蘇教版英語聽力訓練

蘇教版英語聽力訓練一、教學內容本節(jié)課選用蘇教版英語八年級下冊Unit4SectionB。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答展開，讓學生能夠聽懂、會說、會讀，并能夠運用到實際情景中。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。2.學生能夠在實際情景中運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行交流。3.學生能夠通過聽力訓練，提高自己的聽力理解能力。三、教學難點與重點重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的聽力理解。難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答在實際情景中的運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、磁帶。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生進行簡單的英語對話，引導學生進入英語學習狀態(tài)。2.引入（10分鐘）教師通過圖片和簡短的語言引入一般現(xiàn)在時態(tài)的概念，引導學生回顧一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。3.聽力訓練（15分鐘）教師播放教材中的聽力材料，學生聽后回答問題。教師針對學生的回答給予反饋，并引導學生進行自我檢查。4.聽力理解（10分鐘）教師設計一些聽力練習，讓學生聽錄音，完成相應的練習。教師及時給予反饋，并解釋一些生詞和短語的意思。5.情景模擬（5分鐘）教師設計一個情景，讓學生運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行模擬對話。教師選取一些學生的對話進行展示和評價。6.課堂小結（5分鐘）教師對本節(jié)課的內容進行小結，強調一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的運用。六、板書設計板書設計如下：一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和回答疑問句：Doyoulikemusic?Doesshegotoschoolbus?回答：Yes,Ido./No,Idon't.Yes,shedoes./No,shedoesn't.七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關練習。2.聽錄音，跟讀課文中的對話。八、課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學做好準備。同時，教師可以設計一些拓展延伸活動，讓學生在課后繼續(xù)鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的知識。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)需重點關注1.教材章節(jié)：蘇教版英語八年級下冊Unit4SectionB。2.一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和回答：疑問句的構成、回答的構成及語調。3.實際情景中的運用：設計情景、模擬對話。二、重點內容詳細補充和說明1.教材章節(jié)解析本節(jié)課選用的教材章節(jié)為蘇教版英語八年級下冊Unit4SectionB。這部分內容主要圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答展開，涵蓋了豐富的情景對話，旨在讓學生在掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的基礎上，能夠運用到實際情景中。2.一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和回答的構成及語調一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句主要由助動詞do/does/did加上主語和動詞原形構成。例如：Doyoulikemusic?Doesshegotoschoolbus?回答一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句時，如果肯定回答，使用肯定回答的結構，即主語加上助動詞do/does/did；如果否定回答，使用否定回答的結構，即主語加上助動詞do/does/did的否定形式。例如：Yes,Ido.No,Idon't.需要注意的是，在回答一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句時，語調應上升。3.實際情景中的運用在實際情景中的運用是一般現(xiàn)在時態(tài)教學的重要環(huán)節(jié)。教師需要設計一些現(xiàn)實生活中的情景，讓學生在模擬對話中運用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。例如：A:Doyouoftengotothemoviesonweekends?B:Yes,Ido.Ilikewatchingmovies.Andyou?4.聽力訓練的設計聽力訓練是提高學生聽力理解能力的重要途徑。在本節(jié)課中，教師應設計一些針對一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和回答的聽力練習。例如：聽錄音，選擇正確的答案：1.Doesheplaybasketball?A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn't.2.Doesshelikereadingbooks?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn't.5.作業(yè)設計完成練習冊上的相關練習，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和回答的知識。聽錄音，跟讀課文中的對話，提高聽力理解能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教授一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答時，教師要注意語調的起伏，使學生能夠正確模仿?？梢酝ㄟ^升降調的句子示例，讓學生感知并模仿。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。如聽力訓練環(huán)節(jié)，可以設置特定的時間限制，讓學生在規(guī)定時間內完成任務。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂?？梢圆捎瞄_放式問題，引導學生表達自己的觀點。例如：“你們在日常生活中是如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)的？”4.情景導入：在課堂開始時，教師可以通過創(chuàng)設一個與學生生活息息相關的情景，如談論日常愛好，來引入一般現(xiàn)在時態(tài)的學習。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的學習積極性。5.教案反思：課后對教案進行反思，思考哪個環(huán)節(jié)學生反應良好，哪個環(huán)節(jié)存在問題。根據(jù)學生的反饋調整教學方法，以提高教學效果。教案反思在本節(jié)課中，我注重了語言語調的起伏，讓學生能夠正確模仿。時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。課堂提問環(huán)節(jié)，我采用了開放式問題，引導學生表達自己的觀點。情景導入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設了一個與學生生活息息相關的情景，激發(fā)了他們的學習興趣。課后反思時