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文檔簡介
莫高窟的故事與藝術(shù)蘇教版課件公開課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級下冊《美術(shù)》第10課《莫高窟的故事與藝術(shù)》。本課主要讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色及其在中國美術(shù)史中的重要地位,通過欣賞和分析莫高窟的壁畫和彩塑,讓學(xué)生感受敦煌藝術(shù)的魅力,提高審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色及其在中國美術(shù)史中的重要地位。2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和分析莫高窟壁畫和彩塑的能力,提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。3.激發(fā)學(xué)生對敦煌藝術(shù)的熱愛和傳承,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色及其在中國美術(shù)史中的重要地位。難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析莫高窟的壁畫和彩塑,提高學(xué)生的審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:電腦、投影儀、課件、畫冊、彩筆、畫紙等。學(xué)具:畫冊、彩筆、畫紙、筆記本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入:以一段關(guān)于敦煌莫高窟的紀(jì)錄片片段引入,激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解:介紹敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色及其在中國美術(shù)史中的重要地位。3.欣賞:展示敦煌莫高窟的壁畫和彩塑圖片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析其藝術(shù)特點(diǎn)。4.實(shí)踐:讓學(xué)生分組合作,選擇一幅敦煌莫高窟的壁畫或彩塑進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。5.展示:各小組展示自己的作品,分享創(chuàng)作心得。六、板書設(shè)計(jì)敦煌莫高窟歷史背景:北魏至元藝術(shù)特色:壁畫、彩塑、佛教故事重要地位:中國美術(shù)史七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生結(jié)合課中所學(xué),運(yùn)用彩筆和畫紙創(chuàng)作一幅敦煌莫高窟的主題畫。答案:學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意,創(chuàng)作出具有敦煌藝術(shù)特點(diǎn)的畫作。2.請學(xué)生課下搜集更多關(guān)于敦煌莫高窟的資料,了解其歷史、藝術(shù)和傳承。答案:學(xué)生搜集到的關(guān)于敦煌莫高窟的資料,包括文字、圖片等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過介紹敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色及其在中國美術(shù)史中的重要地位,使學(xué)生了解了敦煌藝術(shù)的魅力。在實(shí)踐環(huán)節(jié),學(xué)生通過臨摹或創(chuàng)作,提高了審美能力和動手能力。但同時(shí),本節(jié)課的教學(xué)過程中,對敦煌莫高窟的講解還不夠深入,學(xué)生在欣賞和分析藝術(shù)作品時(shí),可能還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)對敦煌莫高窟藝術(shù)作品的深入研究和講解,提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。拓展延伸:邀請敦煌研究院的專家或老師,進(jìn)行專題講座,讓學(xué)生更加深入了解敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和傳承。組織學(xué)生參觀敦煌莫高窟實(shí)體遺址,親身感受敦煌藝術(shù)的魅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級下冊《美術(shù)》第10課《莫高窟的故事與藝術(shù)》。本課主要讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色及其在中國美術(shù)史中的重要地位,通過欣賞和分析莫高窟的壁畫和彩塑,讓學(xué)生感受敦煌藝術(shù)的魅力,提高審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色及其在中國美術(shù)史中的重要地位。2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和分析莫高窟壁畫和彩塑的能力,提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。3.激發(fā)學(xué)生對敦煌藝術(shù)的熱愛和傳承,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色及其在中國美術(shù)史中的重要地位。難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析莫高窟的壁畫和彩塑,提高學(xué)生的審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:電腦、投影儀、課件、畫冊、彩筆、畫紙等。學(xué)具:畫冊、彩筆、畫紙、筆記本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入:以一段關(guān)于敦煌莫高窟的紀(jì)錄片片段引入,激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解:介紹敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色及其在中國美術(shù)史中的重要地位。3.欣賞:展示敦煌莫高窟的壁畫和彩塑圖片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析其藝術(shù)特點(diǎn)。4.實(shí)踐:讓學(xué)生分組合作,選擇一幅敦煌莫高窟的壁畫或彩塑進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。5.展示:各小組展示自己的作品,分享創(chuàng)作心得。六、板書設(shè)計(jì)敦煌莫高窟歷史背景:北魏至元藝術(shù)特色:壁畫、彩塑、佛教故事重要地位:中國美術(shù)史七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生結(jié)合課中所學(xué),運(yùn)用彩筆和畫紙創(chuàng)作一幅敦煌莫高窟的主題畫。答案:學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意,創(chuàng)作出具有敦煌藝術(shù)特點(diǎn)的畫作。2.請學(xué)生課下搜集更多關(guān)于敦煌莫高窟的資料,了解其歷史、藝術(shù)和傳承。答案:學(xué)生搜集到的關(guān)于敦煌莫高窟的資料,包括文字、圖片等。八、課后反思及拓展延伸1.教學(xué)過程中,對于敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色及其在中國美術(shù)史中的重要地位的講解,需要更加深入??梢酝ㄟ^講解敦煌莫高窟的壁畫和彩塑的具體內(nèi)容,讓學(xué)生了解其藝術(shù)特點(diǎn)和歷史價(jià)值。2.在引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析莫高窟的壁畫和彩塑時(shí),可以通過講解壁畫的構(gòu)圖、色彩、線條等方面的特點(diǎn),幫助學(xué)生提高審美能力。3.在實(shí)踐環(huán)節(jié),可以設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的題目,讓學(xué)生通過自己的努力解決問題,提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。4.在板書設(shè)計(jì)中,可以將敦煌莫高窟的壁畫和彩塑的具體例子展示出來,讓學(xué)生更加直觀地了解其藝術(shù)特點(diǎn)。5.在作業(yè)設(shè)計(jì)中,可以設(shè)置一些具有思考性的問題,讓學(xué)生通過搜集資料和思考來解決,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。6.在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié),可以邀請敦煌研究院的專家或老師,進(jìn)行專題講座,讓學(xué)生更加深入了解敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和傳承。同時(shí),可以組織學(xué)生參觀敦煌莫高窟實(shí)體遺址,親身感受敦煌藝術(shù)的魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):在講解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色及其在中國美術(shù)史中的重要地位時(shí),語調(diào)要生動、有趣,引起學(xué)生的興趣。在欣賞和分析壁畫和彩塑時(shí),語調(diào)要緩慢、深入,幫助學(xué)生理解作品的內(nèi)涵。2.時(shí)間分配:合理分配課堂時(shí)間,確保講解、欣賞、實(shí)踐等環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié),可以適當(dāng)延長時(shí)間,讓學(xué)生充分了解敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)。在實(shí)踐環(huán)節(jié),給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作和交流。3.課堂提問:在講解過程中,適時(shí)提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如,在介紹敦煌莫高窟的藝術(shù)特色時(shí),可以提問:“你們認(rèn)為敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)是什么?”在實(shí)踐環(huán)節(jié),可以提問:“你們在創(chuàng)作過程中遇到了哪些問題?是如何解決的?”4.情景導(dǎo)入:以一段關(guān)于敦煌莫高窟的紀(jì)錄片片段引入,激發(fā)學(xué)生的興趣。可以設(shè)置一些懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心,如:“你們知道敦煌莫高窟是如何被發(fā)現(xiàn)的嗎?”5.教案反思:A.講解環(huán)節(jié):在講解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特色及其在中國美術(shù)史中的重要地位時(shí),要盡量生動、有趣,讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴??梢越Y(jié)合自己的親身經(jīng)歷或故事,讓學(xué)生更加深入地了解敦煌莫高窟的價(jià)值。B.實(shí)踐環(huán)節(jié):在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí),要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展,及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。可以設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的題目,讓學(xué)生通過自己的努力解決問題,提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。C.作業(yè)設(shè)計(jì):在作業(yè)設(shè)計(jì)中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)
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