小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《打電話(huà)》說(shuō)課稿

小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)《打電話(huà)》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材（一）課題：打電話(huà)（二）課型：口語(yǔ)交際（三）教材位置：《打電話(huà)》是人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)中的第三次口語(yǔ)交際練習(xí)，在課本第五十七頁(yè)，課文有小梅與媽媽打電話(huà)和亮亮與金露打電話(huà)兩組圖片，并配有以下文字：①你打過(guò)電話(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)怎樣打電話(huà)。②分小組表演打電話(huà)，用上“請(qǐng)問(wèn)”、“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。（四）編排意圖：《新課標(biāo)》指出“口語(yǔ)交際是現(xiàn)代公民的必備能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”。在信息社會(huì)的時(shí)代，在電話(huà)日益普及的今天，電話(huà)對(duì)人是多么重要，而怎樣正確打電話(huà)，對(duì)于二年級(jí)朋友來(lái)說(shuō)，由于缺乏訓(xùn)練和指導(dǎo)，或許還存在一定的問(wèn)題，編排此內(nèi)容就是讓小朋友撥打電話(huà)。（五）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解打電話(huà)的方法：能用普通話(huà)進(jìn)行交流；通話(huà)時(shí)能說(shuō)清楚意思，聽(tīng)明白對(duì)方的話(huà)；并能應(yīng)對(duì)打電話(huà)的不同情況。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在情境中模擬練習(xí)打電話(huà)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)交際欲望與熱情，學(xué)會(huì)與人溝通，正確使用禮貌用語(yǔ)。（六）教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)打電話(huà)。（此次口語(yǔ)交際目的是讓學(xué)生練習(xí)打電話(huà)，故為重點(diǎn)。）（七）教學(xué)難點(diǎn)：電話(huà)交談簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。（對(duì)于一個(gè)七、八歲的小朋友來(lái)說(shuō)，在電話(huà)里把一件事說(shuō)清楚，而且有禮貌，是有一定難度，故定此為難點(diǎn)。）二、說(shuō)學(xué)情我執(zhí)教的對(duì)象是城內(nèi)學(xué)生，大多學(xué)生家庭都裝有電話(huà)，對(duì)于打電話(huà)應(yīng)該不是陌生，有一定的基礎(chǔ)。就如何正確打電話(huà)，在電話(huà)中禮貌用語(yǔ)可能有困難，但這種與學(xué)生生活實(shí)際非常貼近的課，只要引導(dǎo)得法，很容易激起學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引發(fā)與人溝通的欲望，我相信他們有學(xué)好這課的能力。三、說(shuō)教法1、本節(jié)課采用情境法、演示法、互動(dòng)法、實(shí)習(xí)法。因?yàn)榭谡Z(yǔ)交際是一種雙向互動(dòng)的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，教師是這次活動(dòng)的參與者和引導(dǎo)者，所以精心創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，多給學(xué)生交際的實(shí)踐機(jī)會(huì)，盡力體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，與生活實(shí)際互動(dòng)。2、合理運(yùn)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際的情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話(huà)的積極性，啟迪學(xué)生思維，挖掘?qū)W生口語(yǔ)交際的潛能。四、說(shuō)學(xué)法在學(xué)打電話(huà)的過(guò)程中教給學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，探究、合作、學(xué)習(xí)，勇躍發(fā)言的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、語(yǔ)言表達(dá)，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的.能力；養(yǎng)成課內(nèi)知識(shí)與生活實(shí)際以及社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系、文明禮貌的好習(xí)慣。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程知識(shí)的獲取過(guò)程比知識(shí)獲取的結(jié)果更重要，因此，我為本課精心設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（約4分鐘）1、猜謎激趣：[課件一：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng)，隔出隔水不見(jiàn)面，兩人說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清。]啟發(fā)談話(huà)，引入課題。2、獎(jiǎng)勵(lì)激趣：[課件二：紅、黃、綠三色五角星出現(xiàn)，配畫(huà)外音：“我是勇敢星，愛(ài)和大膽發(fā)言的同學(xué)做朋友?！薄拔沂强诓判?，愿和能說(shuō)清楚一件事的同學(xué)交朋友?！薄拔沂嵌Y貌星，有禮貌的同學(xué)都能得到我?！盷（該環(huán)節(jié)主要是激發(fā)學(xué)生興趣，誘發(fā)學(xué)生積極參與的熱情，為全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)好“打電話(huà)”這一口語(yǔ)交際課作好準(zhǔn)備。）（二）模擬打電話(huà)，了解打電話(huà)的方法。（約6分鐘）1、探究學(xué)習(xí)：抽兩個(gè)同學(xué)模擬打電話(huà)，其余的同學(xué)認(rèn)真觀察，傾聽(tīng)。2、引導(dǎo)評(píng)議：看了、聽(tīng)了他們打電話(huà)，你有什么想法、建議，告訴他們。并指導(dǎo)讀課文中的文字。3、電話(huà)該怎么打？[課件三：操作過(guò)程：取話(huà)筒、插卡，撥號(hào)、通話(huà)、取卡、掛話(huà)筒。不是磁卡電話(huà)則不用插卡、取卡。遇到“嘟、嘟、嘟”的聲音是忙音，等會(huì)再打。通話(huà)時(shí)應(yīng)該：首先問(wèn)好-----互報(bào)姓名-----敘述清楚-----謝謝再見(jiàn)。](該環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在自由打電話(huà)中感受打電話(huà)的全過(guò)程，找出不正確的地方，通過(guò)評(píng)議和看多媒體課件，初步了解要用禮貌用語(yǔ)，初步了解打電話(huà)的方法。)（三）創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)打電話(huà)（約20分鐘）1、模擬課文插圖一，練習(xí)打電話(huà)，[課件四：小梅與媽媽打電話(huà)]①合作學(xué)習(xí)：鄰桌互換角色打電話(huà)練習(xí)。②抽一組上講臺(tái)表演打電話(huà)，學(xué)生評(píng)議并相機(jī)引導(dǎo)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。③小梅遇到以下幾種情況該怎么打電話(huà)？[課件五：電話(huà)打錯(cuò)了；接電話(huà)的不是媽媽?zhuān)撬龐寢專(zhuān)撬龐寢尩耐拢凰龐寢尣辉谛柁D(zhuǎn)告]分組演示。2、模擬課文插圖二，練習(xí)打電話(huà)[課件六：亮亮與金露打電話(huà)]①抽一組學(xué)生上講臺(tái)表演打電話(huà)。引導(dǎo)評(píng)議。②鄰桌練習(xí)打電話(huà)。③與生活聯(lián)系：若出現(xiàn)下列情況應(yīng)該怎樣打電話(huà)。[課件七：你病了，不能到校打電話(huà)向老師與我請(qǐng)假；今天我的語(yǔ)文家庭作業(yè)忘了，向同學(xué)詢(xún)問(wèn)；向遠(yuǎn)在外地工作的叔叔問(wèn)好；給遠(yuǎn)在老家的奶奶祝福生日。]分組演示。（此環(huán)節(jié)應(yīng)用多媒體課件，讓學(xué)生在打電話(huà)的情境中，運(yùn)用所學(xué)的方法，主動(dòng)參與辨析，進(jìn)一步明確怎樣使用禮貌用語(yǔ)，如何準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)一件事。另設(shè)計(jì)了七種貼近生活實(shí)際的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)與人溝通，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言交際習(xí)慣和能力，體現(xiàn)本課的重、難點(diǎn)）（四）認(rèn)識(shí)特殊電話(huà)號(hào)碼（約8分鐘）當(dāng)遇到特殊情況，該怎么打電話(huà)？[課件八：病人急救撥120；火災(zāi)險(xiǎn)情撥119；發(fā)現(xiàn)打架、搶動(dòng)撥110；不知道對(duì)方號(hào)碼撥114臺(tái)查詢(xún)]打電話(huà)時(shí)一定要告訴對(duì)方你在什么地方，好讓對(duì)方及時(shí)幫助你。若沒(méi)有這些情況絕不要打這些電話(huà)，不然會(huì)造成損失。設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)，主要是對(duì)學(xué)生在特殊情況下如何運(yùn)用電話(huà)解決生活中的問(wèn)題和困難。有利培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)、生存能力的培養(yǎng)