山東省郯城縣八年級政治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第3課 在交往中完善自我 第2框 我們的朋友遍天下教案 魯教版

山東省郯城縣八年級政治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第3課在交往中完善自我第2框我們的朋友遍天下教案魯教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來源于山東省郯城縣八年級政治上冊第二單元“學(xué)會交往天地寬”的第三課“在交往中完善自我”的第二框“我們的朋友遍天下”。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和掌握交往的重要性，以及如何與不同國家和地區(qū)的人交往，從而拓寬自己的視野，提高自己的交往能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備良好的人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，培養(yǎng)尊重不同文化、理解不同價值觀的能力，提升跨文化溝通能力，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和需求。三、重點難點及解決辦法重點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解交往的重要性，掌握與不同國家和地區(qū)的人交往的基本技巧，以及如何通過交往來完善自我。

難點：本節(jié)課的難點是讓學(xué)生能夠理解和尊重不同文化，提高跨文化溝通能力，以及如何在交往中保持自我，提升自我價值。

解決辦法：為了解決以上重點和難點，我將采用以下方法：

1.采用案例分析法，讓學(xué)生通過分析實際案例，了解交往的重要性以及與不同國家和地區(qū)的人交往的基本技巧。

2.采用小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，共同探討如何在交往中尊重不同文化，提高跨文化溝通能力。

3.采用角色扮演法，讓學(xué)生通過模擬交往場景，親身體驗并掌握與不同國家和地區(qū)的人交往的技巧。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生思考如何在交往中保持自我，提升自我價值，從而突破難點。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、筆記本電腦等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的教育視頻、音頻、PPT課件、在線測試等。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動式教學(xué)、自我反思等。

5.輔助材料：教材、參考書籍、報紙雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：通過播放一段跨文化交往的視頻片段，讓學(xué)生感受到交往的重要性。

-問題引導(dǎo)：教師提問：“請大家思考，為什么交往對于一個人來說如此重要？”

-學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬煌恼J(rèn)識。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解：圍繞教材內(nèi)容，介紹與不同國家和地區(qū)的人交往的基本技巧，以及如何通過交往來完善自我。

-重點講解：強(qiáng)調(diào)尊重不同文化的重要性，提高跨文化溝通能力。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何在與外國人交往中尊重他們的文化。

-小組分享：每個小組派代表分享討論成果，大家共同總結(jié)出尊重不同文化的方法。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出幾個問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)計一個跨文化交往的場景，邀請學(xué)生上臺表演。

-互動點評：教師對學(xué)生的表演進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)交往的重要性。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中提高自己的交往能力，拓寬自己的視野。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于跨文化交往的短文。

整節(jié)課共計45分鐘，通過以上教學(xué)過程設(shè)計，旨在幫助學(xué)生掌握與不同國家和地區(qū)的人交往的基本技巧，提高跨文化溝通能力，并在交往中不斷完善自我。同時，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和尊重不同文化的能力。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《跨文化交流》：提供關(guān)于跨文化交流的基本理論和實踐案例，幫助學(xué)生更深入地理解跨文化交往的重要性。

-《世界文化史》：讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的文化發(fā)展，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識和尊重。

-《有效溝通的藝術(shù)》：介紹溝通技巧和方法，幫助學(xué)生提高自己的溝通能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次跨文化交流活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的跨文化交流活動，親身體驗與不同文化背景的人交往的過程。

-進(jìn)行一次小組研究項目：學(xué)生分組選擇一個國家或地區(qū)，研究其文化特點，并準(zhǔn)備一份報告或展示，分享給其他同學(xué)。

-完成一篇反思日記：讓學(xué)生記錄自己在交往中的體會和反思，思考如何在與不同文化背景的人交往中更好地尊重和理解對方。七、課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、態(tài)度表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測試：在課堂上進(jìn)行一些小測試，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出具體的評價和建議。

-及時反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵學(xué)生：在評價中給予學(xué)生鼓勵，讓他們繼續(xù)努力，提高自信心。

3.課后跟進(jìn)：

-與學(xué)生交流：在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。

-聽取反饋：聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

-關(guān)注學(xué)生成長：關(guān)注學(xué)生在交往中的成長和進(jìn)步，鼓勵他們不斷提高自己的交往能力。八、板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-設(shè)計美觀的板書標(biāo)題，如“我們的朋友遍天下”，用彩色粉筆突出關(guān)鍵詞。

-使用圖形、符號等元素，如用地球圖形表示跨文化交往的廣泛性。

-板書中的字體大小、顏色和布局要協(xié)調(diào)，使板書整體具有視覺沖擊力。

②趣味性：

-通過有趣的事例或故事，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計，畫出他們理解的跨文化交往場景。

-運用幽默的語言或表情，使板書內(nèi)容更具趣味性。

③重點知識點：

-板書本節(jié)課的核心概念，如“交往的重要性”、“尊重不同文化”等。

-用框架或流程圖形式展示與不同國家和地區(qū)的人交往的基本技巧。

-強(qiáng)調(diào)跨文化溝通能力的重要性，并用實例說明如何提高這種能力。教學(xué)反思今天講授的是八年級政治上冊第二單元“學(xué)會交往天地寬”的第三課“在交往中完善自我”的第二框“我們的朋友遍天下”。在教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生理解交往的重要性，以及如何與不同國家和地區(qū)的人交往，但在教學(xué)中也存在一些不足之處。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)置的情境雖然引起了學(xué)生的興趣，但導(dǎo)入問題過于簡單，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。下次我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。

其次，在講授新課時，我雖然詳細(xì)講解了與不同國家和地區(qū)的人交往的基本技巧，但可能因為講解過多，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全理解和吸收。針對這個問題，我可以在課堂上設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中掌握這些技巧。

此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出的問題較為基礎(chǔ)，缺乏深度。未來我可以設(shè)計一些更深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，我也注意到了學(xué)生的參與度不高的問題。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我可以增加一些趣味性的教學(xué)活動，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計，畫出他們理解的跨文化交往場景等。

在課堂評價方面，我覺得我需要加強(qiáng)對學(xué)生的個別關(guān)注，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的指導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《與陌生人交往的藝術(shù)》、《跨文化溝通技巧》等，這些書籍可以進(jìn)一步幫助學(xué)生了解與不同文化背景的人交往的技巧。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于跨文化交往的短視頻或紀(jì)錄片，如《世界上的不同生活方式》等，讓學(xué)生通過視覺感受不同文化之間的差異和相似之處。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，進(jìn)行思考和總結(jié)。

-學(xué)生