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文檔簡介

12教材分析及教學總體設(shè)想對話，說明本冊的主題是“數(shù)學真有趣”在本冊法，混合運算，生活中的大數(shù)，探索三位數(shù)加341212345678112、34、556255555555966、777889993、討論（統(tǒng)計圖表2節(jié)）535555555知識知識6？（（20÷5=4可以列豎式計算，試著算一7知識知識89第5頁“分草莓”有余數(shù)的算式:沒有余數(shù)的算式:知識正5.練習：P7“試一試”:答知識知識()里最大能填幾()×5＜246×()＜347×()＜48()×8＜46()×9＜704×()＜302、熟練掌握試商的方法,進一步積累試商的經(jīng)驗.4×()<23()×5<347×()<4730>7×()()×9<6050>7×()“一商”想除數(shù)和幾相乘的積最接近被除數(shù)，而知識知識熊媽媽有20元錢，買3包餅干應找回多少錢報知識（1）21+7+7+7+7=21+()×()=21+學生獨立完成后集體交流（2）65-8-8-8=65-()×()=65-=確列式為()學有多少人？正確列式為().①24-8×5②8×5-24③8×5+24飲料貴多少元?正確列式為()第19頁“過河”知識知識知識先算()③算式6+3）×9的讀法是。目知識知識系醫(yī)院在學校的（）面，郵局在學校的()和你的同伴說一說。一千的計數(shù)單位是“千”一萬的計數(shù)單位是“萬”標容量）（正從校門口出發(fā)數(shù)出2000步，看看你正好走到什么地通過學生對所學知識的練習過程，使他們形成良好的知識結(jié)構(gòu)，提高動手操作能力及運用知識的技能。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，使之逐漸養(yǎng)成用數(shù)學知識來解決生活中遇到的，問題進而形成能主動研究數(shù)學問題、學習數(shù)學的良好習慣。熟練掌握千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，準確地選擇合適的長度單位。2、量一量：一角硬幣的厚度大約是()（）（）容知識知識難點方法師知識知識過程第五單元課題：走進鄉(xiāng)村知在很遠很遠的地方，有一個綠草茵茵的小村莊。閉上三、玩中做課件出示圖知識知識知識知識2.能結(jié)合具體情境進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”知識知識探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。說知識知識74－26＝450＋70＝630－90=350＋500＝820－60＝490＋80=630－400＝930－70＝540－200=945－687＝435—267=627－249＝640－253=三、計算下

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