《黃河頌》教學(xué)課件

第5課黃河頌光未然01精心揣摩精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句，學(xué)會(huì)做批注。(重點(diǎn))02感受黃河形象，領(lǐng)悟黃河凝聚的中華民族的偉大精神。課時(shí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們欣賞——導(dǎo)入

同學(xué)們，黃河被譽(yù)為“母親河”。她滋潤(rùn)了一片黃顏色的肥沃土地，哺育了一個(gè)黃皮膚的偉大民族。古往今來(lái)，眾多的英雄豪杰，無(wú)數(shù)的文人墨客，來(lái)到黃河之邊，站在高山之巔，歌唱著黃河，贊嘆著黃河。當(dāng)狼煙四起，抗戰(zhàn)爆發(fā)之時(shí)，詩(shī)人向著黃河母親，唱出豪邁的頌歌。今天就讓我們一起走進(jìn)《黃河頌》，讀一讀，品一品，感受黃河的無(wú)窮魅力，學(xué)習(xí)黃河的不朽精神。知人論世鏈知【一】光未然(1913—2002)，原名張光年，湖北光化人，詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》。后經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。走近作者光未然《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂(lè)作品，共有八個(gè)樂(lè)章，分別是：1.《黃河船夫曲》2.《黃河頌》3.《黃河之水天上來(lái)》4.《黃水謠》5.《河邊對(duì)口曲》6.《黃河怨》7.《保衛(wèi)黃河》8.《怒吼吧！黃河》初識(shí)作品1937年7月7日，盧溝橋事變，北平淪陷。1937年8月，日軍進(jìn)攻上海，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。1937年12月，南京淪陷，慘絕人寰的大屠殺造成至少30萬(wàn)人死亡。1938年11月，武漢也淪陷了。烽火燃遍，抗戰(zhàn)艱險(xiǎn)。中國(guó)的半壁江山都在日軍鐵蹄下踐踏，百姓陷入了水深火熱之中，到處都是燒殺搶掠。一寸山河，一寸血。探尋背景在中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻，英勇無(wú)畏的華夏兒女將全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)推向高潮，詩(shī)人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊，面對(duì)波濤激蕩的河水、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的戰(zhàn)士，他心中掀起了萬(wàn)丈狂瀾，他胸中的激情頓時(shí)奔涌而出。詩(shī)人從母親河的身上看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)需要的那種精神和力量，于是揮筆寫下《黃河頌》，呼吁中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。

我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！《黃河頌》在體裁上是一首頌詩(shī)，著眼于歌頌。頌詩(shī)是一種抒情詩(shī)。有一定長(zhǎng)度，段落結(jié)構(gòu)精巧，強(qiáng)調(diào)規(guī)范，語(yǔ)調(diào)和風(fēng)格莊嚴(yán)宏偉，常表現(xiàn)高尚的感情和思想?！饵S河大合唱》是著名詩(shī)人光未然(張光年)為配合音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂(lè)而寫的組詩(shī)。詩(shī)中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場(chǎng)面。文體知識(shí)基礎(chǔ)梳理【二】1.給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(1)澎湃()

(2)體魄() (3)狂瀾()(4)哺育() (5)滋長(zhǎng)()(6)濁流() (7)屏障()pénɡpàipòdiānlánbǔzīzhuózhànɡqū讀一讀(8)高山之巔()(9)九曲連環(huán)()(10)bǎng()樣(11)wǎn()轉(zhuǎn)榜宛2.解釋下列詞語(yǔ)的意思。(1)澎湃：____________________________________________(2)狂瀾：____________________________________________(3)宛轉(zhuǎn)：_______(4)屏障：_________________________________________(5)滋長(zhǎng)：____________________________形容波浪互相撞擊；形容聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。輾轉(zhuǎn)。像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西(多指山嶺、島嶼等)。生長(zhǎng)，產(chǎn)生(多用于抽象事物)。記一記初讀感知【三】吟讀《黃河頌》(1)聆聽《黃河頌》，初步感知詩(shī)意。(2)自讀《黃河頌》，注意停頓、重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。(3)反復(fù)朗讀，讀出情感，提高朗讀能力。朗讀課文[朗讀指導(dǎo)]①朗誦詞與歌詞要注意停頓。②“……望……”，總領(lǐng)下文，停頓要稍長(zhǎng)。后面四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)要重讀，如：“掀”“奔”“劈”等。且這四句應(yīng)該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。③“啊”讀時(shí)應(yīng)深沉，聲音稍微延長(zhǎng)?！包S河”讀得高昂，表明在歌頌。④“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”充滿戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。⑤全詩(shī)應(yīng)讀出熱血沸騰、壯懷激越的情感。1.本詩(shī)可以分為幾個(gè)部分？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。答案三個(gè)部分：序曲(朗誦詞)→主體→尾聲。2.“主體”部分寫了什么？答案望黃河，頌黃河。初讀思考同學(xué)們，記得標(biāo)注呦！3.自讀“頌黃河”部分，思考是從哪幾個(gè)方面歌頌黃河的？答案黃河養(yǎng)育了中華民族——?dú)v史貢獻(xiàn)。黃河保衛(wèi)了中華民族——地理優(yōu)勢(shì)。黃河激勵(lì)了中華民族——精神激勵(lì)。③

②

①

請(qǐng)?jiān)谑崂砣膬?nèi)容的基礎(chǔ)上，補(bǔ)出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分。理清結(jié)構(gòu)同學(xué)們，理清本文的思路了嗎？黃河頌

光未然序曲主體尾聲→→黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)望黃河→

頌黃河（歷史貢獻(xiàn)、地理優(yōu)勢(shì)、精神激勵(lì)）中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神品析黃河美【四】這是一首經(jīng)典歌詞，它的美是多元的。通過(guò)朗讀，我們感受到了其氣勢(shì)磅礴之美，通過(guò)剛才的分析，我們體會(huì)到了其脈絡(luò)清晰之美。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，品讀課文，找出文中你認(rèn)為美的地方，進(jìn)行批注。[提示]觀察書上幾處批注，一處批注應(yīng)抓住一個(gè)方面，全文批注可以多樣化、多角度。以“我欣賞這首詩(shī)的……(方面)，因?yàn)椤钡木涫秸f(shuō)話。(角度提示：結(jié)構(gòu)、修辭、用詞、標(biāo)點(diǎn)、人稱、韻律、畫面、風(fēng)格……)1因?yàn)椤巴秉S河是“一唱”，讓我們看到了黃河的全貌及其特點(diǎn)，三個(gè)“啊！黃河！”是“三嘆”，回環(huán)往復(fù)，反復(fù)歌詠，贊美了黃河的精神，歌頌了中華兒女的精神。示例我欣賞這首詩(shī)的歌詞主體一唱三嘆式結(jié)構(gòu)之美。品析黃河美我欣賞這首詩(shī)的角度獨(dú)特之美。2因?yàn)椤巴S河”部分中，“驚濤澎湃”是近觀，“九曲連環(huán)”的俯瞰全景式總寫；“奔向黃海之邊”是縱向描寫黃河流向，“劈成南北兩面”是橫向展開；“濁流”顯其色，“九曲”繪其形。品析黃河美示例驚濤澎湃,掀起萬(wàn)丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下奔向黃河之邊;把中原大地劈成南北兩面。近鏡頭俯瞰全景縱向描寫橫向展開“望”統(tǒng)領(lǐng)，角度獨(dú)特。

遠(yuǎn)近結(jié)合，縱橫交錯(cuò)，構(gòu)成了一幅雄渾開闊、氣勢(shì)磅礴、一往無(wú)前、勢(shì)不可擋、堅(jiān)不可摧的黃河立體畫卷。同學(xué)們，隨手做筆記喲！我欣賞這首詩(shī)的人稱之美。3因?yàn)楸疚姆Q黃河時(shí)采用第二人稱寫法，這樣面對(duì)面的傾談，顯得更為直接、親切，也更能抒發(fā)豐富復(fù)雜的感情。品析黃河美示例我欣賞這首詩(shī)的反復(fù)修辭運(yùn)用之美。4因?yàn)椤鞍。↑S河！”三次間隔反復(fù)，三次由衷贊美，由表及里，由形到神，突出了黃河的偉大，突出了中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)。特別是結(jié)尾處，“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”連續(xù)反復(fù)，更是鏗鏘有力，莊嚴(yán)豪邁。品析黃河美示例我欣賞這首詩(shī)的比喻妙用之美。5因?yàn)橐挥鳌皳u籃”，生動(dòng)形象地寫出黃河是華夏文明的發(fā)源地，她養(yǎng)育了中華兒女；二喻“巨人”“屏障”，生動(dòng)形象地寫出黃河地理位置的優(yōu)越，看著她，中華兒女抵御了多少外來(lái)入侵；三喻“臂膀”，將黃河比喻成一個(gè)巨人，黃河的主流是巨人的軀干，黃河流域的無(wú)數(shù)條支流就是巨人身上的千萬(wàn)條“鐵的臂膀”。如此比喻，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了黃河氣勢(shì)磅礴、銳不可當(dāng)?shù)臍馄?，可以更好地激發(fā)民族精神和民族信念，也生動(dòng)形象地寫出黃河的精神價(jià)值——偉大堅(jiān)強(qiáng)。品析黃河美示例我欣賞這首詩(shī)的擬人妙用之美。6因?yàn)椤跋啤薄氨肌薄芭钡染渥舆\(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予黃河以人的動(dòng)作、行為，生動(dòng)形象地將黃河一瀉萬(wàn)里、勢(shì)不可擋、剛健有力的樣子刻畫了出來(lái)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黃河的歌頌贊美之情。品析黃河美示例我欣賞這首詩(shī)的用詞之美。7因?yàn)樵谝粋€(gè)“奔”字，黃河的熱情奔涌、洶涌澎湃盡在其中。因?yàn)橐粋€(gè)“劈”字，黃河的氣勢(shì)，黃河的力量，黃河的精神，都在其中。品析黃河美示例我欣賞這首詩(shī)的標(biāo)點(diǎn)妙用之美。8因?yàn)椤巴秉S河展其形，多用逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)；“頌”黃河贊其神，多用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。標(biāo)點(diǎn)當(dāng)中有故事，標(biāo)點(diǎn)里面有深情。品析黃河美示例探究黃河魂【五】你認(rèn)為詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景簡(jiǎn)要分析。答案詩(shī)人借助黃河來(lái)激發(fā)中國(guó)軍民的抗日熱情，來(lái)贊美中華兒女的抗戰(zhàn)精神，來(lái)謳歌中華民族的偉大堅(jiān)強(qiáng)。不僅當(dāng)時(shí)鼓舞人心，就是現(xiàn)在亦激發(fā)斗志，所以，《黃河大合唱》才能成為不朽的經(jīng)典，中華民族才能成就千年偉業(yè)。1.給下列加紅的字注音或根據(jù)拼音寫漢字，無(wú)誤的一項(xiàng)是屏障（

）

哺育（

）

發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)（

）澎湃（

）

wǎn（

）轉(zhuǎn)

高山之diān（

）體pò（

）

zhuó（

）流

一xiè（

）萬(wàn)丈A.zhàng

pǔ

zī

pài

宛

巔

魄

濁

瀉B.zhàng

bǔ

zī

bài

宛

巔

魄

濁

瀉C.zhàng

bǔ

zī

pài

婉

巔

魄

濁

瀉D.zhàng

bǔ

zī

pài

宛

巔

魄

濁

瀉當(dāng)堂檢測(cè)√A項(xiàng)哺bǔ。B項(xiàng)湃pài。C項(xiàng)宛轉(zhuǎn)。2.下列句子所用修辭手法不同的一項(xiàng)是A.我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽見她呼喚我的名字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽見她召喚我回去。B.當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候……C.土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。D.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒哩!√B項(xiàng)是排比，其他選項(xiàng)是擬人。故選B。3.下列各項(xiàng)關(guān)于文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是A.《黃河頌》在體裁上是一首頌詩(shī)，著眼于“歌頌”。B.“望黃河滾滾”的“望”字，一直統(tǒng)領(lǐng)到“用你那英雄的體魄／筑成我們民族的屏障”。既有寫實(shí)的成分，也有雄奇瑰麗的想象。C.該詩(shī)注意營(yíng)造歌詞的畫面之美，“黃河滾滾”、“驚濤澎湃，／掀起