Unit 3 Amazing animals Part B Lets talk（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析標(biāo)題：“Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)”

本節(jié)課為人教版PEP三年級(jí)上冊(cè)的Unit3AmazinganimalsPartBLet'stalk，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和相關(guān)描述。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物的詞匯，如panda,tiger,parrot等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物描述。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和描述，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感知、理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，如panda,tiger,parrot等。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物描述。

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和合作精神。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和相關(guān)描述，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀相關(guān)詞匯。

2.難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物描述。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于動(dòng)物的詞匯，如panda,tiger,parrot等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物描述，提高學(xué)生的基本語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和描述，使學(xué)生了解不同國(guó)家的動(dòng)物文化，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察動(dòng)物圖片、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成實(shí)際任務(wù)來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，如panda,tiger,parrot等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物描述。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物詞匯進(jìn)行實(shí)際交流，并能夠結(jié)合描述詞匯表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，采用直觀教學(xué)法，通過(guò)展示動(dòng)物圖片、播放音頻等方式，幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)物詞匯。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感知、理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.對(duì)于難點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)具體的情景和任務(wù)，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生分組扮演動(dòng)物，用英語(yǔ)介紹自己的特點(diǎn)，其他學(xué)生聽(tīng)后猜測(cè)是哪種動(dòng)物。通過(guò)這種方式，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)詞匯和描述詞匯結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材及相關(guān)電子教案。

3.信息化資源：動(dòng)物圖片、音頻文件、教學(xué)課件等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、直觀教學(xué)法、情景模擬等。

5.教具：動(dòng)物圖片卡片、錄音機(jī)、拼圖等。

6.輔助材料：學(xué)生的練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等相關(guān)學(xué)習(xí)資料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師提出問(wèn)題：“你們知道哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯，如panda,tiger,parrot等，并通過(guò)展示圖片和播放音頻的方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀這些詞匯，確保他們正確發(fā)音。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們所學(xué)到的動(dòng)物詞匯，并嘗試用英語(yǔ)描述這些動(dòng)物的特點(diǎn)。其他學(xué)生聽(tīng)后猜猜是哪種動(dòng)物。通過(guò)這種方式，教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)詞匯和描述詞匯結(jié)合起來(lái)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)寫出這種動(dòng)物的特點(diǎn)。然后，各組輪流上臺(tái)展示他們的作品，其他學(xué)生聽(tīng)后選擇出描述最準(zhǔn)確的組。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和解答問(wèn)題，共同提高。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和相關(guān)描述。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握一些基本的動(dòng)物詞匯，如panda,tiger,parrot等。

2.動(dòng)物描述的表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

4.聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)：通過(guò)聽(tīng)錄音和觀看視頻，學(xué)生需要能夠理解并正確回答有關(guān)動(dòng)物的問(wèn)題。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物描述，并與同學(xué)進(jìn)行交流。

6.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)。

7.觀察力和想象力的培養(yǎng)：通過(guò)觀察動(dòng)物圖片和視頻，學(xué)生需要能夠發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)順序和邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的文字，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

動(dòng)物詞匯學(xué)習(xí)：

-Panda

-Tiger

-Parrot

動(dòng)物描述表達(dá)：

-一般現(xiàn)在時(shí)

-動(dòng)物特點(diǎn)和習(xí)性

教學(xué)活動(dòng)：

-聽(tīng)力理解

-口語(yǔ)表達(dá)

-小組合作

觀察力和想象力：

-觀察動(dòng)物圖片

-發(fā)揮想象力

-用英語(yǔ)表達(dá)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以確保教學(xué)效果的最大化。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)了多個(gè)真實(shí)情境，如動(dòng)物園導(dǎo)覽、動(dòng)物介紹等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.小組合作：我將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中互相交流、討論，共同完成任務(wù)。這種方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)：我注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問(wèn)題、分享想法。通過(guò)這種互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生過(guò)于活躍，容易分散注意力。今后，我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了情境模擬和小組合作等教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然難以完全投入。我需要進(jìn)一步探索更多有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果方面，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。然而，這種方式可能無(wú)法全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際水平。今后，我需要引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.豐富教學(xué)方法：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試更多有效的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、角色扮演等。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果方面，我將引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還關(guān)注他們的品德、能力等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)、動(dòng)物描述的表達(dá)、一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用等。針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)，以下是一些重點(diǎn)題型的整理和補(bǔ)充說(shuō)明：

1.動(dòng)物詞匯學(xué)習(xí)題型：

題型1：填空題

答案：如"Apandaisa___animal."（熊貓是一種__動(dòng)物。）

題型2：選擇題

答案：如"Whichanimalhasaredbeak?"（哪個(gè)動(dòng)物有紅色的喙？）

題型3：匹配題

答案：如將動(dòng)物圖片和對(duì)應(yīng)的詞匯進(jìn)行匹配。

2.動(dòng)物描述表達(dá)題型：

題型1：看圖說(shuō)話

答案：如"Lookatthispicture,it'sa___witha___."（看這幅圖，這是一只__，它有__。）

題型2：角色扮演

答案：學(xué)生模擬動(dòng)物的角色，用英語(yǔ)描述自己的特點(diǎn)。

題型3：小組討論

答案：如讓學(xué)生分組討論并描述所選動(dòng)物的特點(diǎn)。

3.一般現(xiàn)在時(shí)運(yùn)用題型：

題型1：填空題

答案：如"She___(walks)toschooleveryday."（她每天__去學(xué)校。）

題型2：選擇題

答案：如"Whatdoeshedo?He___(teaches)usEnglish."（他做什么？他__我們英語(yǔ)。）

題型3：翻譯題

答案：如將句子翻譯成一般現(xiàn)在時(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問(wèn)題的積極性以及與同伴的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的表達(dá)清晰度、觀點(diǎn)的深度以及合作解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，