2024-2025學(xué)年全民參與校園霸凌防治的教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年全民參與校園霸凌防治的教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：校園霸凌防治教育課

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-理解校園霸凌的定義和類型

-認(rèn)識校園霸凌對受害者和社會的影響

-學(xué)會預(yù)防和制止校園霸凌的方法

2.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生了解校園霸凌的問題，提高防范意識

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重差異的價值觀

-引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園霸凌防治，營造和諧校園氛圍

三、教學(xué)過程與方法

1.導(dǎo)入：通過分享的真實案例，引發(fā)學(xué)生對校園霸凌的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹校園霸凌的定義、類型和影響，讓學(xué)生深入了解問題。

3.案例分析：分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考校園霸凌的原因和危害。

4.小組討論：分組討論預(yù)防和制止校園霸凌的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，倡導(dǎo)積極參與校園霸凌防治。

6.課后作業(yè)：布置關(guān)于校園霸凌防治的思考題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和團(tuán)隊合作能力。

2.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，以及對校園霸凌防治的思考。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。

五、教學(xué)資源

1.案例素材：收集關(guān)于校園霸凌的真實案例，用于教學(xué)導(dǎo)入和案例分析。

2.PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容和相關(guān)圖片。

3.教材：使用八年級道德與法治教材，結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)注意事項

1.尊重學(xué)生：在教學(xué)中，尊重學(xué)生的觀點和感受，營造開放、包容的氛圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高思考能力。

3.關(guān)注個體：關(guān)注課堂上不同學(xué)生的需求，給予個別指導(dǎo)和幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：公民意識、批判性思維、社會參與和自我調(diào)節(jié)。通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重差異的價值觀，提高學(xué)生明辨是非、批判不良行為的能力。同時，通過參與預(yù)防和制止校園霸凌的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極履行社會責(zé)任，增強社會參與意識。此外，學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)、合作交流和思考反思，有助于培養(yǎng)自主調(diào)節(jié)、合作交流和批判性思維等核心素養(yǎng)。學(xué)情分析八年級一班的學(xué)生們正處于青春發(fā)育期，獨立意識逐漸增強，開始對周圍事物有自己的見解。他們在道德與法治課程中已接觸到一些關(guān)于人際交往、尊重與公平正義的知識，對校園霸凌有一定的了解。但部分學(xué)生對校園霸凌的認(rèn)知仍較片面，缺乏深入的理性分析能力，面對校園霸凌行為時可能不知所措。

在知識能力方面，學(xué)生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過案例分析、小組討論等方式，表達(dá)自己的觀點和看法。然而，部分學(xué)生在批判性思維和邏輯推理方面仍有待提高，需要老師在教學(xué)中給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較高的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識，愿意為創(chuàng)建和諧校園環(huán)境做出努力。但在實際操作中，部分學(xué)生可能由于害怕報復(fù)或其他原因，不敢勇于站出來制止校園霸凌。

針對學(xué)生們存在的以上問題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，提高批判性思維能力；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力；同時，結(jié)合實例教育，增強學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、積極預(yù)防校園霸凌的決心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計算機、音響等）

-教學(xué)PPT和相關(guān)視頻資料

-紙質(zhì)教材和參考資料

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺（如有）

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)新聞報道、研究報告

-教育部門發(fā)布的校園霸凌預(yù)防和處理指導(dǎo)資料

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-案例分析

-角色扮演

-小組競賽

-互動式提問教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段校園霸凌的短片，引發(fā)學(xué)生對校園霸凌的關(guān)注。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：“什么是校園霸凌？為什么我們要關(guān)注校園霸凌問題？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享他們對校園霸凌的理解和看法。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹校園霸凌的定義、類型和影響。

講解方式：老師通過PPT展示和講解，讓學(xué)生深入了解校園霸凌問題。

學(xué)生參與：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點內(nèi)容。

3.案例分析（10分鐘）

案例展示：呈現(xiàn)一個關(guān)于校園霸凌的典型案例。

分析討論：學(xué)生分組討論，分析案例中校園霸凌的原因和影響。

分享成果：每組選出一名代表，分享他們的討論成果。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：老師提出關(guān)于校園霸凌的問題，學(xué)生積極回答。

互動交流：老師與學(xué)生就校園霸凌問題進(jìn)行互動交流，解答學(xué)生的疑問。

5.小組討論（5分鐘）

討論主題：如何預(yù)防和制止校園霸凌。

小組合作：學(xué)生分組討論，提出預(yù)防和制止校園霸凌的方法。

分享成果：每組選出一名代表，分享他們的討論成果。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

學(xué)生參與：學(xué)生分享他們對校園霸凌預(yù)防和制止的看法。

7.課后作業(yè)（3分鐘）

作業(yè)布置：布置關(guān)于校園霸凌防治的思考題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

作業(yè)說明：老師向?qū)W生說明課后作業(yè)的要求和提交時間。知識點梳理1.校園霸凌的定義和類型

-校園霸凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以權(quán)力、地位、身體、心理優(yōu)勢，對他人實施持續(xù)的、有意的攻擊和壓迫行為。

-類型包括身體霸凌、言語霸凌、社交霸凌、網(wǎng)絡(luò)霸凌等。

2.校園霸凌的影響

-受害者：造成身體傷害、心理創(chuàng)傷，影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。

-施害者：可能導(dǎo)致犯罪行為、心理扭曲，影響個人發(fā)展。

-學(xué)校和社會：破壞校園和諧，影響社會穩(wěn)定。

3.預(yù)防和制止校園霸凌的方法

-提高防范意識：教育學(xué)生了解校園霸凌的特點和危害，提高自我保護(hù)意識。

-培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重差異的價值觀：教育學(xué)生尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

-積極參與校園霸凌防治：鼓勵學(xué)生勇于站出來，及時報告校園霸凌行為。

-加強學(xué)校管理：建立健全校園霸凌預(yù)防和處理制度，加強對校園霸凌的監(jiān)管。

4.法律法規(guī)和相關(guān)政策

-《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》：規(guī)定了保護(hù)未成年人合法權(quán)益的措施，包括預(yù)防和制止校園霸凌。

-《中華人民共和國教育法》：要求學(xué)校保障學(xué)生的人身安全和合法權(quán)益，預(yù)防和制止校園霸凌。

-教育部《關(guān)于防治校園欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》：提出了防治校園欺凌和暴力的具體措施和要求。

5.校園霸凌的應(yīng)對策略

-遇到校園霸凌時，要保持冷靜，及時尋求幫助。

-與家長、老師和學(xué)校溝通，共同解決問題。

-學(xué)會自我保護(hù)，提高應(yīng)對校園霸凌的能力。

6.社會責(zé)任和角色

-學(xué)生：積極參與校園霸凌防治，營造和諧校園環(huán)境。

-家長：關(guān)注孩子的成長，教育引導(dǎo)孩子正確處理人際關(guān)系。

-老師：做好教育教學(xué)工作，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

-學(xué)校：建立健全校園霸凌預(yù)防和處理制度，提供必要的支持和幫助。

7.心理健康教育

-培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)：教育學(xué)生學(xué)會調(diào)整心態(tài)，增強心理承受能力。

-提高人際交往能力：教育學(xué)生學(xué)會與人溝通，建立良好的人際關(guān)系。

-增強自我價值感：教育學(xué)生正確評價自己，樹立自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園霸凌的定義和類型

-知識點：校園霸凌的定義、各類型霸凌行為

-關(guān)鍵詞：校園、霸凌、定義、類型

-句子：校園霸凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以權(quán)力、地位、身體、心理優(yōu)勢，對他人實施持續(xù)的、有意的攻擊和壓迫行為。校園霸凌包括身體霸凌、言語霸凌、社交霸凌、網(wǎng)絡(luò)霸凌等類型。

②校園霸凌的影響

-知識點：受害者、施害者、學(xué)校和社會的影響

-關(guān)鍵詞：校園霸凌、影響、受害者、施害者、學(xué)校、社會

-句子：校園霸凌對受害者造成身體傷害、心理創(chuàng)傷，影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系；對施害者可能導(dǎo)致犯罪行為、心理扭曲，影響個人發(fā)展；破壞校園和諧，影響社會穩(wěn)定。

③預(yù)防和制止校園霸凌的方法

-知識點：提高防范意識、培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重差異的價值觀、積極參與校園霸凌防治、加強學(xué)校管理

-關(guān)鍵詞：預(yù)防、制止、校園霸凌、方法、防范意識、關(guān)愛、尊重、積極參與、學(xué)校管理

-句子：預(yù)防和制止校園霸凌需要提高防范意識，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重差異的價值觀，積極參與校園霸凌防治，加強學(xué)校管理，建立健全校園霸凌預(yù)防和處理制度。

板書設(shè)計：

①校園霸凌定義與類型

-校園霸凌：權(quán)力、地位、身體、心理優(yōu)勢

-類型：身體、言語、社交、網(wǎng)絡(luò)

②校園霸凌影響

-受害者：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系

-施害者：犯罪行為、心理扭曲、個人發(fā)展

-學(xué)校和社會：校園和諧、社會穩(wěn)定

③預(yù)防和制止校園霸凌方法

-提高防范意識

-培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重差異的價值觀

-積極參與校園霸凌防治

-加強學(xué)校管理教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，對于校園霸凌的定義、類型和影響有了清晰的認(rèn)識。大部分學(xué)生能夠主動分享自己的觀點，課堂氣氛活躍。

2.小組討論成果展示：各小組在討論預(yù)防和制止校園霸凌的方法時，提出了許多切實可行的建議，如成立校園霸凌防治小組、加強法制教育等。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，體現(xiàn)了學(xué)以致用的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于校園霸凌的問題，顯示出學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度較高。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生在課后作業(yè)中能