英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)北師大版高中

一、教學(xué)內(nèi)容1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)；2.被動(dòng)語態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)、過去進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)、將來被動(dòng)語態(tài)；3.情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must、should的用法；4.句子結(jié)構(gòu)：簡單句、復(fù)合句、并列句。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高英語口語表達(dá)能力；3.學(xué)生能夠正確構(gòu)造簡單句、復(fù)合句和并列句，提高寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：被動(dòng)語態(tài)的用法和句子結(jié)構(gòu)的變換；2.教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞的用法和日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：教科書、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)日常生活中的場景，讓學(xué)生注意動(dòng)詞時(shí)態(tài)和句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用；2.講解知識(shí)點(diǎn)：講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的用法，舉例說明；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行句子構(gòu)造和對(duì)話練習(xí)；4.例題講解：分析一些典型例題，讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解；5.課堂互動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得；7.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的練習(xí)題。六、板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)；2.被動(dòng)語態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)、過去進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)、將來被動(dòng)語態(tài)；3.情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must、should的用法；4.句子結(jié)構(gòu)：簡單句、復(fù)合句、并列句。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)練習(xí)題：根據(jù)所給情境，選擇合適的動(dòng)詞時(shí)態(tài)填空；2.被動(dòng)語態(tài)練習(xí)題：將句子改寫為被動(dòng)語態(tài)；3.情態(tài)動(dòng)詞練習(xí)題：根據(jù)句意，選擇合適的情態(tài)動(dòng)詞填空；4.句子結(jié)構(gòu)練習(xí)題：將句子改寫為不同類型的句子。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講等活動(dòng)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法：動(dòng)詞時(shí)態(tài)是英語語法中的一個(gè)重要概念，它表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。在教學(xué)中，需要重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，以及它們之間的區(qū)別。2.被動(dòng)語態(tài)的用法：被動(dòng)語態(tài)是英語中的一種特殊句式，它用來表示主語是動(dòng)作的接受者。在教學(xué)中，需要重點(diǎn)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)、過去進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)和將來被動(dòng)語態(tài)的用法，以及它們與主動(dòng)語態(tài)的區(qū)別。3.情態(tài)動(dòng)詞的用法：情態(tài)動(dòng)詞是用來表示可能性、建議或命令的動(dòng)詞。在教學(xué)中，需要重點(diǎn)講解can、may、must和should的用法，以及它們?cè)诰渥又械奈恢煤鸵饬x。4.句子結(jié)構(gòu)的變換：句子結(jié)構(gòu)是英語寫作和口語表達(dá)的基礎(chǔ)，正確的句子結(jié)構(gòu)可以使表達(dá)更加清晰和準(zhǔn)確。在教學(xué)中，需要重點(diǎn)講解簡單句、復(fù)合句和并列句的結(jié)構(gòu)，以及如何進(jìn)行句子之間的變換。1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法：可以通過舉例說明動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法，例如：“Iamreadingabook.”（一般現(xiàn)在時(shí)）、“Ireadabookyesterday.”（一般過去時(shí)）、“Iwillreadabooktomorrow.”（一般將來時(shí)），以及它們?cè)诰渥又械牟煌恢煤鸵饬x。2.被動(dòng)語態(tài)的用法：可以通過舉例說明被動(dòng)語態(tài)的用法，例如：“Abookisbeingreadme.”（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)）、“Abookwasreadmeyesterday.”（過去進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)）、“Abookwillbereadmetomorrow.”（將來被動(dòng)語態(tài)），以及它們與主動(dòng)語態(tài)的區(qū)別。3.情態(tài)動(dòng)詞的用法：可以通過舉例說明情態(tài)動(dòng)詞的用法，例如：“Canyouhelpme?”（can表示可能性）、“Youmayleavenow.”（may表示允許）、“Youmuststudyhard.”（must表示命令）、“Youshouldgotobedearly.”（should表示建議），以及它們?cè)诰渥又械奈恢煤鸵饬x。4.句子結(jié)構(gòu)的變換：可以通過舉例說明簡單句、復(fù)合句和并列句的結(jié)構(gòu)，例如：“Ilikeapples.”（簡單句）、“Ilikeapplesandoranges.”（并列句）、“Ilikeapples,butshelikesoranges.”（復(fù)合句），以及如何進(jìn)行句子之間的變換。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，使用不同的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)每個(gè)概念的關(guān)鍵點(diǎn)，以引起學(xué)生的注意。例如，可以使用升調(diào)來提問，降調(diào)來回答，以及重音來強(qiáng)調(diào)重要信息。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。對(duì)于難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，并給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行理解和消化。3.課堂提問：通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與?？梢圆捎瞄_放式問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相提問，促進(jìn)課堂互動(dòng)和討論。4.情景導(dǎo)入：通過創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知和運(yùn)用英語?？梢允褂脠D片、故事、情境表演等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的覆蓋：檢查教案中是否涵蓋了所有重要的知識(shí)點(diǎn)，是否按照計(jì)劃進(jìn)行了講解和練習(xí)。如果有遺漏，需要及時(shí)補(bǔ)充和鞏固。2.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：反思教學(xué)過程中是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。如果有未達(dá)到目標(biāo)的地方，需要分析原因，并提出改進(jìn)措施。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：反思如何有效地講解和解決教學(xué)難點(diǎn)。如果有學(xué)生仍然困惑，可以考慮使用更多的例題、解釋或提供額外的練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。4.學(xué)生參與度：反思課堂上學(xué)生的參與情況，是否