，沒有做作，沒有虛偽，沒有掩飾，即便單調，仍有滋味。（有刪改）13.作者飽含深情地講述了冬天的美好記憶，請用簡潔的語言概括這些“記憶”。14.本文語言質樸，卻溫情脈脈，請從下列語句中任選一句進行賞析。（1）外公回來后，常坐在堂屋門口，拿出水煙袋。我就跑到墻角取一截麻稈，放灶火里燃著，用手揮舞著送到外公面前，看他在煙霧中吧嗒吧嗒地悠閑。（2）冬夜的靜謐安臥在水樣的月色里，我們的聲音卻像在冰面上滑行，嘹亮而清脆，仿佛用村邊溫泉里的水洗過一樣潤朗。15.文章第①段寫了什么內容？為什么要這樣寫？16.你怎樣理解“其實冬天的記憶很遙遠，簡樸的像水墨畫一樣淡雅，散發(fā)著拙樸而清新的自然，伴著濃郁的親切與厚道”這句話？（二）閱讀下面的材料，回答問題。材料一：2023年7月12日，中國載人航天工程辦公室副總設計師張海聯(lián)披露了我國載人登月初步方案：采用兩枚運載火箭分別將月面著陸器和載人飛船送至地月轉移軌道，飛船和著陸器在環(huán)月軌道交會對接，航天員從飛船進入月面著陸器。月面著陸器將下降著陸于月面預定區(qū)域，航天員登上月球開展科學考察與樣品采集。在完成既定任務后，航天員將乘坐著陸器上升至環(huán)月軌道與飛船交會對接，并攜帶樣品乘坐飛船返回地球。（選自《中國載人登月初步方案公布》，有刪改）材料二：載人登月有三種方式可選。一是直接從地球起飛到達月球然后回來，二是在地球軌道交會集合往返月球，三是在月球軌道交會集合。美國人登月，最初沒有考慮第三種方式，因為當時的航天器連地球軌道交會都沒有進行過，月球軌道難以想象，但形勢所迫，第一種直飛對火箭推力要求太高，無法實現(xiàn)，成本也更為離譜；第二種地球軌道交會集合看上去會容易些，但之前同樣沒有經(jīng)驗，實質上對測控要求更高；最后，還是選擇了去月球軌道交會。雖然中間不無波折，還是實現(xiàn)了六次載人登月和一次中途返回。（選自《載人登月的中國智慧》，有刪改）材料三：中國載人航天工程總設計師周建平表示，載人登月和載人登上空間站比，難度要大很多。我們空間站的組合體三個艙，再停兩艘載人飛船，再停一艘貨運飛船，這就是現(xiàn)在的最大構型。我們要實現(xiàn)一次載人登月，折合送到近地軌道的運載能力，大概要一百三四十噸，比送整個組合體的六個（艙），還要大百分之三四十。登月的火箭，要分兩次把載人飛船和登月的著陸器送到月球軌道，在月球軌道上交會對接。航天員乘坐載人飛船出發(fā)，到了月球軌道和著陸器對接以后，進入著陸器，然后著陸器落在月球。著陸器會帶上一輛車，可以擴大人的活動范圍，提高效率。完成任務以后，著陸器的上升器再把人送到月球軌道，再和載人飛船對接，航天員再回到載人飛船，返回地球。據(jù)悉，航天員在月球上面臨的環(huán)境更具挑戰(zhàn)性，風險更大，因此必須具備更出色的心理素質和體能。由于地月距離更遠，繞月空間站支援能力有限，登月航天員很難及時獲得增援，更強調自主工作和決策能力，需要他們對月球知識掌握更多，以便應對緊急情況。（選自《中國載人登月，2030年前實現(xiàn)》，有刪改）材料四：載人航天有句經(jīng)典的論述：造船為建站，建站為應用。同理，載人登月任務絕非“到此一游”“插旗就是勝利”。隨著航天工程越來越多地吸引社會資源投入，載人登月任務更加鮮明地體現(xiàn)出“探索月球和開發(fā)月球并重”，支持航天員月面長期有效活動的登月航天服、載人月球車等都是必不可少的裝備。在航天員登月前，我國還會先期開展無人登月飛行。隨登月艙搭載科學載荷。未來，我國還有望發(fā)射不同艙段，組裝成可以大范圍運動的月面移動實驗室，使其長期無人化自主活動，并支持航天員駐留，從而進一步高效利用月面原位資源，建造必要設施，擴展綜合功能。（選自《巧妙均衡，我國載人登月初步方案解讀》有刪改）17.材料二舉美國人登月的例子有什么作用？請簡要分析。18.根據(jù)材料三，在表格中填入相應內容。比較點載人登月較載人登上空間站的難度所在組合體的構型①________________________________________________________________②___________________登月的火箭要分兩次送載人飛船和登月的著陸器；返回也要經(jīng)過著陸器與載人飛船對接航天員面臨的環(huán)境③________________________________________________________________19.我國載人登月任務將有哪些重要的發(fā)展步驟？請結合材料一和材料四加以概括。名著閱讀20.名著閱讀。作品及體裁英雄人物典型情節(jié)塑造人物方法《鋼鐵是怎樣煉成的》（自傳體小說）保爾瞻仰烈士公墓，思考“生命的意義”。結合作者自身經(jīng)歷，穿插人物內心獨白。A《西游記》（神魔小說）____________________________B《紅星照耀中國》（紀實作品）_____________________________三、寫作（50分）21.按要求作文。中華文化博大精深，源遠流長，充滿著古人的智慧。智慧在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……所有這些值得我們去尊重，去傳承。請以“________里的智慧”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①把題目補充完整后再作文：②除詩歌外，文體不限。②除詩歌外，文體不限、可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600~800字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名，校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！敬鸢浮?.D2.A3.C4.D

【解析】

【1題】

本題考查字音字形。

A.點輟——點綴；

B.蜿延——蜿蜒；

C.載（zǎi）——zài；

故選D。

【2題】

本題考查成語運用。

A.絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。此處形容黃河，是用錯對象；

B.闖關奪隘：砍斷門閂，攻破城門，奪取關隘。形容軍隊作戰(zhàn)勇敢，勢不可擋。正確；

C.政通人和：政事順利，百姓和樂。正確；

D.安居樂業(yè)：生活安定，對所從事的工作感到滿意。正確；

故選A。

【3題】

本題考查句子銜接。

甲：因為至柔，所以水才能順勢而動。故選“②方能順勢而動，生命得以隨之流布”。

乙：因為至容，所以才能使千萬特質在水中得以完成生命的歷程。故選“③千萬物質得以在水中完成生命歷程”。

丙：因為至潔，所以才能“重歸純凈淡水”。故選“①方能重歸純凈淡水，生命得以永恒循環(huán)”。

故選C。

【4題】

本題考查語句賞析。

D．④句由四個分句組成，這四個分句格式相同，語義相關，是排比。但這四個分句并沒有比較突出某一個的意思，故沒有對比。故選D。5.【答案】①.不知天上宮闕②.皓月千里③.浮光躍金④.雞聲茅店月⑤.月下飛天鏡

【解析】

本題考查名篇背誦。注意：宮闕、皓、聲、茅。6.【答案】（1）醴陵“撿瓷”活動火出圈

（2）①.活動名稱：醴陵煙花展風采②.設計理由：醴陵是中國煙花四大產(chǎn)地之一，舉辦煙花節(jié)可以展示醴陵的煙花文化，吸引游客前來觀賞。煙花的絢麗多彩與醴陵的陶瓷文化相得益彰，能夠為這座文化小城增添更多的魅力。

【解析】

【小問1】

本題考查擬寫新聞標題。一般可從新聞的導語中提煉關鍵信息來擬寫。這則新聞的導語是第一段。根據(jù)其中的“一篇新華社日語版報道，讓千年瓷都醴陵火到了海外”“還實名圈點了幾個很火的撿瓷‘寶地’，為醴陵又吸了一波海外友人粉”可擬題為：醴陵“撿瓷”活動火出海外。

【小問2】

本題考查設計活動，開放類試題，從題目中給出的煙花、美食、風景名勝、古建筑、名人故里中選擇一個，然后根據(jù)其特點設計即可。

示例：名稱：醴陵美食引客來。理由：醴陵市美食有醴陵小炒肉、醴陵伏魚、醴陵焙肉、醴陵醬鴨、醴陵炒粉、醴陵雪花丸子、艾粑粑等。醴陵美食屬于湘菜系。是大名鼎鼎的醴陵本土菜肴，又是醴陵地區(qū)最為普及的菜品，幾乎為每個食客所喜歡，慕名從外地專程趕到醴陵品嘗這個菜品的食客，也不在少數(shù)。設計這個活動，可以讓醴陵這個城市更加為大眾所熟知。【答案】7.B8.都運用了虛實結合的表現(xiàn)手法。本詞先回憶了雄壯豪邁的軍旅生活、緊張激烈的戰(zhàn)斗場面，而后回歸現(xiàn)實，抒發(fā)了渴望殺敵立功的雄心壯志；《觀滄?！废葘崒懷矍昂Ｉ暇吧蠼柚嫣氐南胂?，描繪大海吞吐日月、包蘊萬千的恢弘場面體現(xiàn)了詩人博大的胸襟

【解析】

【7題】

本題考查詩歌賞析。

B．“八百里分麾下炙”的“八百里”是牛的代稱?！稌x書》載：“王顗有牛名八百里，?，撈涮憬?，王濟與王顗賭射得勝，命左右探牛心作炙”?！镑狻笔擒娖?。全句的意思是：兵士們在軍旗下面分著吃烤熟的牛肉。這句寫的是戰(zhàn)前給養(yǎng)準備，并非描繪點兵場面的遼闊、宏大與蒼涼。故選B。

【8題】

本題考查比較閱讀。

本詞和曹操《觀滄?！范歼\用了虛實結合的手法。

本詞中的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”是作者的夢境，是虛寫。詞人通過追憶早年抗金部隊的陣容氣概以及自己浴血奮戰(zhàn)的沙場歲月，表達了對殺敵報國、收復失地的堅定信念?！翱蓱z白發(fā)生”是實寫作者處境，抒發(fā)了作者壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。

《觀滄?！分械摹八五ｅ?，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起”是實寫，實寫自己所見?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是虛寫，作者借助想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣勢，從而表達了自己一統(tǒng)天下的雄心壯志?！敬鸢浮?.①.同“增”，增加（或③）②.全10.A

11.（1）這樣以后才知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。

（2）憂慮辛勞可以使國家興盛，安閑快樂可以使自身滅亡。

12.示例：我認同他的說法。甲文中“生于憂患”、乙文中“憂勞可以興國”，都指出憂患意識的益處，說明一個人多一點憂患意識，更容易奮發(fā)有為；甲文中“死于安樂”、乙文中“禍患常積于忽微”，警示我們安逸中多一點憂患意識，我們便不會“困于所溺”

【解析】

【9題】

本題考查字義

（1）句意：增加他不具備的才能。曾，同“增”，增加。

（2）舉國同慶：全國一起慶祝。舉，全。舉天下之豪杰：全天下的豪杰。

【10題】

本題考查斷句。句意：可見禍患常常是由微小的事情積累而成的，聰明勇敢的人反而常被所溺愛的人或事困擾，難道只有寵愛伶人才會這樣嗎？分析句意可知，“而”為句中連詞，其前應斷開。“豈獨伶人也哉”是一個獨立的反問句。故斷句為：夫禍患常積于忽微/而智勇多困于所溺/豈獨伶人也哉！故選A。

【11題】

本題考查譯句。重點詞語：（1）然后，這樣以后。知，知道。于，在。而，表關列。（2）興，使……興盛。逸豫，安閑快樂。亡，使……亡。

【12題】

本題考查閱讀啟示

根據(jù)甲文中的“生于憂患”可知，憂患意識可以讓一個人或國家得到生存發(fā)展。根據(jù)乙文中“憂勞可以興國”可知，憂慮辛勞可以使國家興盛。這兩句話從正面指明了憂患意識對于人和國家的重要。只要具有了憂患意識，就能奮發(fā)有為。根據(jù)家文中的“死于安樂”可知，安逸享樂可以讓一個人或國家滅亡。根據(jù)乙文中“禍患常積于忽微”可知，禍患常常是由微小的事情積累而成的。這兩句話從反面給我們以警示，提醒我們安逸和疏忽大意會讓我們陷于困境，以至于滅亡。故對于這位同學的觀點“人應該多一點憂患意識”應持贊同的態(tài)度。

【點睛】參考譯文：

甲：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。

一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)