北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教案(打印)

1?????2？（【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】3教材：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P4-P5課題：兒童樂園教學(xué)目標(biāo)：1、讓孩子了解乘法的具體意義，知道乘法算式中各部分的名稱，初步掌握乘2、讓學(xué)生在探究過程中體會乘法表示的簡便性，從而喜歡3、培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。教學(xué)重點：了解乘法的含義，學(xué)會用乘法算式解決問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、探究新知要求：A、求加數(shù)相同的和可以用乘法算式表示；C、知道乘法算式中各部分的名稱：乘數(shù)、乘數(shù)和積。會讀、寫乘法算式；D、乘法算式中兩個乘數(shù)調(diào)換位置，積不變。A、上面的求和算式能用乘法表示嗎？為什么？（加數(shù)不同，不能用乘法表示）人]4三、鞏固應(yīng)用2、學(xué)生交流每個乘法算式中各個乘數(shù)的意義；學(xué)生交流后教師結(jié)題：知道了求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更簡；學(xué)會了乘法算式的讀寫法。認(rèn)識了乘法算式中各部分的名稱。【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】5？（【教學(xué)反思】67？（【板書設(shè)計】【教學(xué)反思】81.老師說“四五”，同學(xué)說“二十”2.老師說“四五二十”同學(xué)說“4×5”或“5×4”9教學(xué)重點：在具體環(huán)境中，掌握并靈活應(yīng)用5的乘法口訣教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖談話：猴子媽媽準(zhǔn)備了三個桃子，分給樂樂毛毛怎么分？于是媽媽想了個辦法，誰第一個答對8道題就給誰2個桃子1、游戲—摘桃子。主要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖的意思說說為什么這樣列算式。練一練”第1題：出示題目指導(dǎo)分析第2題：在括號里填適當(dāng)?shù)姆柕?題：組織學(xué)生觀察圖教學(xué)重點：編制并掌握2的乘法口訣。擺一雙筷子怎樣列乘法算式？擺2雙，3雙，4雙??會嗎？呢？”“這是一個周末，方方想給自己的好朋友每人送一輛自制的三輪車，就把各輪子嗎？”1.拿小棒擺三角形3.板書：1×3=3一三得三4.組織學(xué)生擺2、3、4、……個三角形，寫算式，編制口訣“練一練”2題：找規(guī)律填數(shù)3題：動物運動會數(shù)學(xué)故事“比一比”“算一算”練一練”1、一串需要4個紅果，兩串需要多少個？3串、4串??呢？1、“說一說”2、“連一連”5678934428教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，解決問題。教學(xué)難點：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。談話：同學(xué)們動物學(xué)校開學(xué)了，學(xué)習(xí)一天后大家高高興興地回家，你們看，他們在回家路上多高興！板書課題談話：根據(jù)圖上景物提出問題4×4=16（只）“練一練”??教學(xué)重點：能熟練地掌握乘法口訣，并能利用乘法知識解練習(xí)一觀察到的形狀是什么樣子的，然后再交換位什么結(jié)論？剛才同學(xué)們從不同的角度觀察了1、通過觀察活動，能使學(xué)生從正面、側(cè)面、上面觀察辨認(rèn)簡單物體。？（？）5.出示“小貓分魚”,要求分得同樣多,6.出示小狗分骨頭,老師相機(jī)指導(dǎo),平均分=分的同樣多.分.3.老師收走盤子,問:現(xiàn)在沒有盤子了,還可以怎樣把（）（）分蘋果平均每個盤子放3個1、通過分一分的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、初步的抽象概括能力。并結(jié)合具體情境讓學(xué)生進(jìn)一步體會除法的意義。2、使學(xué)生能用除法解決一些簡單的實際問題，初步體驗除法運算與生活實際的密切關(guān)系。而且讓學(xué)生在合作與交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見。教學(xué)重點：體會除法的意義教學(xué)難點：用除法解決一些簡單的實際問題一、參加生日聚會，喚起“主角”的意識。東西，想請我們班的小朋友參加我的生日Party，好不好？”想擺六桌，你們能不能幫我把這些好吃的東西（同時在電視上出現(xiàn)這些小吃的數(shù)量：柑桔42個、果凍34個、花生95顆、糖果10出示課題“分食品”接著，我讓他們小組自由選擇想幫老師分的東西,小組長到講臺前領(lǐng)取要分的物品。要求學(xué)生在小組內(nèi)討論該如何將手中的物品平均分成6份，然后請一個小朋友來分，小組長做好記錄，看哪一組分得又好，又快。學(xué)生開始小組討論，然后進(jìn)行分一分。分完后,進(jìn)行全班交流.讓各個小組長匯報小組分的情況，并說一說為什么要這樣分。要鼓勵學(xué)生分法的多樣化，并評價哪個小組做的較好。講述：大家都留意到了每張桌子上都擺了黃豆，是不是有點奇怪吧？我們老家有個習(xí)俗是：要在生日那天吃黃豆。所以我為大家準(zhǔn)備了黃豆。在吃黃豆之前，我拿黃豆來跟大家玩玩游戲之前,跟學(xué)生講清楚游戲規(guī)則：小組內(nèi)派個小朋友抓一把黃豆，然后拿這一把黃豆來分，如果能平均分成2份，得2分；如果還能分成3份，再得3分；如果還能平均分成4份，再得4分；一直分下去，能分成幾份，就再得幾分；看哪一組得分最高。學(xué)生開始活動。完成后將他們的分?jǐn)?shù)打在準(zhǔn)備好的表格里，在電視機(jī)里呈現(xiàn)出來。都做完后，讓學(xué)生根據(jù)打出來的分?jǐn)?shù)，判斷哪一組獲勝，然后給獲勝組獎勵。第一組同學(xué)用小棒代表香蕉分一分.教學(xué)難點：行列排列的圖片若干??2飛行表演15÷6=2（組）??3（架）練習(xí)二教學(xué)重點：建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)模型.師：對了，愛睡覺的小熊今天起的特別早,原來阿!小熊開的店今天開張了,它的好朋友小猴和小虎也來為他的新店開張來祝賀了。你們想不想去看看？想。那我們一起去看一看,好不好?小熊請我們進(jìn)去了,我們來看看小型的店里有些什么東西?那位小朋友跟大家說說(電腦出示課本主題圖)請小朋友仔細(xì)觀察,看看你都收到了那些數(shù)學(xué)信息?跟你的同桌說一說.小猴,小狗都買到了坦克,他們可高興了,你們高興嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了,3）將答案寫到書上4）解決“買什么東西，正好用完24元？”引導(dǎo)學(xué)生說自己的想法互動活動：小組內(nèi)提問、解答，說說所用的口訣1、試一試（提醒大家邊想口訣邊計算）1）獨立嘗試2）交流，說說所用的口訣2、練一連出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，獨立完成，集體交流并訂正。出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，獨立完成，集體交流并訂正。說說所用的口訣出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，獨立完成，集體交流并訂正。比比看，那個隊做得快！A．讀題1、在情境中體會“倍”的意義。能動手操作找出“倍”的數(shù)量關(guān)系。2、初步建立“倍”的概念，使學(xué)生掌握“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。教學(xué)重點：理解“倍”的含義，知道“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。教學(xué)難點：知道“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。？（，（課題：文具店1、通過創(chuàng)設(shè)“文具店”這一情境，讓學(xué)生進(jìn)一步體會“倍”的含義。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及解決實際問題的能力。問：學(xué)生觀察到了什么？想一想、說一說。學(xué)生在回答問題時盡量讓學(xué)生說完整。2、讓學(xué)生根據(jù)圖中的意思提出不同的問題。這時學(xué)生會根據(jù)以前所學(xué)的知識提出不同的數(shù)學(xué)問題：小兔買了1支筆用了多老師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容板書在黑板上。2、有誰能把小兔、小牛、狐貍用的錢換成倍數(shù)說一說。有同學(xué)回答：小牛用的錢是小兔的3倍狐貍用的錢是小兔的4倍老師引導(dǎo)：這就是我們所學(xué)的乘除法知識與“倍數(shù)”的聯(lián)系，現(xiàn)在我們就來試試將乘除法3、如果把剛才說的有關(guān)于倍數(shù)的句子換成條件，又應(yīng)該怎樣提出這個問題呢？比如：小明用的錢是小兔的2倍，小明用了多少錢？說法變了，但實質(zhì)沒變。同學(xué)們根據(jù)要求提出了兩道有關(guān)于倍數(shù)的應(yīng)用題。找同學(xué)舉例說說“幾倍”是什么意思。小兔的3倍就是3個小兔用的錢那么多，小兔用了2元錢，也就是2×3＝6（元）小兔的4倍就是4個小兔用的錢那么多，也就是2×4＝8（元）5、解答完以后要注意什么？寫答語。擺珠子游戲規(guī)則：按要求擺兩行不同顏色的珠子，看誰擺得又對又快。（3）上面擺10個藍(lán)色珠子，下面擺白色珠子，使得倍。這一小題對于學(xué)生來說有一定困難，可以先讓學(xué)生想一想，說一說再擺。2、做完后小組同學(xué)商量討論，交流想法。訂正結(jié)果：小鳥是蝴蝶的幾倍？24÷4＝6密封有多少只？4×2=8（只）課題：看望老人1、能通過看情境圖，練習(xí)準(zhǔn)確地辨認(rèn)圖中的高向，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2、利用學(xué)過的相關(guān)方向的知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。3、在實踐活動中，學(xué)會與人合作，能用數(shù)學(xué)的眼光去看待周圍事物。教學(xué)重點：能夠看情境圖，練習(xí)準(zhǔn)確地辨認(rèn)圖中的高向，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。提問引入：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)認(rèn)識了四個方向，請你們說說都是哪幾個方向？？（左西、右東）這節(jié)課，我們通過看圖，學(xué)習(xí)辨認(rèn)圖中的方向。請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，試著用我們學(xué)過的東、南、西、北這四個方向說說圖中各個景點所在的位置。指名說說。然后對于某一物體的具體位置，鼓勵學(xué)生用多種方法敘述。擴(kuò)展：同桌互相說說教室里不同方向各有什么。怎樣才能知道每個動物在動物園中的方向和位置呢？看地圖。今天，動物園的叔叔阿姨想請同學(xué)們幫忙，為游客制作一幅動物圖的示意圖，你們愿意嗎？操作，同桌合作完成。把書中附頁中的圖片剪下來，再按照自己的設(shè)計，把各部分粘貼到相同學(xué)之間進(jìn)行交流。提倡用不同的方式表達(dá)各物體的位置。重點說說在你設(shè)計的動物園里鹿園、猴山的位置。你還能提出哪些問題？小組內(nèi)說一說。三、展示自制地圖在小組內(nèi)把自己繪制的從家到學(xué)校的地圖在小組內(nèi)展示，并說一說行走的路線。??最后1分鐘進(jìn)了一球，從而得了冠軍。這件事告訴我們要??通過觀察自己的作息時間表，我們發(fā)現(xiàn)了什2、找朋友游戲，設(shè)計成卡片，分發(fā)給學(xué)生，是朋友的兩人走到前臺。3、靈活應(yīng)用，第5題，先讓學(xué)生獨立算出方格，再組織交流。如學(xué)生沒想到移動方格2、四個星期呢，5個星期，?多少根？”3、開放性題，第4題，要求根據(jù)實際情況完成，再全班匯報交流?！翱谠E對猜”游戲師：小淘氣和小明都是體育愛好者，他們來到體育用品商店。2、如何記憶這些口訣呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的口訣記憶，根據(jù)乘法意義記憶；根據(jù)相鄰兩2、第4題，讓學(xué)生理解圖意，獨立解答（12）題，第3題在小組中提出問題，并解答。3、第5題，要求學(xué)生先看算式有什么特點，再利用口訣計算，體驗乘法口訣的優(yōu)越性。＝？師：哪些同學(xué)說一說怎么樣想？教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上板書。備幾棟房子呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說。引導(dǎo)學(xué)生反饋。教師引導(dǎo)學(xué)生反饋。剛才我們應(yīng)用乘法口訣解決了師：同學(xué)們的表現(xiàn)真好，下面請同學(xué)們看一幅圖。3、教師引導(dǎo)學(xué)生反饋，看哪一組同學(xué)既對又合理。師：好，下面哪小組來匯報一下你們都解決了吧些問題，是怎么樣列式的？隨著各組學(xué)生，，請一位學(xué)生說說丁丁提出了什么問題？誰能1、學(xué)生獨立完成。2、集體訂正。1、以四人小組討論它可能有哪些算式。2、四人小組活動。3、小組匯報。4、老師總結(jié)（寫得越多，智慧樹爬得越高，最高為勝，然后換一個數(shù)試1、弄懂題意。2、獲取已知的數(shù)學(xué)信息。3、探究解決問題的方法。1、先觀察組算式的特點，后小組討論。2、交流后說一說，寫一寫。教學(xué)重點：掌握統(tǒng)計整理的方法，經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，能引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，比較統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的優(yōu)劣。三、體驗感悟類別類別連環(huán)畫2、通過小組活動實踐使學(xué)生初步感受事物發(fā)生的可誰還能用“可能、不可能、一定”來說說生活中教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步加深對乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計算。2.進(jìn)一步加強解決實際問題的能力，提高根據(jù)題意提問題并解決問題的能力。3.利用奧運會的知識，讓學(xué)生體會到祖國的偉大。教學(xué)重點：1．進(jìn)一步鞏固乘除法計算，提高學(xué)生提問題和解決問題的能力。2．提高學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一．談話引入師；孩子們，今年的8月8日，我們國家勝利的召開了世界的奧運會，對吧。今天，我們也打算在動物學(xué)校召開一場“趣味運動會”（課件出示），咱們一起去看看吧。師：瞧！操場上可真熱鬧啊。3．師：這是一場趣味運動會，比賽項目真多呀！要進(jìn)行這些比賽我們要準(zhǔn)備什么呢？看