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文檔簡介
山西省忻州市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)人教版能力評測(上學(xué)期)試卷(含答案)
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音寫詞語,注意書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、填空題(每題2分共5題)1).快樂讀書吧。
(1)《伊索寓言》搜集整理了很多民間故事,這部寓言集就像一個奇妙的動物王國。我知道的故事有《__________》等。
(2)《________》是俄羅斯杰出寓言家克雷洛夫的作品集,講了很多有關(guān)動物和植物的故事。如《______》《狼和小羊》等。
(3)《中國古代寓言》凝結(jié)著中華民族的智慧。我知道的故事有《_________》等。2).看拼音寫詞語。
夏夜的chítáng(
),月光sǎluò(
)在水面上,不同xíngzhuàng(
)的花朵zhēngqídòuyàn(
),qīngxiāng(
)四溢,好一幅美麗的shuǐmòhuà(
)。3).填空。
(1)詩文中的景。杜甫眼中的春天“遲日江山麗,__________________?!卑拙右坠P下的春天“日出江花紅勝火,__________________,__________________?”課文《花鐘》:“鮮花朵朵,爭奇斗艷,______________________________?!?/p>
(2)節(jié)日中的情。王維在《九月九日憶山東兄弟》中用“__________________,每逢佳節(jié)倍思親”表達了對故鄉(xiāng)和親人的思念;王安石在《元日》中用“千門萬戶曈曈日,__________________”描寫了人們辭舊迎新的景象;杜牧在《清明》中用“清明時節(jié)雨紛紛,__________________”表達了清明節(jié)祭拜先人的哀傷。4).查字典,按要求完成填空,認(rèn)識中國“竹文化”。
“節(jié)”用音序查字法,應(yīng)查音序______。請讀下面語段,為帶點字選擇正確的意思,把序號填入括號內(nèi)。①竹子或草木莖連接的部分。②段落,事項。③紀(jì)念日或慶祝宴樂的日子。
④禮度。⑤音調(diào)高低緩急的限度。
⑥操守。
農(nóng)歷五月十三日,是“竹醉日”,是中國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日?;ㄖ小八木印敝坏闹褡?,倍受中國人喜愛。它的竹節(jié)一節(jié)一節(jié)往上長,象征著生活越來越好:它在風(fēng)雨中寧折不彎,代表著堅強不屈的氣節(jié)。
(1)節(jié)日(
)
(2)竹節(jié)(
)
(3)氣節(jié)(
)5).根據(jù)積累填空。
(1)泥融飛燕子,____________________。
(2)____________________,春來江水綠如藍。
(3)“兔走觸株,____________________?!边@句話中“株”的意思是____________________。
(4)“____________________,路上行人欲斷魂。”這兩句詩寫出了人們在__________節(jié)時,懷念逝去親人的哀傷之情。
(5)忽然____________________,草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
(6)小明犯了錯,不知道該怎么辦,我們會這樣勸說他:“人誰無過?____________________,善莫大焉?!?/p>
(7)長恨春歸無覓處,____________________。
(8)鮮花朵朵,____________________,芬芳迷人。
(9)《海底世界》這篇課文向人們介紹了海底世界____________________和____________________。3、選擇題(每題2分共3題)1).下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是()A.千門萬戶瞳瞳日。
瞳瞳:形容太陽出來后,天色漸亮的樣子。B.小溪泛盡卻山行。
卻:再,又。C.因釋其耒而守株。
釋:解釋。2).下列各組詞語中,沒有錯別字的一項是(
)A.目送
歐州
烏黑
服務(wù)B.希望
懦弱
默生
海參C.世界
襯衫
灑席
負責(zé)D.芬芳
保存
設(shè)計
工匠3).下列句子完全沒有語病的一項是()A.即使你是天才,卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。B.早晨,紅彤彤的太陽從地平線上冉冉升起。C.小蝦的搏斗很激動,蹦出水面是常有的事,有時還會蹦到外面的地上。4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。(仿寫比喻句)
______5、連線題(每題4分共2題)1).根據(jù)課文內(nèi)容,連一連。
霧蒙蒙的米飯
仔細氣息
柔軟的
時刻
聞到
找
熱騰騰的
樹林
驚動
雙手
快活的
羽毛
焐熱
鳥
2).連線。
迷失
蜂窩
遙遠的
景物
檢查
方向
陌生的
記憶力
做了
記號
超常的
家6、排序題(每題5分共2題)1).給下列句子排排隊。
(
)青頭和紅頭吃過早飯后玩捉迷藏。
(
)青頭很鎮(zhèn)定,鼓勵紅頭不要害怕,教給它逃走的辦法。
(
)可憐的紅頭和草一起被大黃牛卷到嘴里了。
(
)終于,紅頭隨著一團草被大黃牛噴了出來。
(
)紅頭害怕極了,哭喊起來。2).給下面的內(nèi)容排序。
(
)把大象趕上岸,往船上裝石頭。
(
)稱石頭的重量。
(
)趕象上船。
(
)在船舷上做記號。7、判斷題(每題5分共1題)1).根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容,判斷對錯。對的畫“√”,錯的畫“×”。
1.急性子顧客多次提出要求,慢性子裁縫都滿口答應(yīng),但直到最后這位顧客才知道裁縫根本就沒動手給自己做衣服。(
)
2.方帽子店的主人因循守舊,不懂變通,最終被時代淘汰了。(
)
3.老公公和老婆婆知道老虎和賊想要偷小胖驢,故意用“漏”嚇跑了他們。(
)
4.《棗核》是一篇民間故事,講了棗核和官府的縣官衙役們斗爭的過程,讓我們體會到民間故事的神奇之處。(
)
5.《大林寺桃花》這首詩的作者是唐代詩人白居易。其中,“長恨春歸無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來”表現(xiàn)了詩人由驚異、遺憾到欣喜之情。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).課內(nèi)閱讀。
在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。1.白樺樹生長在_______,“________”和“________”寫樺樹通體潔白的形象?!癬_______”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細皮;“________”字把樺樹擬人化了,突出白樺的高潔。
2.寫出第二小節(jié)的詩意。
___________________________9、書面表達(每題15分共1題)1).習(xí)作
在想象的世界里,什么都可能發(fā)生,一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想,選一個題目寫一個想象故事,也可以寫其他的想象故事。要大膽想象,創(chuàng)造屬于自己的想象世界。
貪玩的小水滴
小樹的心思
滾來滾去的小土豆
要求:(1)條理清楚。(2)語句通順。(3)書寫工整。(4)字?jǐn)?shù)在300字以上。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀下列文段,回答問題。①你可知道,大海的深處是怎樣的?②海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪,也只能影響到海面以下幾十米深。陽光很難射進深海,水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。③海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音,行進的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危險還會發(fā)出警報。④海里的動物,各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。⑤海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的。最大的海藻長達二三百米。最小的單細胞海藻,要用顯微鏡才能看清楚。⑥海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲量很少的稀有金屬。⑦海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。1.片段選自課文《______________________》。
2.照樣子,寫詞語(可以在文中找)。
示例:像小鳥一樣啾啾
______________________
______________________
3.請用一句話寫寫海底是一個什么樣的世界。
_______________________________________
4.海底世界最吸引你的是什么?為什么?
________________________________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).選擇正確的字填入括號里。
【幼
幻】
(1)每一個(
)兒都是充滿想象力的(
)想家。
【茫
芒】
(2)千萬束光(
)穿透白(
)(
)的大霧,照進茂密的樹林。
【蠟
臘】
(3)(
)燭搖曳的光線里,暗香悠悠的(
)梅更加清秀美麗。
【險
臉】
(4)他漂亮的小(
)蛋兒,差點兒有劃破的危(
)。
【攻
功】
(5)(
)課上的攔路虎終于被他(
)克了。2).選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
留心
專心
細心
(1)我們做題要特別(
),不然容易出錯。
(2)李明上課總是(
)地聽老師講課。
(3)要是我們(
)觀察
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