2021-2021學(xué)年八年級(jí)地理上冊-中國的行政區(qū)劃教案1-湘教

2019-2020學(xué)年八年級(jí)地理上冊中國的行政區(qū)劃教案1湘教版●教學(xué)設(shè)計(jì)思路這節(jié)課可分2課時(shí)講授，第1課時(shí)講歷史上的行政區(qū)劃和現(xiàn)行行政區(qū)劃，第2課時(shí)講34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、位置、簡稱。第2課時(shí)是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。本節(jié)的識(shí)記內(nèi)容較多，學(xué)生記憶有一定難度，所以要通過反復(fù)讓學(xué)生讀圖、填圖和拼圖的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。●教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1．運(yùn)用材料，了解歷史上的行政區(qū)劃。2．結(jié)合地圖，讓學(xué)生了解我國現(xiàn)行的行政區(qū)劃，記住全國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)名稱、簡稱、行政中心和位置。3．了解香港、澳門特別行政區(qū)的知識(shí)內(nèi)容。4．培養(yǎng)閱讀并使用中國行政地圖的能力和學(xué)生的地理記憶能力，能在中國行政地圖上填注全我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)名稱、簡稱、行政中心。（二）過程與方法1．運(yùn)用地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、比較、探究、獲取新知。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、拼圖、填圖、分析、歸納的綜合能力。2．通過活動(dòng)和競賽，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有的知識(shí)和體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生思維。3．教學(xué)過程貫穿師生互動(dòng)為主的原則，利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。4．教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，貫穿直觀性教學(xué)原則。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容（如臺(tái)灣是我國的一個(gè)??；香港、澳門已回歸祖國；北京是我國的首都等），對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育?！窠虒W(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡稱及分布。（二）教學(xué)難點(diǎn)識(shí)記我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡稱、省府所在地及位置?！窠虒W(xué)方法讀圖分析法、填圖練習(xí)法、歸納法?！窠虒W(xué)媒體（一）素材準(zhǔn)備課前學(xué)生了解自己戶口所在地，有關(guān)香港、澳門、臺(tái)灣的歷史，做一幅中國政區(qū)拼圖版并熟悉中國政區(qū)圖的形狀和方位。（二）教具準(zhǔn)備多媒體（輔助教學(xué)）、投影儀、自制課件、用吹塑紙制成的中國政區(qū)演示拼圖等等?！裾n時(shí)安排2課時(shí)?！窠虒W(xué)過程第1課時(shí)（導(dǎo)入新課）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個(gè)疆域十分遼闊的國家。為了便于國家對(duì)各地進(jìn)行行政管理和領(lǐng)導(dǎo)，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)，我們要進(jìn)行政區(qū)的劃分。這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——中國的行政區(qū)劃。（講授新課）板書第二節(jié)中國的行政區(qū)劃講解什么是行政區(qū)劃呢？我們先來舉個(gè)例子，比如說我要在學(xué)校里找一位同學(xué)，你會(huì)告訴我他在某年級(jí)某班，甚至明確到第幾小組幾個(gè)，之所以這樣分是為了學(xué)校方便管理。一個(gè)國家也是如此，為了便于管理，也會(huì)將國土分為若干個(gè)地區(qū)，并設(shè)立若干個(gè)級(jí)別，這就是行政區(qū)。我們先來了解我國歷史上的行政區(qū)劃：板書一、歷史上的行政區(qū)劃組織學(xué)生閱讀讓學(xué)生閱讀（“省”與“縣”的由來）這段話，然后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說說它的由來。提問我國歷史上的行政區(qū)劃，對(duì)我國的現(xiàn)行行政區(qū)劃有什么影響呢？下面我們就來一起學(xué)習(xí)我國現(xiàn)行的行政區(qū)劃。板書二、現(xiàn)行行政區(qū)劃1．三級(jí)行政區(qū)劃啟發(fā)引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們看教材第6頁，填寫自己的戶口所在地。（找?guī)孜煌瑢W(xué)將填寫的結(jié)果念給全班同學(xué)聽）課件展示寫出自己戶口所在地：?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）縣（自治縣、縣級(jí)市）鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）歸納總結(jié)我國采用的是省、縣、鎮(zhèn)三級(jí)行政區(qū)劃。上一級(jí)包含若干個(gè)下一級(jí)區(qū)劃。直轄市和較大的市分為區(qū)、縣。我國行政區(qū)的劃分，有些地方比較復(fù)雜，在填寫自己的戶口所在地時(shí)，要從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā)，例如家住大城市的就沒有縣、鎮(zhèn)兩級(jí)，而是區(qū)、街道；在有自治州的地方，行政區(qū)劃是四級(jí)，即?。ㄗ灾螀^(qū)）、自治州、縣（自治縣、縣級(jí)市）、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)）；在市管理縣的地方，行政區(qū)劃也是四級(jí)，即?。ㄗ灾螀^(qū)）、市、縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）。板書2．特別行政區(qū)的設(shè)立提問同學(xué)們知道我國政府何時(shí)收回了香港和澳門嗎？（學(xué)生回答）課件展示“香港回歸”的視頻。講解遵照鄧小平同志提出的“一國兩制”的偉大構(gòu)想，1997年7月1日，我國政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立香港特別行政區(qū)；1999年12月20日，澳門回歸祖國，并設(shè)立澳門特別行政區(qū)。（課堂總結(jié)）這節(jié)課我們了解的了我國歷史的行政區(qū)劃和現(xiàn)行的行政區(qū)劃以及特別行政區(qū)的設(shè)立，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我國的省級(jí)行政單位?！癜鍟O(shè)計(jì)第二節(jié)中國的行政區(qū)劃一、歷史上的行政區(qū)劃二、現(xiàn)行行政區(qū)劃1．三級(jí)行政區(qū)劃2．特別行政區(qū)的設(shè)立第2課時(shí)（導(dǎo)入新課）行政區(qū)劃對(duì)于一個(gè)國家來說是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會(huì)應(yīng)用到，更是我們學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。在三級(jí)行政區(qū)劃中，最重要的是省一級(jí)的行政區(qū)，在今后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到。下面我們就來學(xué)習(xí)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置：（講授新課）板書3．34個(gè)省級(jí)行政區(qū)拼圖講解教師按照教材第7頁的順序，用吹塑紙制成的中國政區(qū)演示拼圖，完成中國政區(qū)圖。（學(xué)生在教師拼出某個(gè)省的同時(shí)，在課本的“中國行政區(qū)劃”圖上找出這個(gè)省的名稱和位置?；顒?dòng)一拼圖游戲。學(xué)生在課前按教師所布置的作業(yè)做一幅中國政區(qū)拼圖版，并熟悉各省級(jí)行政區(qū)的形狀和方位，課堂上以小組為單位進(jìn)行拼圖游戲，使學(xué)生能夠在盡量短的時(shí)間內(nèi)完成中國政區(qū)圖的拼圖游戲，然后進(jìn)行評(píng)比以學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。按所用時(shí)間的多少和正確率評(píng)出優(yōu)勝者。（全班分6個(gè)小組，每組8位同學(xué)）提問你認(rèn)為我國的省級(jí)行政單位可分為哪幾種呢？每一種的數(shù)量是多少呢？學(xué)生討論、回答?？偨Y(jié)我國共有23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、香港和澳門兩個(gè)特別行政區(qū)，總計(jì)34個(gè)省級(jí)行政單位。北京是我們偉大祖國的首都，臺(tái)灣是我國不可分割的神圣領(lǐng)土。提問同學(xué)們能不能想辦法記住這些名稱呢？（學(xué)生討論、回答）總結(jié)中國省級(jí)行政區(qū)順口溜：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南；港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼團(tuán)圓。（1）對(duì)照中國政區(qū)圖，找出中國的34個(gè)省級(jí)行政單位。（2）按照地理方位，熟悉34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置及行政中心名稱。轉(zhuǎn)折過渡下面我們就通過一組競賽游戲來記住34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱和位置，先給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間來熟悉這些省區(qū)?；顒?dòng)二小組競賽。競賽以小組為單位計(jì)分，前四輪各小組派一名代表回答問題，答對(duì)者加十分，答錯(cuò)者不扣分。最后一輪為搶答題，答對(duì)者加十分，答錯(cuò)者扣十分。最后，得分高者勝出。（用投影儀投影中國政區(qū)區(qū)劃拼圖版拼圖游戲）第一輪：教師在拼圖上任意指出五個(gè)省區(qū)，請(qǐng)學(xué)生回答它們的名稱。第二輪：教師說出任意五個(gè)省區(qū)的名稱，請(qǐng)學(xué)生將相應(yīng)的省區(qū)圖塊從黑板上取下來。第三輪：教師任意拿出五個(gè)省區(qū)圖塊，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖塊的形狀判斷各是哪一個(gè)省區(qū)。第四輪：教師說出任意五個(gè)省區(qū)的名稱，請(qǐng)學(xué)生將圖塊放在黑板上相應(yīng)的位置上。第五輪：教師利用省區(qū)的特點(diǎn)提問，如：與湖北省相鄰的有哪些省區(qū)？黃河的人海口位于哪個(gè)省區(qū)？長江發(fā)源于哪個(gè)省區(qū)？與緬甸接壤的有哪些省區(qū)？……（教師簡評(píng)競賽結(jié)果略）轉(zhuǎn)折過渡我們有的同學(xué)除了有自己的大名之外還有個(gè)小名。各個(gè)省區(qū)也有自己的小名，我們稱為省區(qū)的簡稱。板書4．各省級(jí)行政單位的簡稱講解為什么除了全稱之外還有一個(gè)簡稱呢？因?yàn)樵谟械膱龊鲜褂萌Q很不方便，比如汽車的牌照上首先要有各省區(qū)的名稱：然后是阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)。試想如果車牌寫上各省區(qū)的全稱會(huì)很繁瑣，如“新疆維吾爾自治區(qū)12345”讀表提問學(xué)生讀教材P．8的“省級(jí)行政單位的名稱、簡稱和行政中心”表，思考這些簡稱是怎么出來的，找到記憶方法。（學(xué)生根據(jù)學(xué)過的歷史知識(shí)和常識(shí)，分組討淪回答，能說出幾個(gè)就可以。）總結(jié)取用全名中的一個(gè)或幾個(gè)字：京、津、遼、吉、黑、蘇、浙，、藏、陜、甘、青、寧、新、港、臺(tái)、內(nèi)蒙古等；用本省的河流或山名：閩、贛、湘、皖等；用本省的歷史名稱：冀、魯、豫、粵、瓊、渝、蜀、黔、滇、鄂等；一個(gè)省有兩個(gè)簡稱：川或蜀、云或滇、甘或隴、貴或黔、陜或秦。歸納中國省級(jí)行政單位簡稱“三字經(jīng)”：京津滬、黑吉遼，內(nèi)蒙古、晉陜甘；青新寧、冀魯豫，蘇浙皖、湘鄂贛；川黔滇、桂粵