湖南省永州市2024屆高三上學期第一次模擬考試語文答案

永州市2024年高考第一次模擬考試語文參考答案及評分標準選擇題答案（共30分，每小題3分）123671011121518DCDCBCGHADAB1．DD項有兩處錯誤，偷換概念，“具有強烈侵略性和擴張性的是海洋貿(mào)易的過程”，而不是海洋史。原文是“縱觀西方幾百年來的海洋史，可以說是一部殖民和掠奪的歷史?！痹挠玫氖恰翱梢哉f”，選項太過絕對。2．CA項錯誤，這種觀點形成的原因是多樣和復雜的，西方文化思想的影響只是其中一個重要原因。B項錯誤，“漢代時，國人開始走向遠?！卞e誤。原文是指漢代走向遠海，有了更具體的記載，并不是漢代才開始走向遠海。D項錯誤，促進形成充滿活力，敢拼會贏的社會文化氛圍的原因是沿海百姓搏擊風浪、逐海謀生的傳統(tǒng)，大海的自然屬性促進海洋文化富于開拓冒險精神。3．DA、B、C項是中國與海外各國的貿(mào)易、對外交往，體現(xiàn)了開放包容的特點。D項表明開始航?；顒拥臅r間早，不能體現(xiàn)開放包容。4．(4分。每點2分。)①明清兩朝海洋文化跌宕起伏，曲折發(fā)展。明清兩朝既有鄭和七下西洋，也有“海禁”政策，甚至進一步發(fā)展為“閉關(guān)鎖國”，阻礙了海洋文化的發(fā)展。②但文化不是一朝一夕之間形成的，同樣也不是一個時期的停頓或波折所能截斷的，這種海洋政策的階段性變化造成的影響，無法改變中華文化中固有的海洋特性。5．（6分。每點2分）①開頭陳述黑格爾的觀點，直接指出其觀點的片面性，接著提出自己的觀點：海洋文化是中國傳統(tǒng)文化的重要特質(zhì)。②然后以史實為證，論述中國傳統(tǒng)文化具有海洋文化的精神特質(zhì)，并且這種海洋文化精神特質(zhì)促進中國傳統(tǒng)文化開放包容、多元同構(gòu)、開拓進取等精神特質(zhì)不斷強化，直擊黑格爾“中國傳統(tǒng)文化是內(nèi)陸文化，是僵化停滯的”觀點。③最后進一步指出開放包容是中國海洋文化的顯著特征、基本特質(zhì)，開拓進取是中華海洋文化的重要精神特質(zhì)，總結(jié)全文，照應(yīng)、強化自己的觀點，有力駁斥了黑格爾的觀點。6．C將軍說自己是“全貴之相”，是因為自己投身抗日，為民族解放貢獻力量，有了先生所說的“后天升德之相”。7．B本文有矛盾沖突，如開篇少校的倨傲與老人的不卑不亢之間的矛盾沖突。8．（4分。每點1分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。）①對病人不分貧富貴賤，一視同仁，給危急老幼孕優(yōu)先看??；②醫(yī)術(shù)不保守，向同行無私分享自己獨到的用藥之道；③幫助青年成長，引導少校走出人生誤區(qū)，走向抗日救國的正確道路；④有民族大義和家國情懷，關(guān)心國家命運，以自己的方式為民族解放盡心盡力。9．（6分。每點2分，答出任意3點得6分。如有其他答案，言之成理可酌情給分。）①人物形象方面，本文主要塑造了先生和少校兩個人物形象，人物少，但先生和少校代表不同的群體，不同的抗日力量，人物形象具有典型性；②場景方面，故事圍繞豫西清易鎮(zhèn)廟坡這個小山村展開，場景集中，但這個小山村是抗戰(zhàn)時期整個中國社會的縮影；③情節(jié)方面，小說多用對話和心理描寫推動情節(jié)的發(fā)展，情節(jié)緊湊，但“留白”等手法的運用，使情節(jié)很有張力；④主題方面，“朝為匪，暮為兵”的青年少校在以先生為代表的正義力量的感召之下，走向了抗日救國的道路，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期，我國人民同仇敵愾、奮勇抗擊侵略者并取得民族解放的宏大主題，也表現(xiàn)了“青春的價值”“青年成長”的青春主題。10．（3分。填對一處得1分，涂黑超過三處不給分，答錯不扣分。）CGH應(yīng)為“‘王與太子俱困于諸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜?！嗽p赴于齊”。11．A“從親”的“從”，同“縱”，合縱，聯(lián)合抗秦；“從弟”的“從”指“堂房親屬”。12．D選項中的“楚國”錯，應(yīng)為“諸侯國”，原文是“諸侯由是不直秦”。13．（8分）（1）（4分）太子欺凌殺死我的要臣，竟不道歉就逃走了，我確實憤怒之至，便派軍攻打您的邊境。（得分點：陵殺，欺凌殺死；謝，道歉；誠，確實。每譯對一處得1分，句意1分。）（2）（4分）秦國真是太無道了，害死楚懷王又威逼他的兒子；楚國不強大，忍受殺父之仇而與自己的敵人通婚。（得分點：主謂倒裝句；劫，威逼；競，強大；每譯對一處得1分，句意1分。）14．（3分。每點1分。如有其他答案，言之成理可酌情給分。）①貪圖秦國六百里土地。②輕信張儀而與齊絕交。③怒而輕率發(fā)兵攻秦，以致楚將被擒，楚兵被斬首八萬。文言翻譯：文段一：屈原已被罷免。后來秦國準備攻打齊國，齊國和楚國結(jié)成合縱聯(lián)盟互相親善。秦惠王對此擔憂。就派張儀假裝脫離秦國，用厚禮和信物呈獻給楚王，對懷王說：“秦國非常憎恨齊國，齊國卻與楚國合縱相親，如果楚國確實能和齊國絕交，秦國愿意獻上商於之間的六百里土地?！背淹跗鹆素澬?，信任了張儀，就和齊國絕交，然后派使者到秦國接受土地。張儀卻說：“我和楚王約定的只是六里，沒有聽說過六百里?！背拐邞嵟仉x開秦國，回去報告懷王。懷王發(fā)怒，大規(guī)模出動軍隊去討伐秦國。秦國發(fā)兵反擊，在丹水和淅水一帶大破楚軍，殺了八萬人，俘虜了楚國的大將屈匄，于是奪取了楚國的漢中一帶。懷王又發(fā)動全國的兵力，深入秦地攻打秦國，交戰(zhàn)于藍田。魏國聽到這一情況，襲擊楚國一直打到鄧地。楚軍恐懼，從秦國撤退。齊國因為懷恨楚國，不來援救，楚國處境極端困窘。文段二秦人攻打楚國，奪取八座城池。秦王派人送信給楚王說道：“當初我與大王約為兄弟，在黃棘立盟，（您）派太子來（我國）做人質(zhì)，（彼此）關(guān)系非常融洽，（誰知）太子凌辱殺害了我的重要的臣子，不道歉就離開了，我實在氣憤難忍，派兵攻打了您的邊境。現(xiàn)在（我）聽說大王讓太子到齊國充當人質(zhì)以求和解。我國與楚國相鄰接壤，相互通婚結(jié)為姻親的關(guān)系。如果今日秦國、楚國不能友好相處，就無法號令別的諸侯。我希望與大王在武關(guān)會面，當面相約，結(jié)盟后再離開，（這是）我的愿望。”楚懷王憂慮此事，想前往又擔心被騙，想不去又擔心秦國更加憤怒。昭雎說：“秦是虎狼之國，有吞并各諸侯的心思，不可以相信呀！”楚懷王的兒子子蘭卻勸懷王去赴約，楚懷王于是到了秦國……秦人把他扣留了下來。楚國的大臣們十分擔憂，就一起商量說：“我們的君王（被扣留）在秦國不能回來，被用割地要挾，而太子又在齊國充當人質(zhì)。（假如）齊國、秦國一起算計我們，那么楚國就要滅亡了！”于是打算擁立在國內(nèi)的王子繼承王位。昭雎說：“君王和太子都被困在別的諸侯國，現(xiàn)在我們又違背君王的意旨去擁立他的庶子，不合適?！庇谑羌俜Q楚懷王去世，到齊國去要求迎太子回國即位。齊湣王召集群臣商量對策，有人建議：“不如扣留太子來要求楚國割讓淮河以北的土地?！饼R國的丞相說：“不可。楚國另立新王，這樣我們就空有人質(zhì)而又在世人面前做了不義的事?！蹦莻€主張扣留太子的人說：“不是這樣。如果楚國擁立新王，我們就與他們的新王做交易說：‘讓給我們下東國，我們替您殺太子。不這么做，（我們）將會聯(lián)合三國一起立太子為楚王?！饼R湣王最后聽取了丞相的意見送楚太子回國，楚國立太子為楚王。十八年，楚懷王逃跑回楚國。秦國人發(fā)現(xiàn)后，封鎖了通往楚國的道路，楚懷王從小路逃到了趙國。（此時）趙主父在代郡，趙國人不敢接納楚懷王。楚懷王準備逃往魏國，秦國人追上了他，抓回秦國。十九年，楚懷王生病，死在了秦國，秦人將他的靈柩送回楚國。楚國人都非常哀憐他，像是自己的親人死了一樣悲傷。各諸侯因此不再認為秦國有理。司馬光說：秦國真是太無道了，害死楚懷王又威逼他的兒子；楚國不強，忍受殺父之仇而與自己的敵人通婚。唉，楚國的國君如果能掌握正確的治國之道，臣子如果能任用得當，秦國即使強大，又怎敢肆意凌辱楚國呢！所以君主不致力于治國之道而（只想）擴張自己的勢力，這正是國家處于危險境地的原因啊。15．A“氣勢雄偉”錯。16．（6分。每點3分。）①戴詞是傷時。用周瑜破曹軍時的軍事力量之強、功業(yè)之偉來反襯如今南宋朝廷的軍事不振、國事衰頹，感時傷今。②蘇詞是傷己。用周瑜的年少有為，才能卓越，來反襯自己的早生華發(fā)、功業(yè)無成，感傷自己。17．（6分，每空1分，錯字、漏字、多字，該空不得分）（1）覆壓三百余里，隔離天日（2）石破天驚逗秋雨大弦嘈嘈如急雨（3）悟已往之不諫，知來者之可追18．A第一處，“櫛風沐雨”形容人經(jīng)常在外面不顧風雨地辛苦奔波?！昂`路藍縷”形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。這里沒有提到創(chuàng)業(yè)。第二處，“幽靜”強調(diào)的是環(huán)境的寧靜、隱蔽，很少有人來往。而“寂靜”強調(diào)的是無聲的環(huán)境，沒有人也沒有聲音?！坝撵o”更符合上下文語境。第三處，“運籌帷幄”是在軍帳內(nèi)對軍略做全面計劃，常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案?！拔从昃I繆”的意思是在事情還沒發(fā)生的時候就做好打算。從上文看，語境是“出發(fā)途中與完成任務(wù)后歸來”，所以不能用“未雨綢繆”。第四處，“依然”是照往常、依舊的意思，“宛然”是仿佛、很像的意思。從下文的“不改其志”可知應(yīng)該用“依然”。19．（5分。答對一點得1分，答對兩點得3分，答對三點得滿分。如有其他答案，言之成理可酌情給分。）①疊詞。原句用“浩浩”“茫?！薄颁桎琛薄芭媾妗边@些疊詞突出黃河流域面積大、河水渾濁、水量豐沛的特點。情感飽滿真摯。②排比。有力突出黃河的氣勢磅礴，呈現(xiàn)如詩歌般的韻律美，傳情達意酣暢淋漓。③短句。洋溢著對黃河母親的熱愛，語言簡潔明快，節(jié)奏感強，增強了感染力。=4\*GB3④倒裝。原句把四個定語后置，強調(diào)突出黃河作為中華民族發(fā)祥地的氣勢。20．（4分。每空2分。）①中華傳統(tǒng)文化的元素無處不在。②更是全民的運動會。21．（4分。每處2分）①語序不當?！皩ⅰ悄堋状渭{入”修改為“首次將‘智能’納入”。②句式雜糅。把“作為”修改為“為”或把“以”修改為“把”。22．（4分。整句的句式2分，包含文化、智能、全民三方面內(nèi)容2分。）示例：展現(xiàn)人文亞運，演繹智能亞運，共享全民亞運。23．（60分）【寫作提示】（一）材料解讀材料包含兩部分內(nèi)容，《舊唐書》這句話中“圓”是指才智要靈活變通，“方”是指行為要端正。也就是說，一方面必須堅持原則，以正氣正行維護你的人格，毫不妥協(xié);另一方面也需要以圓通的手段去應(yīng)付艱難、復雜的局勢，這樣做的人是有智慧的人?！都t樓夢》中的林黛玉不向外部社會和他人妥協(xié)，堅持自我堅守原則，薛寶釵的變通表現(xiàn)為懂得人情世故，與他人融洽，與社會融合。綜合看來，既要堅持、堅定和執(zhí)著，尤其是對一些品質(zhì)、道德修養(yǎng)、底線、原則、規(guī)矩等問題需要堅守，又要學會變通，能夠適時改變或接受，甚至有的時候是妥協(xié)，一般指的是對待一些困難或挫折的時候，遇到一些難纏的人或事的時候，需要變通。因此寫作時，需要把二者結(jié)合起來，寫出二者的辯證關(guān)系。參考立意外圓內(nèi)方為做人之道堅守方正，做人圓融秉堅守之心，悟變通之道方圓相集，正身立德(三)評分等級一類文54～60分A.立意準確、集中、鮮明：能扣緊材料內(nèi)涵，依據(jù)題干任務(wù)指令，選準角度，立意鮮明，主旨集中、明確。B.內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰。C.能嚴格執(zhí)行題干寫作任務(wù)指令限定的主題要求。D.文體特征鮮明。二類文48～53分A.立意準確、集中：能結(jié)合材料內(nèi)涵，依據(jù)題干任務(wù)指令，選準角度，立意明確。B.內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，思路基本清楚。C.能執(zhí)行題干寫作任務(wù)指令限定的主題要求。D.符合文體的特征要求。三類文42～47分A.立意基本準確：能聯(lián)系材料內(nèi)涵，依據(jù)題干任務(wù)指令，選擇角度，確立主旨，符合材料內(nèi)容及含意范圍。B.內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)大致完整，思路基本清楚。C.基本能執(zhí)行題干寫作任務(wù)指令限定的主題要求。D.基本符合文體的特征要求。四類文36～41分A.立意不夠準確：能聯(lián)系材料內(nèi)涵，依據(jù)題干任務(wù)指令，選擇角度，確立主旨，局部觀點游離材料的主要思想內(nèi)涵。B.內(nèi)容大致具體，結(jié)構(gòu)存在明顯缺陷，如殘缺、思路混亂。C.未能執(zhí)行題干寫作任務(wù)指令限定的主題要求。D.不符合文體的特征要求。五類文35分及以下完全脫離材