2024-2025學年全民參與校園霸凌防治的教學設計

2024-2025學年全民參與校園霸凌防治的教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：校園霸凌防治教育課

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內容與目標

1.教學內容：

-理解校園霸凌的定義和類型

-認識校園霸凌對受害者和社會的影響

-學會預防和制止校園霸凌的方法

2.教學目標：

-讓學生了解校園霸凌的問題，提高防范意識

-培養(yǎng)學生關愛他人、尊重差異的價值觀

-引導學生積極參與校園霸凌防治，營造和諧校園氛圍

三、教學過程與方法

1.導入：通過分享的真實案例，引發(fā)學生對校園霸凌的關注，激發(fā)學習興趣。

2.新課導入：介紹校園霸凌的定義、類型和影響，讓學生深入了解問題。

3.案例分析：分析典型案例，引導學生從多角度思考校園霸凌的原因和危害。

4.小組討論：分組討論預防和制止校園霸凌的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

5.總結提升：總結本節(jié)課的主要內容，強調學生的責任和義務，倡導積極參與校園霸凌防治。

6.課后作業(yè)：布置關于校園霸凌防治的思考題，讓學生進一步鞏固所學內容。

四、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和團隊合作能力。

2.課后作業(yè)：評估學生對課堂內容的掌握程度，以及對校園霸凌防治的思考。

3.學生反饋：收集學生的意見和建議，不斷優(yōu)化教學方法和內容。

五、教學資源

1.案例素材：收集關于校園霸凌的真實案例，用于教學導入和案例分析。

2.PPT：制作精美的PPT，展示課程內容和相關圖片。

3.教材：使用八年級道德與法治教材，結合課程內容進行教學。

六、教學注意事項

1.尊重學生：在教學中，尊重學生的觀點和感受，營造開放、包容的氛圍。

2.引導學生：通過提問、討論等方式，引導學生主動參與課堂，提高思考能力。

3.關注個體：關注課堂上不同學生的需求，給予個別指導和幫助。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：公民意識、批判性思維、社會參與和自我調節(jié)。通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學生關愛他人、尊重差異的價值觀，提高學生明辨是非、批判不良行為的能力。同時，通過參與預防和制止校園霸凌的活動，引導學生積極履行社會責任，增強社會參與意識。此外，學生在課堂上的自主學習、合作交流和思考反思，有助于培養(yǎng)自主調節(jié)、合作交流和批判性思維等核心素養(yǎng)。學情分析八年級一班的學生們正處于青春發(fā)育期，獨立意識逐漸增強，開始對周圍事物有自己的見解。他們在道德與法治課程中已接觸到一些關于人際交往、尊重與公平正義的知識，對校園霸凌有一定的了解。但部分學生對校園霸凌的認知仍較片面，缺乏深入的理性分析能力，面對校園霸凌行為時可能不知所措。

在知識能力方面，學生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過案例分析、小組討論等方式，表達自己的觀點和看法。然而，部分學生在批判性思維和邏輯推理方面仍有待提高，需要老師在教學中給予引導和培養(yǎng)。

在素質方面，學生們普遍具有較高的社會責任感和關愛他人的意識，愿意為創(chuàng)建和諧校園環(huán)境做出努力。但在實際操作中，部分學生可能由于害怕報復或其他原因，不敢勇于站出來制止校園霸凌。

針對學生們存在的以上問題，本節(jié)課的教學設計將注重引導學生進行深度思考，提高批判性思維能力；通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力；同時，結合實例教育，增強學生勇于擔當、積極預防校園霸凌的決心。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備（投影儀、計算機、音響等）

-教學PPT和相關視頻資料

-紙質教材和參考資料

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺（如有）

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關新聞報道、研究報告

-教育部門發(fā)布的校園霸凌預防和處理指導資料

4.教學手段：

-小組討論

-案例分析

-角色扮演

-小組競賽

-互動式提問教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段校園霸凌的短片，引發(fā)學生對校園霸凌的關注。

問題提出：引導學生思考以下問題：“什么是校園霸凌？為什么我們要關注校園霸凌問題？”

學生回答：讓學生分享他們對校園霸凌的理解和看法。

2.講授新課（15分鐘）

教學內容：介紹校園霸凌的定義、類型和影響。

講解方式：老師通過PPT展示和講解，讓學生深入了解校園霸凌問題。

學生參與：學生認真聽講，記錄重點內容。

3.案例分析（10分鐘）

案例展示：呈現(xiàn)一個關于校園霸凌的典型案例。

分析討論：學生分組討論，分析案例中校園霸凌的原因和影響。

分享成果：每組選出一名代表，分享他們的討論成果。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：老師提出關于校園霸凌的問題，學生積極回答。

互動交流：老師與學生就校園霸凌問題進行互動交流，解答學生的疑問。

5.小組討論（5分鐘）

討論主題：如何預防和制止校園霸凌。

小組合作：學生分組討論，提出預防和制止校園霸凌的方法。

分享成果：每組選出一名代表，分享他們的討論成果。

6.總結提升（5分鐘）

教學內容：總結本節(jié)課的主要內容和知識點。

學生參與：學生分享他們對校園霸凌預防和制止的看法。

7.課后作業(yè)（3分鐘）

作業(yè)布置：布置關于校園霸凌防治的思考題，讓學生進一步鞏固所學內容。

作業(yè)說明：老師向學生說明課后作業(yè)的要求和提交時間。知識點梳理1.校園霸凌的定義和類型

-校園霸凌是指在學校環(huán)境中，個體或群體以權力、地位、身體、心理優(yōu)勢，對他人實施持續(xù)的、有意的攻擊和壓迫行為。

-類型包括身體霸凌、言語霸凌、社交霸凌、網(wǎng)絡霸凌等。

2.校園霸凌的影響

-受害者：造成身體傷害、心理創(chuàng)傷，影響學業(yè)和人際關系。

-施害者：可能導致犯罪行為、心理扭曲，影響個人發(fā)展。

-學校和社會：破壞校園和諧，影響社會穩(wěn)定。

3.預防和制止校園霸凌的方法

-提高防范意識：教育學生了解校園霸凌的特點和危害，提高自我保護意識。

-培養(yǎng)關愛他人、尊重差異的價值觀：教育學生尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

-積極參與校園霸凌防治：鼓勵學生勇于站出來，及時報告校園霸凌行為。

-加強學校管理：建立健全校園霸凌預防和處理制度，加強對校園霸凌的監(jiān)管。

4.法律法規(guī)和相關政策

-《中華人民共和國未成年人保護法》：規(guī)定了保護未成年人合法權益的措施，包括預防和制止校園霸凌。

-《中華人民共和國教育法》：要求學校保障學生的人身安全和合法權益，預防和制止校園霸凌。

-教育部《關于防治校園欺凌和暴力的指導意見》：提出了防治校園欺凌和暴力的具體措施和要求。

5.校園霸凌的應對策略

-遇到校園霸凌時，要保持冷靜，及時尋求幫助。

-與家長、老師和學校溝通，共同解決問題。

-學會自我保護，提高應對校園霸凌的能力。

6.社會責任和角色

-學生：積極參與校園霸凌防治，營造和諧校園環(huán)境。

-家長：關注孩子的成長，教育引導孩子正確處理人際關系。

-老師：做好教育教學工作，關注學生的心理健康。

-學校：建立健全校園霸凌預防和處理制度，提供必要的支持和幫助。

7.心理健康教育

-培養(yǎng)良好的心理素質：教育學生學會調整心態(tài)，增強心理承受能力。

-提高人際交往能力：教育學生學會與人溝通，建立良好的人際關系。

-增強自我價值感：教育學生正確評價自己，樹立自信心。內容邏輯關系①校園霸凌的定義和類型

-知識點：校園霸凌的定義、各類型霸凌行為

-關鍵詞：校園、霸凌、定義、類型

-句子：校園霸凌是指在學校環(huán)境中，個體或群體以權力、地位、身體、心理優(yōu)勢，對他人實施持續(xù)的、有意的攻擊和壓迫行為。校園霸凌包括身體霸凌、言語霸凌、社交霸凌、網(wǎng)絡霸凌等類型。

②校園霸凌的影響

-知識點：受害者、施害者、學校和社會的影響

-關鍵詞：校園霸凌、影響、受害者、施害者、學校、社會

-句子：校園霸凌對受害者造成身體傷害、心理創(chuàng)傷，影響學業(yè)和人際關系；對施害者可能導致犯罪行為、心理扭曲，影響個人發(fā)展；破壞校園和諧，影響社會穩(wěn)定。

③預防和制止校園霸凌的方法

-知識點：提高防范意識、培養(yǎng)關愛他人、尊重差異的價值觀、積極參與校園霸凌防治、加強學校管理

-關鍵詞：預防、制止、校園霸凌、方法、防范意識、關愛、尊重、積極參與、學校管理

-句子：預防和制止校園霸凌需要提高防范意識，培養(yǎng)關愛他人、尊重差異的價值觀，積極參與校園霸凌防治，加強學校管理，建立健全校園霸凌預防和處理制度。

板書設計：

①校園霸凌定義與類型

-校園霸凌：權力、地位、身體、心理優(yōu)勢

-類型：身體、言語、社交、網(wǎng)絡

②校園霸凌影響

-受害者：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學業(yè)、人際關系

-施害者：犯罪行為、心理扭曲、個人發(fā)展

-學校和社會：校園和諧、社會穩(wěn)定

③預防和制止校園霸凌方法

-提高防范意識

-培養(yǎng)關愛他人、尊重差異的價值觀

-積極參與校園霸凌防治

-加強學校管理教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，對于校園霸凌的定義、類型和影響有了清晰的認識。大部分學生能夠主動分享自己的觀點，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：各小組在討論預防和制止校園霸凌的方法時，提出了許多切實可行的建議，如成立校園霸凌防治小組、加強法制教育等。學生能夠將所學知識運用到實際情境中，體現(xiàn)了學以致用的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠準確回答關于校園霸凌的問題，顯示出學生對課堂內容的掌握程度較高。

4.學生作業(yè)：學生在課后作業(yè)中能