Unit 2 Great minds2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單元單詞音標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit2Greatminds2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單元單詞音標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材Unit2Greatminds,主要涵蓋以下單詞的音標(biāo)教學(xué)：

1.mind[ma?nd]

2.differently[d??f??r?ntli]

3.ordinary[???rd?n?ri]

4.carefully[?ke?f?li]

5.differently[d??f??r?ntli]

6.explanation[?ekspl??ne??n]

7.imagine[??m?d??n]

8.discovered[d??k?v?rd]

9.possible[?p?s?bl]

10.excitedly[?k?sa?tdli]核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使其在掌握單詞音標(biāo)的基礎(chǔ)上，能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2Greatminds，學(xué)生將能夠理解單詞的含義和用法，提高閱讀和寫(xiě)作能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握Unit2Greatminds中的十個(gè)單詞的正確音標(biāo)。這些單詞包括：mind[ma?nd]，differently[d??f??r?ntli]，ordinary[???rd?n?ri]，carefully[?ke?f?li]，explanation[?ekspl??ne??n]，imagine[??m?d??n]，discovered[d??k?v?rd]，possible[?p?s?bl]，excitedly[?k?sa?tdli]。學(xué)生需要能夠在朗讀和書(shū)寫(xiě)時(shí)正確發(fā)音這些單詞，并理解其在句子中的基本用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)主要是幫助學(xué)生準(zhǔn)確地發(fā)出單詞的音標(biāo)，特別是那些含有特殊發(fā)音規(guī)則的單詞。例如，單詞“mind”中的“i”發(fā)短元音/?/，而不是長(zhǎng)元音/a?/；單詞“differently”中的“i”發(fā)長(zhǎng)元音/a?/，而不是短元音/?/。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確區(qū)分類(lèi)似發(fā)音的單詞，如“ordinary”和“carefully”，也可能是難點(diǎn)。

為了克服這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過(guò)示范和重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)清并模仿正確的發(fā)音。

-使用多媒體教學(xué)資源，如音頻和視頻材料，展示單詞的正確發(fā)音。

-設(shè)計(jì)發(fā)音練習(xí)活動(dòng)，如分組競(jìng)賽和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。

-提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在小組討論和個(gè)體活動(dòng)中實(shí)踐單詞的正確發(fā)音。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直接教學(xué)法，教師首先講解單詞的正確發(fā)音，并通過(guò)示范和模仿練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)清并模仿發(fā)音。同時(shí)，結(jié)合視覺(jué)輔助材料，如PPT展示單詞圖片和音標(biāo)，幫助學(xué)生直觀地理解單詞的發(fā)音規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，如單詞接龍游戲，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)單詞發(fā)音，并相互糾正發(fā)音錯(cuò)誤。此外，組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)單詞，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如音頻和視頻材料，播放單詞的正確發(fā)音，讓學(xué)生跟讀并模仿。同時(shí)，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行自主在線發(fā)音練習(xí)，及時(shí)反饋并糾正發(fā)音問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我將以一個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考：“你們認(rèn)為什么是一個(gè)偉大的頭腦？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而引出本課的主題——偉大頭腦。接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本課要學(xué)習(xí)的單詞，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。

2.單詞音標(biāo)學(xué)習(xí)（15分鐘）

我會(huì)逐一講解本課的十個(gè)單詞，包括它們的音標(biāo)、詞義和用法。在講解過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音規(guī)則，并通過(guò)示范和模仿練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)清并模仿發(fā)音。同時(shí)，我會(huì)利用視覺(jué)輔助材料，如PPT展示單詞圖片和音標(biāo)，幫助學(xué)生直觀地理解單詞的發(fā)音規(guī)則。

3.小組合作活動(dòng)（15分鐘）

我會(huì)設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，如單詞接龍游戲，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)單詞發(fā)音，并相互糾正發(fā)音錯(cuò)誤。此外，組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)單詞，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

4.語(yǔ)境運(yùn)用（10分鐘）

我會(huì)提供幾個(gè)句子，讓學(xué)生將所學(xué)單詞放入句子中，進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。然后，讓學(xué)生分組朗讀這些句子，互相評(píng)價(jià)發(fā)音和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

我會(huì)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)單詞的正確發(fā)音和用法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，我會(huì)收取學(xué)生的課堂練習(xí)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生課后用本課所學(xué)單詞編寫(xiě)一個(gè)短文，要求內(nèi)容豐富，能夠體現(xiàn)所學(xué)單詞的正確發(fā)音和用法。此外，要求學(xué)生課后觀看一段英語(yǔ)視頻或音頻，跟讀并模仿其中的發(fā)音，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。拓展與延伸為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)，我為他們提供了以下拓展閱讀材料：

1.《英語(yǔ)閱讀提高篇》中的相關(guān)文章，如“ThePowerofImagination”和“TheImportanceofExploration”。這些文章旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力，并使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)單詞應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)視頻和音頻資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。這些資源提供了豐富的學(xué)習(xí)材料，包括新聞、故事、訪談等，讓學(xué)生能夠聽(tīng)到標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，并模仿跟讀。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，完成以下任務(wù)：

1.選擇一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的文章，閱讀并練習(xí)其中的單詞發(fā)音。然后，用所學(xué)單詞編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的段落，描述自己對(duì)偉大頭腦的理解。

2.觀看一段英語(yǔ)視頻或音頻，跟讀并模仿其中的發(fā)音。在課后將所學(xué)單詞和短語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群，與其他同學(xué)一起討論本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。通過(guò)與他人交流，提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力和思維品質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂教學(xué)過(guò)程中，我將觀察并記錄學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，讓他們能夠跟上課堂進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論活動(dòng)中，我將評(píng)價(jià)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。對(duì)于能夠積極參與討論、提出建設(shè)性意見(jiàn)的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在討論中的發(fā)音準(zhǔn)確性，及時(shí)指出并糾正錯(cuò)誤，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

在課堂末尾，我會(huì)進(jìn)行一次隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課單詞音標(biāo)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容將包括單詞音標(biāo)的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音，以及對(duì)所學(xué)單詞在語(yǔ)境中的運(yùn)用。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，我會(huì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性地進(jìn)行后續(xù)教學(xué)安排。

4.課后作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生提交的課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改并給出反饋。對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于作業(yè)中存在問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)指出錯(cuò)誤所在，并提供指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

在每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生在課堂上的進(jìn)步，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們更加自信地學(xué)習(xí)。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)提出改進(jìn)建議，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶所學(xué)單詞的音標(biāo)和用法。板書(shū)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞列表：將本節(jié)課的十個(gè)單詞以列表形式展示在黑板上，旁邊附上對(duì)應(yīng)的音標(biāo)和簡(jiǎn)單釋義。

2.發(fā)音規(guī)則：在黑板上簡(jiǎn)要列出單詞的發(fā)音規(guī)則，以供學(xué)生隨時(shí)查閱和模仿。

3.語(yǔ)境運(yùn)用：給出幾個(gè)含有本節(jié)課單詞的句子，讓學(xué)生在朗讀和模仿的過(guò)程中，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)單詞。

4.課堂活動(dòng)：將本節(jié)課的小組合作活動(dòng)和角色扮演活動(dòng)以圖示形式展示在黑板上，讓學(xué)生一目了然。

5.課后作業(yè)：在黑板上列出課后作業(yè)的要求，包括單詞接龍游戲和英語(yǔ)視頻音頻的跟讀模仿，提醒學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用不同顏色和圖標(biāo)來(lái)標(biāo)注重點(diǎn)單詞，或者在板書(shū)中加入與單詞相關(guān)的趣味插圖，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在剛剛結(jié)束的Unit2Greatminds的單詞音標(biāo)教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如直接教學(xué)法、小組合作活動(dòng)和角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞音標(biāo)的掌握和應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)直接教學(xué)法對(duì)于講解單詞音標(biāo)和用法非常有效。通過(guò)示范和模仿練習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)清并模仿正確的發(fā)音。此外，利用視覺(jué)輔助材料，如PPT展示單詞圖片和音標(biāo)，也