12 我的環(huán)保小搭檔 （教學設(shè)計）-部編版道德與法治二年級下冊

12我的環(huán)保小搭檔（教學設(shè)計）-部編版道德與法治二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治二年級下冊

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、社會責任感和創(chuàng)新思維能力。通過學習，學生將能夠：

1.理解環(huán)保的重要性，認識到保護環(huán)境是每個人的責任。

2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，學會與他人合作完成任務(wù)。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，鼓勵他們提出解決問題的新的方法和建議。學情分析二年級（2）班的學生們對環(huán)保有一定的了解，但缺乏深入的認識和實踐經(jīng)驗。他們在道德與法治方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但環(huán)保意識和社會責任感還需加強。大部分學生具備基本的團隊合作能力，但在創(chuàng)新思維方面還有待提高。

學生們對新鮮事物充滿好奇，容易接受新知識，但注意力容易分散，需要教師通過有趣的活動和實例來引導他們集中注意力。他們善于表達自己的觀點，但在傾聽他人意見方面還需加強。

在學習本節(jié)課的過程中，學生們需要通過實踐活動來培養(yǎng)環(huán)保意識和責任感，同時激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。教師需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，引導他們主動參與課堂，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作精神。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解環(huán)保知識，引導學生理解環(huán)保的重要性。

（2）討論法：學生分組討論環(huán)保問題，培養(yǎng)團隊合作和表達能力。

（3）實踐活動：學生參與環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等，增強環(huán)保意識。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示環(huán)保實例，提高學生興趣。

（2）教學軟件：運用互動教學軟件，引導學生主動參與學習。

（3）實物教具：使用垃圾分類箱等實物教具，幫助學生直觀理解環(huán)保知識。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環(huán)保小搭檔的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是環(huán)保小搭檔嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)保小搭檔的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環(huán)保小搭檔的魅力或特點。

簡短介紹環(huán)保小搭檔的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)保小搭檔基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)保小搭檔的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解環(huán)保小搭檔的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹環(huán)保小搭檔的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環(huán)保小搭檔案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)保小搭檔的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)保小搭檔案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)保小搭檔的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保小搭檔解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論環(huán)保小搭檔的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保小搭檔相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)保小搭檔的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保小搭檔的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括環(huán)保小搭檔的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)保小搭檔在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用環(huán)保小搭檔。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保小搭檔的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.環(huán)保小搭檔的定義和作用

-環(huán)保小搭檔是指在日常生活和學習中，能夠提醒并幫助人們采取環(huán)保行動的小工具或伙伴。

-環(huán)保小搭檔的作用是提醒人們節(jié)約資源、減少污染、保護環(huán)境，從而培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

2.環(huán)保小搭檔的組成部分

-環(huán)保小搭檔可以包括各種環(huán)保工具，如垃圾分類箱、節(jié)水龍頭、太陽能燈具等。

-環(huán)保小搭檔還可以包括環(huán)保APP、智能設(shè)備等，幫助人們了解環(huán)保知識，提醒環(huán)保行動。

3.環(huán)保小搭檔的案例分析

-通過分析一些典型的環(huán)保小搭檔案例，了解它們在節(jié)約能源、減少污染、保護生態(tài)環(huán)境等方面的作用。

-分析環(huán)保小搭檔在實際生活中的應(yīng)用，以及如何通過環(huán)保小搭檔解決環(huán)保問題。

4.環(huán)保小搭檔的未來發(fā)展

-探討環(huán)保小搭檔在未來可能的發(fā)展方向，如更智能化的設(shè)備、更便捷的使用體驗等。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出自己的環(huán)保小搭檔設(shè)計理念，為環(huán)保事業(yè)做出貢獻。

5.環(huán)保意識和社會責任感

-通過學習環(huán)保小搭檔的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓他們認識到保護環(huán)境的重要性。

-引導學生意識到作為社會成員，每個人都有責任參與環(huán)保行動，共同保護地球家園。教學反思與改進1.設(shè)計反思活動

在教學后，我計劃組織學生進行反思活動，讓他們回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，分享自己的學習體會和收獲。同時，學生可以提出對教學過程中的疑問或建議，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

根據(jù)學生的反饋和自身的教學經(jīng)驗，我計劃采取以下改進措施：

（1）增加互動環(huán)節(jié)：在講解環(huán)保小搭檔的知識時，可以增加一些小組討論、互動游戲等環(huán)節(jié)，以提高學生的參與度和積極性。

（2）提供更多實際案例：在案例分析環(huán)節(jié)，可以引入更多與學生生活實際相關(guān)的案例，讓他們更好地理解環(huán)保小搭檔的應(yīng)用和重要性。

（3）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維：在討論環(huán)保小搭檔的未來發(fā)展時，可以引導學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出自己的設(shè)計理念和解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和環(huán)保責任感。

（4）加強課堂紀律管理：在教學過程中，需要注意維持課堂紀律，確保學生能夠集中注意力參與學習。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于環(huán)保小搭檔的短文或報告，內(nèi)容應(yīng)包括環(huán)保小搭檔的定義、作用、組成部分及實際應(yīng)用等。

-設(shè)計一個環(huán)保小搭檔案例分析，選擇一個與生活實際相關(guān)的案例，分析其背景、特點和意義，并提出解決方案。

-思考環(huán)保小搭檔的未來發(fā)展，提出自己的設(shè)計理念或改進建議，鼓勵發(fā)揮創(chuàng)新思維。

2.作業(yè)反饋

我會及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)時，我會關(guān)注以下幾個方面：

-作業(yè)的完成質(zhì)量：檢查學生是否準確理解和掌握了環(huán)保小搭檔的相關(guān)知識，并能夠運用到實際案例中。

-作業(yè)的邏輯性和條理性：評估學生作業(yè)的篇章結(jié)構(gòu)、觀點闡述是否清晰、合理。

-作業(yè)的創(chuàng)新性：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，對環(huán)保小搭檔的未來發(fā)展提出獨特的觀點和建議。

-作業(yè)的批判性思維：引導學生從不同角度分析問題，提出解決問題的多種可能性。

在反饋時，我會針對每個學生的作業(yè)特點進行個性化評價，強調(diào)他們的優(yōu)點，并提出具體的改進建議，以幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量，鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞環(huán)保小搭檔的實際應(yīng)用和重要性展開。以下是五個例題及其解答：

例題1：請列舉三種你認為最實用的環(huán)保小搭檔，并說明它們的作用。

解答：我認為最實用的環(huán)保小搭檔包括節(jié)水淋浴頭、太陽能充電器和可降解塑料購物袋。節(jié)水淋浴頭可以幫助節(jié)約水資源，太陽能充電器可以利用太陽能為電子設(shè)備充電，減少能源消耗，可降解塑料購物袋可以在使用后自然降解，減少塑料污染。

例題2：請分析以下案例中環(huán)保小搭檔的應(yīng)用及其效果：你所在社區(qū)引入了垃圾分類系統(tǒng)，通過環(huán)保小搭檔的提醒和引導，居民們的垃圾分類意識得到了顯著提高。

解答：在這個案例中，環(huán)保小搭檔的作用是提醒和引導居民進行垃圾分類。通過環(huán)保小搭檔的幫助，居民們更加了解垃圾分類的重要性，從而提高了垃圾分類的意識。這不僅有助于減少垃圾污染，還能促進資源的回收和再利用，對社區(qū)環(huán)境的改善起到了積極的作用。

例題3：請?zhí)岢鲆粋€關(guān)于環(huán)保小搭檔的創(chuàng)新性改進建議。

解答：我建議開發(fā)一款智能環(huán)保小搭檔APP，集成了垃圾分類、節(jié)水、節(jié)能等多種功能。通過智能算法，可以根據(jù)用戶的行為習慣和需求，提供個性化的環(huán)保建議，并可與其他智能家居設(shè)備聯(lián)動，實現(xiàn)自動化環(huán)保行動。

例題4：請解釋環(huán)保小搭檔在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感方面的作用。

解答：環(huán)保小搭檔通過提醒和引導學生們采取環(huán)保行動，幫助他們在日常生活中形成良好的環(huán)保習慣。通過與環(huán)保小搭檔的互動，學生們可以更深入地了解環(huán)保知識，認識到環(huán)境保護的重要性，從而培養(yǎng)出環(huán)保意識和責任感。

例題5：