《生活中的燈：3 路燈橋設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《生活中的燈：3路燈橋設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《生活中的燈：3路燈橋設(shè)計(jì)》，屬于2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解路燈的基本構(gòu)造和功能，以及橋梁設(shè)計(jì)的基本原理。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一盞既美觀又實(shí)用的路燈，以及如何將路燈與橋梁相結(jié)合，形成一個(gè)和諧的整體。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)電路的基礎(chǔ)知識(shí)，如電源、導(dǎo)線、開關(guān)等。此外，他們還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的力學(xué)原理，如重力、壓力等。這些已有知識(shí)將為本節(jié)課的路燈橋設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)路燈橋的過程中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如電路連接、力學(xué)原理等，解決實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固已有知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)（STEM）素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《生活中的燈：3路燈橋設(shè)計(jì)》，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用科學(xué)探究方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等，了解路燈和橋梁的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神。

2.將所學(xué)生物科學(xué)知識(shí)與工程設(shè)計(jì)相結(jié)合，運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的路燈橋，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.在項(xiàng)目實(shí)踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通與交流能力，使學(xué)生在解決問題的過程中，提高自身的STEM素養(yǎng)。

4.通過對(duì)比不同設(shè)計(jì)方案，學(xué)生將學(xué)會(huì)評(píng)估設(shè)計(jì)方案的優(yōu)劣，從而提高自己的批判性思維能力。

5.通過對(duì)路燈橋設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握路燈的基本構(gòu)造和功能，了解路燈的工作原理。

（2）學(xué)習(xí)橋梁設(shè)計(jì)的基本原理，掌握橋梁設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

（3）學(xué)會(huì)將路燈與橋梁相結(jié)合，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的路燈橋。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、溝通與交流能力，提高學(xué)生的STEM素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）橋梁設(shè)計(jì)的原理和技巧：如何保證橋梁的穩(wěn)定性、強(qiáng)度和美觀性。

（2）路燈與橋梁的結(jié)合：如何合理布置路燈，使路燈與橋梁形成一個(gè)和諧的整體。

（3）解決實(shí)際問題：在設(shè)計(jì)過程中，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決可能遇到的問題，如電路連接、力學(xué)原理等。

（4）創(chuàng)新思維的運(yùn)用：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的路燈橋方案。

（5）學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)踐的掌握：如何指導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，確保安全并達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于傳授路燈和橋梁的基本知識(shí)，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生通過實(shí)際設(shè)計(jì)路燈橋，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-案例研究：分析優(yōu)秀路燈橋設(shè)計(jì)案例，幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)原則和技巧。

-討論法：分組討論設(shè)計(jì)方案，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識(shí)共享。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師、工程師等角色，增強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)過程的理解。

-實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)地考察橋梁和路燈，觀察其結(jié)構(gòu)和功能，加深對(duì)實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

-游戲設(shè)計(jì)：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的小游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示路燈和橋梁的圖片、視頻，直觀地介紹相關(guān)知識(shí)。

-使用模型或?qū)嵨锏谰撸瑤椭鷮W(xué)生更好地理解橋梁結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

-利用在線協(xié)作工具，方便學(xué)生分組討論和協(xié)作完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含路燈和橋梁基本知識(shí)的PPT、視頻等資源，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“路燈是如何提供照明的？”、“橋梁設(shè)計(jì)需要考慮哪些因素？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)提供的資料，理解路燈和橋梁的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)實(shí)際的路燈橋案例引起學(xué)生對(duì)課程的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解路燈和橋梁的設(shè)計(jì)原理，展示設(shè)計(jì)圖紙。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行角色扮演，如設(shè)計(jì)師和工程師。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中貢獻(xiàn)自己的想法，參與角色扮演。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提出問題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)路燈和橋梁的設(shè)計(jì)原理有深刻理解。

-通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

-通過團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的設(shè)計(jì)作業(yè)，如繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的路燈橋草圖。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)的書籍或網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋意見。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，思考哪些方面做得好，哪些需要改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在課后獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于橋梁工程和城市照明的科普?qǐng)D書，如《橋梁的故事》、《城市之光：路燈與照明設(shè)計(jì)》等，以便學(xué)生從不同角度了解路燈橋的設(shè)計(jì)與功能。

（2）紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于橋梁建設(shè)與城市發(fā)展的紀(jì)錄片，如《超級(jí)工程》、《城市崛起》等，幫助學(xué)生直觀地了解橋梁在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用及其對(duì)城市發(fā)展的影響。

（3）在線課程：建議學(xué)生參加在線課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的橋梁工程、城市照明設(shè)計(jì)等課程，以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如當(dāng)?shù)氐臉蛄?、道路照明設(shè)施等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并了解其設(shè)計(jì)原理和功能。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)期刊、論文庫等，查找有關(guān)橋梁工程和城市照明設(shè)計(jì)的最新研究成果，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

（2）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的橋梁和照明問題，如交通擁堵、照明不足等，并提出自己的解決方案。

（3）學(xué)生可以開展跨學(xué)科研究，如結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科，探討路燈橋設(shè)計(jì)的美學(xué)價(jià)值和環(huán)境適應(yīng)性。

（4）學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如協(xié)助社區(qū)規(guī)劃照明設(shè)施，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提升社區(qū)環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：為學(xué)生推薦與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《橋梁工程手冊(cè)》、《城市照明設(shè)計(jì)指南》等，以便學(xué)生從不同角度深入了解橋梁和照明設(shè)計(jì)的原理、技術(shù)及其在城市規(guī)劃中的應(yīng)用。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于橋梁和照明設(shè)計(jì)的視頻資源，如《橋梁奇跡》、《城市之光》等紀(jì)錄片，幫助學(xué)生直觀地了解橋梁和照明設(shè)施在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用及其對(duì)城市發(fā)展的影響。

（3）案例分析：要求學(xué)生收集現(xiàn)實(shí)生活中存在的橋梁和照明問題，如交通擁堵、照明不足等，并進(jìn)行案例分析，提出自己的解決方案。

（4）跨學(xué)科研究：鼓勵(lì)學(xué)生開展跨學(xué)科研究，如結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科，探討路燈橋設(shè)計(jì)的美學(xué)價(jià)值、環(huán)境適應(yīng)性及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

2.拓展要求

（1）學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和需求選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

（2）學(xué)生在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)時(shí)，如有疑問，可以主動(dòng)向教師請(qǐng)教，尋求指導(dǎo)和幫助。

（3）學(xué)生應(yīng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，積極關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的橋梁和照明問題，并嘗試提出解決方案。

（4）學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)成果以報(bào)告、PPT等形式進(jìn)行展示，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性等，了解學(xué)生對(duì)路燈橋設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如貢獻(xiàn)度、合作能力、解決問題的能力等，了解學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)方案的思考和實(shí)施情況。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)路燈橋設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，了解學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用能力。

4.