送教上門學(xué)生教案(生活適應(yīng)和實(shí)用語數(shù)共17篇)

1、送教上門教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識物品(一)授課日期2019年9月3日第3節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對身邊、生活中常見的物品。有些已有初 步的感知。但就是分辨能力差。教學(xué)目標(biāo)(含 知識目標(biāo)、能 力目標(biāo)、情感 目標(biāo))1 .認(rèn)識各種常見家具，能夠知道常見家具的名稱。2 .提高孩子的分辨能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生愛惜物品的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)分辨同類家具中/、同的物品，說出名稱。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)際家具、家具實(shí)物圖教學(xué)過程見面打招呼，教學(xué)過程引導(dǎo)談話、激起興趣。認(rèn)識/、同的桌子：八仙桌、茶幾、圓桌、學(xué)生的課桌。(1)結(jié)合家中現(xiàn)有家具指認(rèn)教學(xué)(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識課桌。3、認(rèn)識

2、/、同的凳子：沙發(fā)、椅子、方凳、學(xué)生的課桌凳(1)結(jié)合家中現(xiàn)有家具指認(rèn)教學(xué)(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識課桌凳。4、認(rèn)識立櫥、洗衣機(jī)、冰箱等現(xiàn)代電器家具。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思這樣的智障、言語不清的孩子，教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多 次教認(rèn)，要有耐心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識物品(二)授課日期2019年9月12日第3節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對家中、身邊常見的物品。有些已有初步的 感知。但就是分辨能力較差，認(rèn)知能力差，精力維持時間短。教學(xué)目標(biāo) (含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))1、認(rèn)識各種常見餐具，能夠知道吃飯用但部分餐具的名稱。2、提高孩子

3、的分辨能力。3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜物品的良好習(xí)慣、。教學(xué)重難 點(diǎn)分辨家中/、同的餐具，說出名稱。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)際餐具、餐具實(shí)物圖教學(xué)過程一、見面打招呼，二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、認(rèn)識/、同的碗：大碗、小碗、瓷碗、鐵碗、塑料碗。(1)結(jié)合家中現(xiàn)有餐具指認(rèn)教學(xué)(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識各種湯盆。3、認(rèn)識/、同的筷子、盤子等。(1)結(jié)合家中現(xiàn)有餐具指認(rèn)教學(xué)(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識各種/、同姓張的盤子。4、認(rèn)識茶具。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過本節(jié)教學(xué)，我認(rèn)識到：教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、 多次教認(rèn)，要有愛心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識物品(三)授課日期20

4、19年9月19日第3節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對家中、身邊常見的物品。有些已有初步的 感知。但就是分辨能力較差，認(rèn)知能力差，精力維持時間短。教學(xué)目標(biāo) (含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))1、認(rèn)識自然界中的常見自然現(xiàn)象現(xiàn)象等，教認(rèn)各種現(xiàn)象的名稱。2、提高孩子的分辨能力。3、培養(yǎng)學(xué)生感知、欣賞自然、愛護(hù)自然的的良好品質(zhì)。教學(xué)重難 點(diǎn)分辨各種自然現(xiàn)象類型，能說出名稱。教學(xué)準(zhǔn)備太陽、月鳧、風(fēng)雪圖、卜雨圖教學(xué)過程一、見面打招呼，二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、認(rèn)識不同的自然現(xiàn)象：太陽、月亮，陰天、晴天、雨天。(1)結(jié)合實(shí)際天氣介紹一種自然現(xiàn)象。(2)利用太陽、月亮、風(fēng)

5、雪圖、卜雨圖，認(rèn)識其他現(xiàn)象。3、/、同天氣能做什么？(1)晴天：旅游、出行等。雨天：聽雨聲等、雪天：玩雪人。(2)你喜歡什么樣的天氣？三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。囑咐家長：在生活中結(jié)合實(shí)際天氣加深自然現(xiàn)象的認(rèn)識。教學(xué)反思面對這樣的孩子，教學(xué)中一首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、多次教 認(rèn)，要有愛心，學(xué)什么要慢慢來，不要急于求成。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識物品(四)授課日期2019年9月26日第3節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對家中、身邊常見的物品。有些已有初步的 感知。但就是分辨能力較差，認(rèn)知能力差，精力維持時間短。教學(xué)目標(biāo) (含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))1、認(rèn)識

6、家中房屋、地理類型等，教認(rèn)各種不同的房屋及各種地理類型的 名稱。2、提高孩子的分辨能力。3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、愛或自然的的良好品質(zhì)。教學(xué)重難 點(diǎn)分辨各種地理類型，能說出名稱。教學(xué)準(zhǔn)備山水圖、各種/、同的房屋圖，樓房圖。教學(xué)過程一、見面打招呼，二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、認(rèn)識/、同的地理類型。(1)走出院子向向四聞指認(rèn)西山教學(xué)(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識各種山。3、各種/、同的房屋屋等。(1)結(jié)合院子認(rèn)識家中的房屋指認(rèn)教學(xué)。(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識各種/、同形狀的房屋。4、結(jié)合樓房圖，認(rèn)識樓房。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過本節(jié)教學(xué)，我反思到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)

7、知、配合興趣，反復(fù)、 多次教認(rèn)，要有愛心。課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z數(shù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識常見字(一)授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析通過了解，知道學(xué)生對字從未學(xué)過。 是個零起點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生對字不感興 趣。教學(xué)目標(biāo) (含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))1、結(jié)合實(shí)物認(rèn)識部分常見的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字；人、口、手。2、會讀認(rèn)、會寫。3、培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。教學(xué)重難 點(diǎn)會讀認(rèn)、會寫人、口、手教學(xué)準(zhǔn)備人、口、手的識字卡片教學(xué)過程一、見面打招呼，二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、學(xué)習(xí)人、口、手。(1)利用人體或識字卡片指認(rèn)教學(xué)人、口、手，讀認(rèn)。(2)學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。3、學(xué)寫人、口、手。(1)老師范

8、寫一遍，然后學(xué)生試寫。(2)老師拿著生手寫。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時指點(diǎn)。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過本節(jié)識字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、 多次教認(rèn)，要有愛心，耐心，加強(qiáng)練習(xí)。課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z數(shù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識常見字(四)授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析通過了解，知道學(xué)生對字從未學(xué)過。 是個零起點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生對字不感興 趣。教學(xué)目標(biāo) (含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))4、結(jié)合實(shí)物認(rèn)識部分常見的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字；大、小、大。5、會讀認(rèn)、會寫。6、培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。教學(xué)重難 點(diǎn)會讀認(rèn)、會寫大、小、天教學(xué)準(zhǔn)備大、小、大的識字卡片教學(xué)過程一、見面打招

9、呼，二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、學(xué)習(xí)大、小、大。(1)利用人體或識字卡片指認(rèn)教學(xué)大、小、天,讀認(rèn)。(2)學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。3、學(xué)寫大、小、天。(1)老師范寫一遍，然后學(xué)生試寫。(2)老師拿著生手寫。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時指點(diǎn)。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過本節(jié)識字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、 多次教認(rèn)，要有愛心，耐心，加強(qiáng)練習(xí)。課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z數(shù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識常見字(二)授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析通過了解，知道學(xué)生對字從未學(xué)過。 是個零起點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生對字不感興 趣。教學(xué)目標(biāo) (含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))7、結(jié)合實(shí)物認(rèn)識

10、部分常見的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字；山、水、土。8、會讀認(rèn)、會寫。9、培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。教學(xué)重難 點(diǎn)會讀認(rèn)、會寫山、水、土。教學(xué)準(zhǔn)備山、水、土的識字卡片教學(xué)過程一、見面打招呼，二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、學(xué)習(xí)山、水、土。(1)利用人體或識字卡片指認(rèn)教學(xué)山、水、土，讀認(rèn)。(2)學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。3、學(xué)寫山、水、土。(1)老師范寫一遍，然后學(xué)生試寫。(2)老師拿著生手寫。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時指點(diǎn)。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過本節(jié)識字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、 多次教認(rèn)，要有愛心，耐心，加強(qiáng)練習(xí)。課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z數(shù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識常見字(三)授課日

11、期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析通過了解，知道學(xué)生對字從未學(xué)過。 是個零起點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生對字不感興 趣。教學(xué)目標(biāo) (含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))10、結(jié)合實(shí)物認(rèn)識部分常見的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字11、會讀認(rèn)、會寫。12、培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。；上、中、下。教學(xué)重難 點(diǎn)會讀認(rèn)、會寫上、中、下。教學(xué)準(zhǔn)備上、中、下的識字卡片一、見面打招呼，二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。教2、學(xué)習(xí)上、中、下。學(xué)(1)利用人體或識字卡片指認(rèn)教學(xué)上、中、(2)學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。下，讀認(rèn)。過3、學(xué)寫上、中、下。程(1)老師范寫一遍，然后學(xué)生試寫。(2)老師拿著生手寫。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時指點(diǎn)。三、

12、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過本節(jié)識字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、 多次教認(rèn)，要有愛心，耐心，加強(qiáng)練習(xí)。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容收拾餐具，擦桌子(一)授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析學(xué)生一日三餐，天天目睹家長飯后收拾餐具，擦桌子。對這些活動已有初 步的感知。但就是可能沒有親自動手。教學(xué)目標(biāo) (含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))1、學(xué)會收拾餐具，的方法過程。2、提高孩子的動手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)重難 點(diǎn)收拾餐具的止確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備桌子飯后殘局。收拾餐具的圖回。教學(xué)過程一、見面打招呼，二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。

13、2、發(fā)現(xiàn)場面，激發(fā)引導(dǎo)。(1)把學(xué)生的注意力引到飯后殘局，問：吃完飯了，應(yīng)該怎樣？(2)讓孩子想一想，說一說，得出；收拾餐具、擦桌子了。3、指導(dǎo)收拾餐具、擦桌子方法、步驟。(1)提疑問：如何止確的收拾餐具哪？(2)老師邊收拾、邊指導(dǎo)，并讓學(xué)生T做。4、完后說一說怎樣做的？收拾剩飯、饅頭等-放入菜廚-收拾餐具(碗、筷)-放入洗碗盆-洗刷 三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)， 要有耐心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容收拾餐具，擦桌子(二)授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析學(xué)生一日三餐，天天目睹家長飯后收拾餐具，擦桌子。對這些活動已有初 步

14、的感知。但就是可能沒有親自動手。教學(xué)目標(biāo) (含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))4、學(xué)會收拾完餐具后擦桌子的方法過程。5、提高孩子的動手能力。6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)重難 點(diǎn)掌握擦桌子的正確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備桌子飯后殘局。擦桌子的圖回。教學(xué)過程一、見面打招呼，二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場面，激發(fā)引導(dǎo)。(1)把學(xué)生的注意力引到飯后殘局，問：收拾餐具后在干什么？(2)讓孩子想一想，說一說，得出；把桌子擦干凈。3、指導(dǎo)擦桌子方法、步驟。(1)提疑問：如何止確的擦桌子哪？(2)老師邊收拾、邊指導(dǎo)，并讓學(xué)生T做。4、完后說一說怎樣做的？拿垃圾桶準(zhǔn)備-先把大的殘

15、余物，放垃圾桶-拿抹布-從一個方向開始-擦入垃圾桶三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)， 要有耐心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容視覺辨別能力訓(xùn)練（一）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差的。 對這方面的訓(xùn)練從零開始。教學(xué)目標(biāo) （含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo)）7、學(xué)會從5-7種水果中找出桔子的方法過程。8、提高孩子的視覺辨別能力it力。9、培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。教學(xué)重難 點(diǎn)掌握從5-7種水果中找出桔子的方法的正確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備六種不同的水果（其中后杞T子）0教學(xué)過程一、見面

16、打招呼，二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場面，激發(fā)引導(dǎo)。（1）出示不同種類的水果，讓孩子看一看，說一說有哪些水果？（2）讓孩子想一想，增氧把句子找出來？3、指導(dǎo)方法、步驟。（1）提疑問：有哪些方法那？（2）老師邊講邊做用幾種/、同的方法找出。4、完后說一說怎樣找的的？（1）看，特征、顏色（2）聞氣味（3）摸形狀（4）綜合法 三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)， 要有耐心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容視覺辨別能力訓(xùn)練(二)授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差的。 對這方面的訓(xùn)練從零開

17、始。教學(xué)目標(biāo) (含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))10、學(xué)會從5-7種顏色的球中找出紅球的方法過程。11、提高孩子的視覺辨別能力it力。12、培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。教學(xué)重難 點(diǎn)掌握從5-7種顏色的球中找出紅球的正確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備六種不同的顏色的球(其中有紅球)。教學(xué)過程一、見面打招呼，二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場面，激發(fā)引導(dǎo)。(1)出示不同顏色的球，讓孩子看一看,說一說有那些顏色的球？(2)讓孩子想一想，怎樣把紅球找出來？3、指導(dǎo)方法、步驟。(1)提疑問：用什么方法那？(2)老師邊講邊做找出。4、完后說一說怎樣找的的？看-顏色三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反

18、思通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)， 要有耐心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容視覺辨別能力訓(xùn)練(三)授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差的。 對這方面的訓(xùn)練從零開始。教學(xué)目標(biāo) (含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))13、學(xué)會從5-7種餐具中找出小粥碗的方法過程。14、提高孩子的視覺辨別能力it力。15、培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。教學(xué)重難 點(diǎn)掌握從5-7種餐具中找出小粥碗的方法的正確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備八種餐具(具中后小粥碗)。教學(xué)過程一、見面打招呼，二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場面，激發(fā)引導(dǎo)。(1)出

19、示不同種類的餐具，讓孩子看一看，說一說有每種的用途？(2)讓孩子想一想，怎樣把小粥碗找出來？3、指導(dǎo)方法、步驟。(1)提疑問：有哪些方法那？(2)老師邊講邊做用什么方法找出。4、完后說一說怎樣找的的？弄懂每種餐具的用途-根據(jù)用途來找三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)， 要有耐心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容視覺辨別能力訓(xùn)練（四）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差的。 對這方面的訓(xùn)練從零開始。教學(xué)目標(biāo) （含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo)）16、學(xué)會從5-7種蔬菜中找出芹菜的方法過程。17、

20、提高孩子的視覺辨別能力it力。18、培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。教學(xué)重難 點(diǎn)掌握從5-7種蔬菜中找出芹菜止確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備六種/、同的蔬菜（具中啟芹菜）。教學(xué)過程一、見面打招呼，二、教學(xué)過程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場面，激發(fā)引導(dǎo)。（1）出示/、同種類的蔬菜，讓孩子看一看，說一說有哪些蔬菜？（2）讓孩子想一想，怎樣把芹菜找出來？3、指導(dǎo)方法、步驟。（1）提疑問：有哪些方法那？（2）老師邊講邊做用幾種/、同的方法找出。4、完后說一說怎樣找的的？（1）看，特征、顏色（2）聞氣味（3）摸形狀（4）綜合法 三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)， 要有耐心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容居家清掃、倒垃圾（一）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析學(xué)生每天自己會看到清掃工具、產(chǎn)生垃圾。對這些活動已有初步的感知。 但就是可能沒有親自動手或怎樣有條理的做這些事情。教學(xué)目標(biāo) （含知識 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo)）19、認(rèn)識居家產(chǎn)生的各種垃圾。