部編版五年級上冊語文全冊資料

部編版語文五年級上冊資料整理

1、《白鷺》的作者是郭沫若，課文描寫白鷺的三幅圖分別是：清田獨釣圖、絕

頂望哨圖、黃昏低飛圖。文章的結(jié)構(gòu)特點：首尾呼應(yīng)，寫作特點：運用對比

的修辭方法。文中的“嵌”字用的很好，體現(xiàn)出白鷺與水田的配合的好，有著

和諧的美感，有著弄弄濃濃的詩意。

2、“增之一分......減之一分......，素......，黛......“一切都很適宜”用

一個成語表示：恰至！J好處。

3、為什么說白鷺是一首精巧的詩？

因為白鷺的美麗、精巧，如詩如畫；更因為白鷺的美是尋常、樸素、

自然天成，這種美需要人們?nèi)で螅趯で笾欣斫膺@種美。

4、作者真的贊同白鷺是在“望哨”嗎？

不同意，從文中的“可它.....嗎？”的疑問可以看出，作者欣賞的

是白鷺悠然自得的美。

5、落花生的作者是許地山，筆名落華生?！堵浠ㄉ愤@篇課文表面是在描寫花生，

實則是在贊美那些具有花生品質(zhì)默默奉獻的人，這種寫作手法叫做借物喻人。課文

分成“種花生”、“收花生”、“嘗花生”、“議花生”四部分。

6、“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這句話說明：人不

能一味追求體面，而更應(yīng)該注重自己對社會的貢獻。

7、有哪些詩句贊揚了具有默默無聞，不計名利品質(zhì)的人？不要人夸好顏色，只留

清氣滿乾坤。

8、《桂花雨》的作者是琦君。母親說“這里的這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里

的桂花?！边@句話是想表達什么？

母親比的不是花香，因為家鄉(xiāng)院子里的桂花，已經(jīng)成為母親生活乃至

生命的一部分，從中我們能看出“我”和母親對家鄉(xiāng)無比思念的情感。

9、桂花樹的樣子笨笨的，這里用了一個疊詞，體現(xiàn)出了桂花樹的可愛和作者對

桂花樹的喜愛之情。

10、“我總是纏著母親問”這句話中的“總"和'‘纏"兩個字，表現(xiàn)了作者迫不及待

與急切盼望的情感。“浸”寫出了桂花的香味非常濃郁，將桂花的香展現(xiàn)

的淋漓盡致。

H、《珍珠鳥》的作者是馮驥才，作者的感受是“信賴往往倉造出美好的境界”。

這句話告訴我們，信賴是人和動物之間，人和人之間友好相處的基礎(chǔ)，

因為信賴而產(chǎn)生愛，溫暖，包容。

12、《蟬》作者虞世南。蟬的聲音能傳很遠是因為：居高聲自遠，三"是藉秋風(fēng)。

13、速讀的方法有：不回讀，抓住關(guān)鍵詞、集中注意力默讀，帶著問題讀,

遇到不懂的字詞跳過，平常多訓(xùn)練。

14、《搭石》作者劉章，課文是一篇散文。課文分為四個部分：話搭石、擺搭石、

走搭石、贊搭石。作者用借物喻人的寫作方法贊美了那些像搭石一樣默默奉

獻的人。

15、《將相和》選自司馬遷的《史記》。其中的“將”指的是廉頗，“相”指的是

藺相如。三個故事分別是：完璧歸趙，海池會面，負荊請罪

16、“完璧歸趙”寫出了藺相如的足智多謀、視死如歸。這個故事用一個成語表示:

寧為玉碎，不為瓦全?！奥┏貢妗睂懗隽颂A相如的不畏強暴、臨危不懼?！柏?/p>

荊請罪”寫出了廉頗和藺相如的大局為重、忠君愛國。

17、《冀中的地道戰(zhàn)》說地道戰(zhàn)這種戰(zhàn)斗方式是我國抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡是因為這

種打擊敵人的戰(zhàn)斗方式是以少勝多用來保護自己，體現(xiàn)了冀中人民頑強的斗志

和無窮的智慧

18、關(guān)于珍惜時間的名人名言：莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。一一葛洪

19、關(guān)于節(jié)儉的名人名言：居安思危，戒奢以儉?！赫?/p>

由儉入奢易，由奢入儉難。一一司馬光

克勤于邦，克儉于家。一一《尚書》

一粥一飯當(dāng)思來處不易；半絲半縷恒念物力維艱。一一朱用純

2。、四大名間故事有：《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《牛郎織女》《孟姜女

哭長城》。民間故事的特點：夸張，神奇，想象力豐富，語言比較樸素，

是口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶。

21、鼻子都氣歪了一一氣急敗壞。前怕狼后怕虎一一畏首畏尾。我們現(xiàn)

在過上了好的生活，但是我們不能忘記那些為我們付出的先烈們一一飲水思源或者

吃水不忘挖井人。

22、《乞巧》作者林杰。這首詩是寫的是七夕節(jié)，七夕節(jié)是根據(jù)牛郎織女這個民間

傳說而來的。中國四大傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)（農(nóng)歷正月初一）、清明節(jié)（公歷4

月5日）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）。

23、“我對這片土地愛的深沉。”一一艾青。

24、《示兒》作者陸游，宋朝著名愛國詩人。作者的遺憾是：死去元知萬事

空，但悲不見九州同。作者的希望是：王師北定中原日，家祭無忘告乃

翁。

示兒：給兒子看。元：同“原”本來。乃翁：你們的父親，這里指陸游。

25、《題臨安邸》作者林升。題臨安?。喊言婎}寫在杭州旅店的墻壁上。本詩

諷刺了那些那個達官顯貴的腐敗無能，只顧吃喝玩樂。從哪里可以看出這

些達官貴人們只顧吃喝玩樂？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州，游人指：

只顧吃喝玩樂的達官顯貴們。

26、《己亥雜詩》的作者是龔自珍。生氣：朝氣蓬勃的局面。恃：依靠。萬馬齊

喑：所有的馬都沉寂無聲，比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見，喑：沉

默。作者對清朝政府的建議：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。本詩用了

擬人的修辭方法，成語"不拘一格”出自這首詩。

27、《少年中國說》作者梁啟超，"全”字體現(xiàn)了中國與少年的關(guān)系密切。作者把

少年中國比喻成了：紅日、黃河，潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將?！苞楒?/p>

試翼，風(fēng)塵吸張”：鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。干將發(fā)硼，有作其

芒：寶劍在磨刀石上磨出來，發(fā)出耀眼的光芒。天戴其蒼，地履其黃：頭

頂蒼天，腳踏大地。履：踩、踏.象征：紅日：前程燦爛。黃河：發(fā)

展不可限量。潛龍：突然崛起。天地：頂天立地。

28、《圓明園的毀滅》為什么用大量的筆墨去描寫昔日的風(fēng)光？用昔日的輝煌來襯托

現(xiàn)在的荒涼，兩者形成了鮮明的對比，既讓我們知道圓明園昔日的美好，

又讓我們記住這屈辱的歷史，增強責(zé)任感，激起愛國情。

29、“此外，還有許多小園分布在圓明園東西南三面。”一一眾星拱月。文中第三自

然段用到了對舉的修辭方法。

30、《小島》將軍向著那塊綠色的地圖敬禮，這是戰(zhàn)士們吃苦耐勞、熱

愛祖國的體現(xiàn)；將軍向島上的戰(zhàn)士們敬禮飽含了對他們的感激和敬

意。

31、同樣是形容智謀多，褒義詞：足智多謀，貶義詞：詭計多端。同樣是說名

氣大：褒義詞：舉世聞名，貶義詞：臭名遠揚。形容國家太平的詞語：太平盛

世，國泰民安，豐衣足食，形容國家動蕩不安的詞語：家破人亡，民不聊

生，生靈涂炭。

32、說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較

33、《太陽》先寫了太陽遠、大、熱的特點，又介紹了太陽與我們的關(guān)系非

常密切?！端墒蟆返淖髡撸悍▏牟挤?，松鼠搭窩的過程可以看出：寫出了松鼠搭

窩的次序，它的聰明，做事有條理。

34、父母之愛可以用“舐犢情深”詞語來表示。《慈母情深》作者梁曉聲“背直起

來了我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親.....”這句話用了反復(fù)的修辭手法，

具體形象地寫出了母親工作的辛苦，工作時間長，體現(xiàn)母親掙錢來之

不易，作者對母親的心疼。

35、“立刻又坐下去了，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機上"：這句話運用

到了反復(fù)的修辭手法，具體形象地寫出了母親工作的忙碌，爭分奪秒

工作的情景，母親工作的辛勞以及“我”對母親的心疼。

36、“我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西”：那錢是母親辛苦賺來的，我沒資

格使用，體現(xiàn)了我對母親的心疼。

37、《父愛之舟》作者吳冠中。作者為什么以“父愛之舟”為題？這條小漁船是

文章的線索，父親搖著姑爹的小漁船把我?guī)У揭粋€個人生的轉(zhuǎn)折點，

這條船承載了父親的愛與無盡的期望，以“父愛之舟”為題，緊扣主

題，突出了父愛的偉大。

38、《“精彩極了”和“糟糕透了”》作者巴德?舒爾伯格?！拔抑斏鞯匕盐兆∩畹?/p>

小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”：“兩股風(fēng)”指的是母親慈祥的愛和父親嚴厲

的愛，不要因為贊揚而驕傲自滿，也不要因為批評而喪失信心。

39、食堂可以用“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱

——朱用純”提醒人們珍惜糧食。

40、《山居秋暝》作者唐朝的王維，他的詩歌特點：詩中有畫，畫中有詩。本

詩通過寓情于景的手法描繪了秋天傍晚的山中景色。視覺到聽覺的詩句：明月松間

照，清泉石上流。聽覺到視覺的詩句：竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。詩中的王

孫指：原指貴族子弟，此處指詩人自己。暝：傍晚。

41、《楓橋夜泊》作者唐朝的張繼，詩中表現(xiàn)作者情感的字“愁”，通過“烏啼”

和“鐘聲”反襯夜晚的寧靜。

42、《長相思》作者清朝的納蘭性德，“長相思”是詞牌名。榆關(guān)：山海關(guān)?！吧?/p>

一程，水一程”說明將士離鄉(xiāng)之遠，行軍之難?！扒簟闭f明戰(zhàn)士們因思鄉(xiāng)

而無法入眠。體現(xiàn)思鄉(xiāng)的句子是：聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。這種鄉(xiāng)

愁是由“風(fēng)雪聲”引起的。

43、《四季之美》分別是春之黎明、夏之夜晚、秋之黃昏、冬之早晨。作者

是日本的清少納言

44、《鳥的天堂》作者巴金。“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！加引號的鳥的天堂

指的是大榕樹,不加引號的鳥的天指的是鳥兒們在這里生活的自由自

在，大榕樹就是鳥的天堂，體現(xiàn)了人與自然的和諧。

45、《月跡》人們在找月亮，爭月亮說明了：人們對美好事物的追求，也表現(xiàn)了生

活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

46、蘇軾曾告訴我們：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

47、不恥下問：不以向?qū)W問地位比自己低的人請教為恥。恥：以.....

為恥。

知之為知之，不知為不知是知也。知：通“智”智慧。

敏而好學(xué)，不恥下問。敏：聰敏。

敏以求之者也。敏：勤勉。

吾嘗終日不寢，終日不食，終日不寢。用一個成語來代替：廢寢忘食

余嘗謂讀書有三到。嘗：曾經(jīng)。讀書有三到：心至!）、口至！I、眼至限其中心至！J最

急。最急：