Unit5 Colours (Story Time)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)

Unit5Colours(StoryTime)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Colours(StoryTime)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)Unit5Colours(StoryTime)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：利用彩色卡片引導(dǎo)學(xué)生說出顏色的名稱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.新課呈現(xiàn)：通過故事時(shí)間，讓學(xué)生聽、說、認(rèn)讀顏色單詞，如red,yellow,blue等。

3.課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行顏色單詞接龍游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生模仿故事中的角色，用所學(xué)顏色單詞進(jìn)行對(duì)話。

5.總結(jié)與作業(yè)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)顏色單詞，布置作業(yè)：用所學(xué)顏色單詞畫一幅畫。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極參與情況。

2.顏色單詞掌握情況：檢查學(xué)生能否正確說出顏色單詞。

3.對(duì)話練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在對(duì)話中運(yùn)用顏色單詞的能力。

四、教學(xué)資源

1.彩色卡片

2.故事課件

3.顏色單詞接龍游戲卡片

五、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，提高口語表達(dá)能力。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過故事時(shí)間和課堂活動(dòng)，提高學(xué)生聽說讀的能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用顏色單詞進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)顏色單詞，使學(xué)生了解西方文化中顏色單詞的用法，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過顏色單詞接龍游戲等課堂活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中能夠主動(dòng)參與，積極學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

a.顏色單詞的認(rèn)知與發(fā)音（red,yellow,blue等）。

b.能夠用顏色單詞進(jìn)行簡單的交流和描述。

2.難點(diǎn)：

a.顏色單詞在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

b.對(duì)于部分學(xué)生，發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.解決辦法：

a.通過故事時(shí)間，讓學(xué)生在情境中接觸和學(xué)習(xí)顏色單詞，增強(qiáng)記憶。

b.利用彩色卡片和課堂活動(dòng)，如顏色單詞接龍游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生互相練習(xí)，糾正發(fā)音，提高準(zhǔn)確性。

d.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心糾正發(fā)音，鼓勵(lì)開口說英語。

e.布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中復(fù)習(xí)和運(yùn)用顏色單詞，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.情境教學(xué)法：通過故事時(shí)間和真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)顏色單詞。

b.互動(dòng)式教學(xué)法：利用顏色單詞接龍游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生互相交流，提高口語表達(dá)能力。

c.分組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用適合學(xué)生的教學(xué)軟件，輔助教學(xué)，提高課堂效果和效率。

c.實(shí)物教學(xué)：使用彩色卡片等教具，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和記憶顏色單詞。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5Colours(StoryTime)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5Colours(StoryTime)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit5Colours(StoryTime)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5Colours(StoryTime)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色單詞的認(rèn)知和運(yùn)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色單詞的應(yīng)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)顏色單詞的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顏色單詞的認(rèn)知和運(yùn)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色單詞的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解顏色單詞的認(rèn)知和運(yùn)用，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5Colours(StoryTime)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5Colours(StoryTime)課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色單詞知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解顏色單詞的用法和背景知識(shí)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《彩虹色的花》：一本關(guān)于顏色和花卉的兒童繪本，通過美麗的插圖和簡單的故事，介紹各種顏色的花卉，幫助學(xué)生鞏固顏色單詞。

-《色彩魔法師》：一本關(guān)于顏色和藝術(shù)創(chuàng)作的兒童讀物，介紹顏色的魔法和藝術(shù)家如何運(yùn)用顏色創(chuàng)作作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)顏色的興趣。

-《顏色探險(xiǎn)記》：一本關(guān)于顏色和探險(xiǎn)的故事書，主人公在探險(xiǎn)過程中發(fā)現(xiàn)了各種顏色的秘密，引導(dǎo)學(xué)生探索顏色的奇妙世界。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、教育平臺(tái)等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究顏色單詞的用法和相關(guān)的文化知識(shí)。例如，他們可以觀看教學(xué)視頻，參加在線課程，閱讀相關(guān)的文章和書籍，或者進(jìn)行顏色相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

此外，學(xué)生還可以進(jìn)行顏色單詞的實(shí)踐活動(dòng)，如用顏色單詞描述自己的房間、衣服或者周圍的環(huán)境，或者編寫顏色單詞的小故事。這樣可以提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思今天上的Unit5Colours(StoryTime)課，讓我有了許多思考。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)顏色單詞的認(rèn)知程度讓我感到驚喜，他們通過預(yù)習(xí)資料，已經(jīng)能夠說出red,yellow,blue等顏色單詞，這讓我對(duì)后續(xù)的教學(xué)有了信心。

然而，在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于顏色單詞在實(shí)際語境中的運(yùn)用還存在一定的困難。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中，雖然能夠記住顏色單詞，但在用英語進(jìn)行描述時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)單詞拼寫錯(cuò)誤和語法問題。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用顏色單詞的能力。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，希望通過作業(yè)讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。但我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于顏色單詞的掌握仍然存在問題，他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，要么忘記單詞拼寫，要么無法正確運(yùn)用。這讓我認(rèn)識(shí)到，我需要在課后更多地關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：顏色單詞（red,yellow,blue等）的認(rèn)知與運(yùn)用。

②關(guān)鍵詞：顏色、單詞、認(rèn)知、運(yùn)用。

③句型：What'syourfavoritecolor?Mineis(顏色單詞).

2.藝術(shù)性和趣味性：

①利用色彩豐富的背景，突出顏色單詞的主題。

②設(shè)計(jì)卡通人物形象，如小鳥、小兔等，與顏色單詞相搭配，增加趣味性。

③運(yùn)用圖文并茂的方式，展示顏色單詞的運(yùn)用場(chǎng)景，如小鳥穿著紅色衣服，小兔拿著黃色氣球等。

④板書設(shè)計(jì)中加入簡筆畫元素，如太陽、花朵等，與顏色單詞相結(jié)合，提高藝術(shù)性。重點(diǎn)題型整理1.顏色單詞認(rèn)知題：請(qǐng)寫出以下顏色的英文單詞。

-答案：red,yellow,blue,green,orange,purple,pink,brown。

2.顏色單詞運(yùn)用題：請(qǐng)用所學(xué)的顏色單詞描述你的衣服。

-答案：我的衣服是紅色的。/Myclothesarered.

3.顏色單詞搭配題：請(qǐng)用以下顏色單詞，搭配相應(yīng)的物體。

-答案：red-apple,yellow-sun,blue-sky,green-grass,orange-orange,purple-grape,pink-flower,brown-tree。

4.顏色單詞分類題：請(qǐng)將以下單詞按照顏色分類。

-答案：red-apple,yellow-sun,blue-sky,green-grass,ora