上學(xué)期英語教研組計(jì)劃

高中英語組

教研組計(jì)劃第一部分：工作思路一、核心研究新教材，落實(shí)核心素養(yǎng)和提升課堂教學(xué)有效性二、重點(diǎn)（圍繞核心開展的重點(diǎn)工作）1.研究新教材中不同課型的有效教學(xué)以及閱讀文體中不同題材體裁的有效教學(xué)方式。2.采取以點(diǎn)帶面的教研手段，實(shí)踐探討新教材以單元主題、功能和閱讀知識(shí)與能力目標(biāo)為核心的單元教學(xué)理念，有效培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)判性閱讀思維與良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣，開啟學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)智慧，切實(shí)有效發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。3.探討新高考背景下的有效課堂教學(xué)方式，實(shí)踐并總結(jié)高考新題型寫作指導(dǎo)課三種課型的有效教學(xué)。三、措施（實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)工作采取的措施）1.認(rèn)真研讀新課標(biāo)，以學(xué)生為本，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，吸收傳統(tǒng)教學(xué)手段的精華結(jié)合新理念，備好每班學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍。注意觀察學(xué)生的實(shí)際反映，掌握情況，及時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。精講，盡量在課堂上給學(xué)生留出時(shí)間吸收鞏固。2.每一單元選取精彩段落要求學(xué)生背誦或上朗讀，或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章，來檢測(cè)學(xué)生掌握情況。利用早讀時(shí)間與學(xué)生一起朗讀，進(jìn)行抽查，同時(shí)做好單詞、短語和句型測(cè)驗(yàn)。3.因材施教，與優(yōu)生談心，使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的觀念;加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢(shì)和存在的不足之處，提高學(xué)習(xí)效率。利用課后時(shí)間加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。對(duì)于差生，著重保證對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。4.認(rèn)真出好練習(xí)和試卷，使學(xué)生能逐步提升，同時(shí)認(rèn)真做到及時(shí)分析出現(xiàn)的問題及原因，幫助學(xué)生找到解決的對(duì)策，提高信心和解題的能力。5.實(shí)施過程性評(píng)價(jià)，激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性并對(duì)其后進(jìn)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信。6.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)，并在反思中不斷進(jìn)步和完善自己的教學(xué)水平。積極聽課，評(píng)課，做好聽課記錄，相互交流和學(xué)習(xí)。第二部分：校本培訓(xùn)計(jì)劃一、主題教研活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容主講人9.17二樓多功能教室命題競(jìng)賽（一）李雅10.15二樓多功能教室命題競(jìng)賽（二）吳炫露11.5二樓多功能教室命題競(jìng)賽（三）陳素貞12.3二樓多功能教室新教材解讀（一）錢存存12.31二樓多功能教室新教材解讀（二）劉勇二、公開課或講座計(jì)劃周次星期節(jié)次課題授課教師班級(jí)

223必修一welcomeunit-discoverusefulstructures張勤民高一(10)224必修一第一單元-discoverusefulstructures李曉高一8234高三專題復(fù)習(xí)課王麗蓉高三7334B1U1listeningandspeaking李勝彩高一3433B3U4閱讀課鄭和高二9354B3U4閱讀課吳炫露高二（1）348對(duì)比論文寫作指導(dǎo)黃小瓊高三（2）753B3U5Writing楊光高二4班452B1U2listenin