《黃河頌》教學課件

第5課黃河頌光未然01精心揣摩精彩段落和關鍵語句，學會做批注。(重點)02感受黃河形象，領悟黃河凝聚的中華民族的偉大精神。課時目標請同學們欣賞——導入

同學們，黃河被譽為“母親河”。她滋潤了一片黃顏色的肥沃土地，哺育了一個黃皮膚的偉大民族。古往今來，眾多的英雄豪杰，無數(shù)的文人墨客，來到黃河之邊，站在高山之巔，歌唱著黃河，贊嘆著黃河。當狼煙四起，抗戰(zhàn)爆發(fā)之時，詩人向著黃河母親，唱出豪邁的頌歌。今天就讓我們一起走進《黃河頌》，讀一讀，品一品，感受黃河的無窮魅力，學習黃河的不朽精神。知人論世鏈知【一】光未然(1913—2002)，原名張光年，湖北光化人，詩人、文學評論家。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》。后經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。走近作者光未然《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是：1.《黃河船夫曲》2.《黃河頌》3.《黃河之水天上來》4.《黃水謠》5.《河邊對口曲》6.《黃河怨》7.《保衛(wèi)黃河》8.《怒吼吧！黃河》初識作品1937年7月7日，盧溝橋事變，北平淪陷。1937年8月，日軍進攻上海，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。1937年12月，南京淪陷，慘絕人寰的大屠殺造成至少30萬人死亡。1938年11月，武漢也淪陷了。烽火燃遍，抗戰(zhàn)艱險。中國的半壁江山都在日軍鐵蹄下踐踏，百姓陷入了水深火熱之中，到處都是燒殺搶掠。一寸山河，一寸血。探尋背景在中華民族到了最危險的時刻，英勇無畏的華夏兒女將全國抗日救亡運動推向高潮，詩人光未然隨軍行進在黃河岸邊，面對波濤激蕩的河水、堅強勇敢的戰(zhàn)士，他心中掀起了萬丈狂瀾，他胸中的激情頓時奔涌而出。詩人從母親河的身上看到了抗日戰(zhàn)爭需要的那種精神和力量，于是揮筆寫下《黃河頌》，呼吁中華兒女像黃河一樣偉大堅強。

我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，

像你一樣的偉大堅強！

像你一樣的偉大堅強！《黃河頌》在體裁上是一首頌詩，著眼于歌頌。頌詩是一種抒情詩。有一定長度，段落結構精巧，強調規(guī)范，語調和風格莊嚴宏偉，常表現(xiàn)高尚的感情和思想。《黃河大合唱》是著名詩人光未然(張光年)為配合音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實場面。文體知識基礎梳理【二】1.給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(1)澎湃()

(2)體魄() (3)狂瀾()(4)哺育() (5)滋長()(6)濁流() (7)屏障()pénɡpàipòdiānlánbǔzīzhuózhànɡqū讀一讀(8)高山之巔()(9)九曲連環(huán)()(10)bǎng()樣(11)wǎn()轉榜宛2.解釋下列詞語的意思。(1)澎湃：____________________________________________(2)狂瀾：____________________________________________(3)宛轉：_______(4)屏障：_________________________________________(5)滋長：____________________________形容波浪互相撞擊；形容聲勢浩大，氣勢雄偉。巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。輾轉。像屏風那樣遮擋著的東西(多指山嶺、島嶼等)。生長，產(chǎn)生(多用于抽象事物)。記一記初讀感知【三】吟讀《黃河頌》(1)聆聽《黃河頌》，初步感知詩意。(2)自讀《黃河頌》，注意停頓、重音、語速、語調。(3)反復朗讀，讀出情感，提高朗讀能力。朗讀課文[朗讀指導]①朗誦詞與歌詞要注意停頓。②“……望……”，總領下文，停頓要稍長。后面四個分句注意重點詞語要重讀，如：“掀”“奔”“劈”等。且這四句應該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢。③“啊”讀時應深沉，聲音稍微延長?！包S河”讀得高昂，表明在歌頌。④“像你一樣的偉大堅強”充滿戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。⑤全詩應讀出熱血沸騰、壯懷激越的情感。1.本詩可以分為幾個部分？請用簡潔的語言表達出來。答案三個部分：序曲(朗誦詞)→主體→尾聲。2.“主體”部分寫了什么？答案望黃河，頌黃河。初讀思考同學們，記得標注呦！3.自讀“頌黃河”部分，思考是從哪幾個方面歌頌黃河的？答案黃河養(yǎng)育了中華民族——歷史貢獻。黃河保衛(wèi)了中華民族——地理優(yōu)勢。黃河激勵了中華民族——精神激勵。③

②

①

請在梳理全文內容的基礎上，補出下面結構導圖中的空缺部分。理清結構同學們，理清本文的思路了嗎？黃河頌

光未然序曲主體尾聲→→黃河偉大堅強望黃河→

頌黃河（歷史貢獻、地理優(yōu)勢、精神激勵）中華兒女學習黃河精神品析黃河美【四】這是一首經(jīng)典歌詞，它的美是多元的。通過朗讀，我們感受到了其氣勢磅礴之美，通過剛才的分析，我們體會到了其脈絡清晰之美?！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，品讀課文，找出文中你認為美的地方，進行批注。[提示]觀察書上幾處批注，一處批注應抓住一個方面，全文批注可以多樣化、多角度。以“我欣賞這首詩的……(方面)，因為……”的句式說話。(角度提示：結構、修辭、用詞、標點、人稱、韻律、畫面、風格……)1因為“望”黃河是“一唱”，讓我們看到了黃河的全貌及其特點，三個“?。↑S河！”是“三嘆”，回環(huán)往復，反復歌詠，贊美了黃河的精神，歌頌了中華兒女的精神。示例我欣賞這首詩的歌詞主體一唱三嘆式結構之美。品析黃河美我欣賞這首詩的角度獨特之美。2因為“望黃河”部分中，“驚濤澎湃”是近觀，“九曲連環(huán)”的俯瞰全景式總寫；“奔向黃海之邊”是縱向描寫黃河流向，“劈成南北兩面”是橫向展開；“濁流”顯其色，“九曲”繪其形。品析黃河美示例驚濤澎湃,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉,結成九曲連環(huán);從昆侖山下奔向黃河之邊;把中原大地劈成南北兩面。近鏡頭俯瞰全景縱向描寫橫向展開“望”統(tǒng)領，角度獨特。

遠近結合，縱橫交錯，構成了一幅雄渾開闊、氣勢磅礴、一往無前、勢不可擋、堅不可摧的黃河立體畫卷。同學們，隨手做筆記喲！我欣賞這首詩的人稱之美。3因為本文稱黃河時采用第二人稱寫法，這樣面對面的傾談，顯得更為直接、親切，也更能抒發(fā)豐富復雜的感情。品析黃河美示例我欣賞這首詩的反復修辭運用之美。4因為“?。↑S河！”三次間隔反復，三次由衷贊美，由表及里，由形到神，突出了黃河的偉大，突出了中華兒女的堅強。特別是結尾處，“像你一樣的偉大堅強！”連續(xù)反復，更是鏗鏘有力，莊嚴豪邁。品析黃河美示例我欣賞這首詩的比喻妙用之美。5因為一喻“搖籃”，生動形象地寫出黃河是華夏文明的發(fā)源地，她養(yǎng)育了中華兒女；二喻“巨人”“屏障”，生動形象地寫出黃河地理位置的優(yōu)越，看著她，中華兒女抵御了多少外來入侵；三喻“臂膀”，將黃河比喻成一個巨人，黃河的主流是巨人的軀干，黃河流域的無數(shù)條支流就是巨人身上的千萬條“鐵的臂膀”。如此比喻，生動形象地體現(xiàn)了黃河氣勢磅礴、銳不可當?shù)臍馄?，可以更好地激發(fā)民族精神和民族信念，也生動形象地寫出黃河的精神價值——偉大堅強。品析黃河美示例我欣賞這首詩的擬人妙用之美。6因為“掀”“奔”“劈”等句子運用了擬人的修辭手法，賦予黃河以人的動作、行為，生動形象地將黃河一瀉萬里、勢不可擋、剛健有力的樣子刻畫了出來。表達了詩人對黃河的歌頌贊美之情。品析黃河美示例我欣賞這首詩的用詞之美。7因為在一個“奔”字，黃河的熱情奔涌、洶涌澎湃盡在其中。因為一個“劈”字，黃河的氣勢，黃河的力量，黃河的精神，都在其中。品析黃河美示例我欣賞這首詩的標點妙用之美。8因為“望”黃河展其形，多用逗號、分號、句號；“頌”黃河贊其神，多用逗號、句號、感嘆號。標點當中有故事，標點里面有深情。品析黃河美示例探究黃河魂【五】你認為詩人借歌頌黃河表達了什么感情？請結合時代背景簡要分析。答案詩人借助黃河來激發(fā)中國軍民的抗日熱情，來贊美中華兒女的抗戰(zhàn)精神，來謳歌中華民族的偉大堅強。不僅當時鼓舞人心，就是現(xiàn)在亦激發(fā)斗志，所以，《黃河大合唱》才能成為不朽的經(jīng)典，中華民族才能成就千年偉業(yè)。1.給下列加紅的字注音或根據(jù)拼音寫漢字，無誤的一項是屏障（

）

哺育（

）

發(fā)揚滋長（

）澎湃（

）

wǎn（

）轉

高山之diān（

）體pò（

）

zhuó（

）流

一xiè（

）萬丈A.zhàng

pǔ

zī

pài

宛

巔

魄

濁

瀉B.zhàng

bǔ

zī

bài

宛

巔

魄

濁

瀉C.zhàng

bǔ

zī

pài

婉

巔

魄

濁

瀉D.zhàng

bǔ

zī

pài

宛

巔

魄

濁

瀉當堂檢測√A項哺bǔ。B項湃pài。C項宛轉。2.下列句子所用修辭手法不同的一項是A.我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。B.當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候……C.土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。D.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒哩!√B項是排比，其他選項是擬人。故選B。3.下列各項關于文章內容的理解有誤的一項是A.《黃河頌》在體裁上是一首頌詩，著眼于“歌頌”。B.“望黃河滾滾”的“望”字，一直統(tǒng)領到“用你那英雄的體魄／筑成我們民族的屏障”。既有寫實的成分，也有雄奇瑰麗的想象。C.該詩注意營造歌詞的畫面之美，“黃河滾滾”、“驚濤澎湃，／掀起