山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊 第六單元 亞非拉國家的獨立和振興 12《亞非拉的奮起》教案1 新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級歷史下冊第六單元亞非拉國家的獨立和振興12《亞非拉的奮起》教案1新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：亞非拉的奮起

2.教學(xué)年級和班級：山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析亞非拉國家在二戰(zhàn)后的歷史背景和外部環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和史料實證能力。

2.掌握亞洲、非洲、拉丁美洲國家的獨立和振興過程，提高學(xué)生的歷史解釋和分析能力。

3.認(rèn)識亞非拉國家在爭取獨立和自主發(fā)展中的艱辛與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感。

4.學(xué)會通過史料研究、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-亞非拉國家在二戰(zhàn)后的歷史背景和外部環(huán)境。

-亞洲、非洲、拉丁美洲國家的獨立和振興過程。

-亞非拉國家在爭取獨立和自主發(fā)展中的艱辛與挑戰(zhàn)。

-學(xué)生通過史料研究、小組討論等方法，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

2.教學(xué)難點：

-亞洲、非洲、拉丁美洲國家的獨立和振興過程中的具體事件和人物。

-學(xué)生對亞非拉國家在爭取獨立和自主發(fā)展中的艱辛與挑戰(zhàn)的理解。

-學(xué)生運用史料研究、小組討論等方法，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

-舉例：在亞洲，印度的非暴力不合作運動、中國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭等；在非洲，埃及的獨立運動、阿爾及利亞的民族解放戰(zhàn)爭等；在拉丁美洲，古巴的武裝斗爭、巴西的工人運動等。這些事件和人物是亞非拉國家獨立和振興的代表，但學(xué)生在理解和記憶上可能存在困難。

-舉例：亞非拉國家在爭取獨立和自主發(fā)展過程中，面臨著殖民主義的壓迫、內(nèi)部矛盾和外部干涉等多重困難。學(xué)生可能難以深刻理解這些困難的性質(zhì)和影響。

-舉例：為了幫助學(xué)生突破這一難點，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行史料研究，讓學(xué)生通過閱讀原始資料和二手資料，深入了解亞非拉國家獨立和振興的過程；同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考和分析亞非拉國家在爭取獨立和自主發(fā)展中的艱辛與挑戰(zhàn)。

-舉例：在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考亞非拉國家獨立和振興的意義和價值，如民族自尊心的提升、國家主權(quán)的維護(hù)等；同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考亞非拉國家在獨立和振興后的發(fā)展道路和面臨的問題，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定等。通過這種方式，教師可以幫助學(xué)生建立正確的歷史觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感。四、教學(xué)方法與策略-講授：教師通過講解亞非拉國家獨立和振興的歷史背景、事件和人物，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

-討論：學(xué)生分組討論亞非拉國家在爭取獨立和自主發(fā)展中的艱辛與挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生思考和分析能力。

-案例研究：學(xué)生通過研究具體的國家和事件，深入了解亞非拉國家獨立和振興的過程。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成亞非拉國家獨立和振興的相關(guān)項目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演亞非拉國家的領(lǐng)導(dǎo)人和其他國家的人物，模擬獨立和振興的過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解。

-實驗：學(xué)生通過實驗?zāi)M亞非拉國家的獨立運動，如模擬選舉、制定憲法等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-游戲：學(xué)生參與關(guān)于亞非拉國家獨立和振興的問答游戲，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示亞非拉國家獨立和振興的歷史背景、事件和人物，清晰展示知識點。

-視頻：教師播放關(guān)于亞非拉國家獨立和振興的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地了解歷史過程。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具進(jìn)行史料研究、小組討論等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對亞非拉國家獨立和振興的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道亞非拉國家的獨立和振興是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于亞非拉國家獨立和振興的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其歷史背景和重要性。

簡短介紹亞非拉國家獨立和振興的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.亞非拉國家獨立和振興基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解亞非拉國家獨立和振興的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解亞非拉國家獨立和振興的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹亞洲、非洲、拉丁美洲國家的獨立和振興過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.亞非拉國家獨立和振興案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解亞非拉國家獨立和振興的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的亞非拉國家獨立和振興案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解亞非拉國家獨立和振興的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與亞非拉國家獨立和振興相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對亞非拉國家獨立和振興的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)亞非拉國家獨立和振興的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括亞非拉國家獨立和振興的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)亞非拉國家獨立和振興在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于亞非拉國家獨立和振興的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影：《解放者》、《阿拉伯的勞倫斯》、《古巴導(dǎo)彈危機(jī)》等，這些電影描繪了亞非拉國家獨立和振興的歷史事件，可以作為輔助教學(xué)資源。

-書籍：《第三世界的崛起》、《亞非拉國家的獨立與振興》、《殖民主義的終結(jié)》等，這些書籍提供了深入的歷史分析和觀點，可以作為學(xué)生的額外閱讀材料。

-紀(jì)錄片：BBC的《非洲：非洲人的歷史》、《拉丁美洲：革命與改革》等，這些紀(jì)錄片提供了豐富的視覺和歷史資料，有助于學(xué)生更好地理解亞非拉國家的獨立和振興過程。

-在線課程：Coursera、edX等在線教育平臺上的亞非拉歷史課程，學(xué)生可以在課后自主學(xué)習(xí)，深入了解相關(guān)知識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以觀看相關(guān)電影和紀(jì)錄片，通過視覺影像的方式更深入地了解亞非拉國家獨立和振興的歷史。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，拓寬自己的歷史知識視野，從不同作者的觀點深入了解亞非拉國家獨立和振興的歷史。

-學(xué)生可以參加在線課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)亞非拉歷史，提高自己的歷史學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以進(jìn)行實地考察，如參觀歷史博物館、訪問相關(guān)歷史遺址，親身感受亞非拉國家獨立和振興的歷史氛圍。

-學(xué)生可以進(jìn)行采訪，如采訪經(jīng)歷過亞非拉國家獨立和振興的老人，聽取他們的親身經(jīng)歷和見證。

-學(xué)生可以進(jìn)行研究項目，如研究亞非拉國家獨立和振興的歷史事件、人物或運動，深入探究相關(guān)歷史話題。七、板書設(shè)計1.亞非拉國家獨立和振興的核心知識點

-亞洲、非洲、拉丁美洲國家的獨立和振興過程

-亞非拉國家在爭取獨立和自主發(fā)展中的艱辛與挑戰(zhàn)

-亞非拉國家獨立和振興的意義和價值

2.板書設(shè)計原則

-條理清楚：板書設(shè)計應(yīng)按照邏輯順序排列，突出重點知識點，讓學(xué)生一目了然。

-重點突出：通過加大字體、加粗、顏色標(biāo)注等方式，突出核心知識點，幫助學(xué)生抓住重點。

-簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔易懂，避免冗長的句子和復(fù)雜的詞匯，便于學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過圖表、圖片、符號等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.板書設(shè)計示例

-亞非拉獨立和振興時間線：用時間軸的形式展示亞洲、非洲、拉丁美洲國家的獨立和振興事件，突出時間順序和關(guān)鍵節(jié)點。

-獨立運動地圖：用地圖的形式展示亞非拉國家的獨立運動，標(biāo)注重要國家和事件，幫助學(xué)生直觀地理解獨立和振興的過程。

-亞非拉國家獨立和振興的符號圖：通過符號和圖標(biāo)，簡要概括亞非拉國家獨立和振興的特點和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生一目了然。

-亞非拉國家獨立和振興的關(guān)鍵詞：列出亞非拉國家獨立和振興過程中的關(guān)鍵詞，如非暴力不合作運動、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。八、典型例題講解1.題目：請簡要概括亞非拉國家在二戰(zhàn)后面臨的主要外部環(huán)境。

答案：二戰(zhàn)后，亞非拉國家面臨的主要外部環(huán)境有：

-殖民主義的壓迫和剝削：二戰(zhàn)后，許多亞非拉國家仍然處于殖民統(tǒng)治之下，面臨殖民主義的壓迫和剝削。

-冷戰(zhàn)的影響：二戰(zhàn)后，世界進(jìn)入冷戰(zhàn)時期，亞非拉國家受到美國和蘇聯(lián)的影響，面臨冷戰(zhàn)的影響和干預(yù)。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難：二戰(zhàn)后，亞非拉國家面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困難，貧困和落后問題嚴(yán)重。

-民族主義和獨立運動的興起：二戰(zhàn)后，亞非拉國家的民族主義和獨立運動興起，爭取民族獨立和自主發(fā)展。

2.題目：請簡要概括亞洲、非洲、拉丁美洲國家在爭取獨立和振興過程中的主要特點。

答案：亞洲、非洲、拉丁美洲國家在爭取獨立和振興過程中的主要特點是：

-非暴力不合作運動：亞洲國家如印度、巴基斯坦等，通過非暴力不合作運動爭取獨立。

-武裝斗爭：非洲國家如阿爾及利亞、埃塞俄比亞等，通過武裝斗爭爭取獨立。

-工人運動和農(nóng)民運動：拉丁美洲國家如巴西、古巴等，通過工人運動和農(nóng)民運動爭取獨立。

-聯(lián)合斗爭：亞洲、非洲、拉丁美洲國家通過聯(lián)合斗爭，共同反對殖民主義和帝國主義。

3.題目：請簡要概括亞非拉國家在爭取獨立和振興過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)。

答案：亞非拉國家在爭取獨立和振興過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)有：

-殖民主義的壓迫和剝削：亞非拉國家面臨殖民主義的壓迫和剝削，資源被掠奪，經(jīng)濟(jì)被控制。

-冷戰(zhàn)的影響和干預(yù)：亞非拉國家受到美國和蘇聯(lián)的影響和干預(yù)，面臨冷戰(zhàn)的影響。

-內(nèi)部矛盾和分裂：亞非拉國家內(nèi)部存在矛盾和分裂，影響國家的獨立和振興。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難：亞非拉國家面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困難，貧困和落后問題嚴(yán)重。

4.題目：請簡要概括亞非拉國家在爭取獨立和振興過程中的主要成就。

答案：亞非拉國家在爭取獨立和振興過程中的主要成就有：

-民族獨立：亞非拉國家成功擺脫殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)民族獨立。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：亞非拉國家在獨立后，努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平。

-社會進(jìn)步：亞非拉國家在獨立后，推動社會進(jìn)步，改善人民生活。

-國際地位的提升：亞非拉國家在獨立后，提升國際地位，積極參與國際事務(wù)。

5.題目：請簡要概括亞非拉國家在爭取獨立和振興過程中的主要經(jīng)驗和教訓(xùn)。

答案：亞非拉國家在爭取獨立和振興過程中的主要經(jīng)驗和教訓(xùn)有：

-團(tuán)結(jié)一致：亞非拉國家在獨立和振興過程中，需要團(tuán)結(jié)一致，共同反對殖民主義和帝國主義。

-堅持和平發(fā)展：亞非拉國家在獨立和振興過程中，需要堅持和平發(fā)展，避免戰(zhàn)爭和沖突。

-加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)：亞非拉國家在獨立和振興過程中，需要加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，解決內(nèi)部矛盾和分裂。

-學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗：亞非拉國家在獨立和振興過程中，需要學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。課堂-提問：教師通過提問了解學(xué)生對亞非拉國家獨立和振興知識點的理解和掌握程度。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與討論等。

-測試：教師通過小測試了解學(xué)生對亞非拉國家獨立和振興知識點的掌握情況。

-學(xué)生反饋：教師鼓勵學(xué)生提出問題或反饋，了解學(xué)生的困惑和需求。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對亞非拉國家獨立和振興知識點的掌握情況。

-點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

-反饋：教師及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)討論，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提高學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)展示：教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.學(xué)生互評：

-學(xué)生互評：教師組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相評價對方的作業(yè)，提高學(xué)生的評價能力和合作能力。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：教師為學(xué)生提供評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，提高評價的準(zhǔn)確性和客觀性。

-反饋：教師收集學(xué)生的互評反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.學(xué)生自我評價：

-自我評價：教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，提高學(xué)生的自我反思能力和自我管理能力。

-目標(biāo)設(shè)定：教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)自己的目標(biāo)進(jìn)行自我評價，提高學(xué)生的自我驅(qū)動能力。

-改進(jìn)計劃：教師引導(dǎo)學(xué)生制定改進(jìn)計劃，讓學(xué)生根據(jù)自我評價的結(jié)果制定