廣東省廉江市實驗學(xué)校高中政治 3.2 樹立正確的消費觀1教案（必修1）

廣東省廉江市實驗學(xué)校高中政治3.2樹立正確的消費觀1教案（必修1）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課是人教版高中政治必修1《經(jīng)濟生活》的第二單元3.2《樹立正確的消費觀》的課題。該課題主要圍繞如何樹立正確的消費觀，做到理智消費、綠色消費和可持續(xù)消費等內(nèi)容展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握消費觀的基本概念，了解各種消費觀念的內(nèi)涵和重要性，從而在日常生活中能夠形成正確的消費行為。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和道德素養(yǎng)。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的消費觀念，做到理性消費，有利于我國經(jīng)濟的健康發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生提取信息、調(diào)動所學(xué)知識理解和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握正確的消費觀念，能夠在現(xiàn)實生活中做出理智的消費選擇，體現(xiàn)出經(jīng)濟學(xué)核心素養(yǎng)的實踐應(yīng)用。同時，通過對消費觀的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成綠色、可持續(xù)的消費行為，提升他們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感，符合政治學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。學(xué)情分析針對人教版高中政治必修1《經(jīng)濟生活》的第二單元3.2《樹立正確的消費觀》的課題，我對學(xué)生的學(xué)情進行了以下分析：

1.學(xué)生層次：

根據(jù)我對學(xué)生的了解，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在以下差異：

（1）知識方面：大部分學(xué)生對消費觀的基本概念和原則有一定的了解，但深入理解和運用到實際生活中的能力較弱。

（2）能力方面：學(xué)生在分析問題和解決問題的能力上有所欠缺，尤其是在面對現(xiàn)實生活中復(fù)雜的消費問題時，難以做出理智的判斷。

（3）素質(zhì)方面：部分學(xué)生存在消費觀念不正確的問題，如盲目追求名牌、過度消費等，亟待引導(dǎo)和糾正。

2.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在日常生活中，往往受到廣告、同伴等因素的影響，容易產(chǎn)生沖動消費的行為。

（2）部分學(xué)生缺乏綠色消費、可持續(xù)消費的意識，對環(huán)境保護的重要性認識不足。

（3）學(xué)生在面對消費選擇時，往往缺乏獨立思考和判斷的能力，容易受到外界因素的干擾。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響：

根據(jù)以上學(xué)情分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)《樹立正確的消費觀》這一課題時，可能會遇到以下問題：

（1）對消費觀的概念和原則理解不深，難以應(yīng)用于實際生活。

（2）在分析現(xiàn)實生活中消費問題時，缺乏正確的思考方法和判斷能力。

（3）在改變原有消費觀念的過程中，容易受到外界因素的干擾，難以形成正確的消費行為。

針對以上問題，我在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解消費觀的概念和原則，提高他們的分析問題和解決問題的能力，以及培養(yǎng)他們綠色、可持續(xù)的消費意識。同時，通過結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生形成正確的消費行為，從而提高他們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）針對學(xué)生的學(xué)情特點，我選擇采用講授法為主，結(jié)合案例研究、小組討論等教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）在講授消費觀的基本概念和原則時，我將運用對比分析法，通過正反案例的對比，幫助學(xué)生更好地理解正確的消費觀念。

（3）為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，我將采用角色扮演、小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬消費場景中，學(xué)會運用正確的消費觀念進行決策。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的消費觀念，討論哪種消費觀念是正確的，哪種是錯誤的，并分析其原因。

（2）讓學(xué)生進行角色扮演，模擬不同的消費場景，如購物、餐飲等，要求學(xué)生在扮演過程中，盡量運用正確的消費觀念進行決策。

（3）開展一次消費觀念的主題班會，邀請學(xué)生分享自己在日常生活中如何樹立正確的消費觀，以及所取得的成果和遇到的困難。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）利用PPT展示消費觀的基本概念、原則以及各種消費觀念的案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）播放一些與消費觀相關(guān)的視頻，如廣告、消費者權(quán)益保護等方面的視頻，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進行消費觀的調(diào)查和分析，了解自己的消費觀念是否正確，并學(xué)會如何改進。同時，可以組織學(xué)生參觀一些綠色消費、可持續(xù)消費的實體店或展覽，以增強學(xué)生的實踐體驗。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解樹立正確的消費觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)樹立正確的消費觀內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確樹立正確的消費觀教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保樹立正確的消費觀教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)樹立正確的消費觀的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入樹立正確的消費觀學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的消費觀的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為樹立正確的消費觀新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解樹立正確的消費觀的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何樹立正確的消費觀問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對樹立正確的消費觀知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與樹立正確的消費觀內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合樹立正確的消費觀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)樹立正確的消費觀的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的樹立正確的消費觀內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的樹立正確的消費觀內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）消費觀主題文章：《正確的消費觀對于個人和社會的重要性》、《如何培養(yǎng)正確的消費觀》等。

（2）案例分析：提供一些關(guān)于正確消費觀的案例，如消費者如何維權(quán)、如何辨別虛假廣告等。

（3）相關(guān)書籍：《消費心理學(xué)》、《理智消費指南》等。

（4）在線課程：介紹一些關(guān)于消費觀的在線課程或視頻，如“正確的消費觀”、“綠色消費”等。

（5）討論區(qū)或論壇：推薦一些關(guān)于消費觀的討論區(qū)或論壇，如經(jīng)濟學(xué)論壇、消費者權(quán)益保護論壇等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展資源中的文章，深入了解正確的消費觀的重要性及其在個人和社會中的應(yīng)用。

（2）分析拓展資源中的案例，學(xué)習(xí)消費者如何維權(quán)、如何辨別虛假廣告等實際技能。

（3）閱讀相關(guān)書籍，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)消費心理學(xué)和理智消費的知識。

（4）觀看在線課程，從不同角度了解正確的消費觀和綠色消費的理念。

（5）積極參與討論區(qū)或論壇的討論，與他人分享自己的觀點和經(jīng)驗，拓展自己的視野。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-正確的消費觀

-理智消費

-綠色消費

-可持續(xù)消費

-消費觀念的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-正確的消費觀

-理智

-綠色

-可持續(xù)

-培養(yǎng)

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片、圖標(biāo)等視覺元素，將板書設(shè)計成圖表或流程圖的形式，使板書更具直觀性和趣味性。

-通過顏色、字體加粗等方式，突出重點知識點和關(guān)鍵詞，使板書更具吸引力。

-設(shè)計一些與消費觀相關(guān)的趣味問題或小游戲，如“消費觀念大考驗”、“正確的消費觀連連看”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計，讓學(xué)生自己設(shè)計消費觀的圖標(biāo)或流程圖，提高他們的創(chuàng)造力和實踐能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如回答問題、參與討論等。

-評估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，如是否認真聽講、是否積極參與互動等。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如發(fā)言的積極性、觀點的獨到性等。

-觀察學(xué)生的小組合作情況，如是否有效溝通、是否能夠達成共識等。

3.隨堂測試：

-分析學(xué)生隨堂測試的答題情況，如正確率、解題思路等。

-評估學(xué)生對正確消費觀的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否按時完成、作業(yè)內(nèi)容是否準(zhǔn)確等。

-評估學(xué)生對正確消費觀的實際應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵。

-針對學(xué)生在消費觀方面的不足，提出具體的改進建議，如多參與實踐活動、多與他人交流等。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行正確的消費觀，如選擇綠色產(chǎn)品、避免過度消費等，以培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-定期與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們在消費觀方面的困惑和問題，給予個性化的指導(dǎo)和建議。典型例題講解例題1：請分析以下消費行為，判斷其是否符合正確的消費觀。

答案：不符合。正確的消費觀強調(diào)理智消費，而上述消費行為存在盲目追求名牌、過度消費等問題，不符合正確的消費觀。

例題2：請根據(jù)正確的消費觀，給出兩個在生活中可以踐行的建議。

答案：1.購買綠色產(chǎn)品，如節(jié)能環(huán)保的電器、可回收的包裝材料等。

2.避免過度消費，如減少不必要的購物、合理規(guī)劃消費預(yù)算等。

例題3：請闡述如何培養(yǎng)正確的消費觀。

答案：培養(yǎng)正確的消費觀需要從以下幾個方面入手：

1.提高消費知識水平，了解各種消費觀念的內(nèi)涵和重要性。

2.增強自我控制能力，學(xué)會抵制誘惑，做出理智的消費選擇。

3.樹立綠色、可持續(xù)的消費意識，關(guān)注環(huán)境保護和資源節(jié)約。

4.積極參與社會實踐，通過實際行動踐行正確的消費觀。

例題4：請分析以下消費行為，判斷其是否符合可持續(xù)消費的原則。

答案：不符合?？沙掷m(xù)消費強調(diào)消費行為對環(huán)境的影響，而上述消費行為存在浪費資源、破壞環(huán)境等問題，不符合可持續(xù)消費的原則。

例題5：請根據(jù)正確的消費觀，給出兩個在生活中可以踐行的建議。

答案：1.選擇綠色產(chǎn)品，如節(jié)能環(huán)保的電器、可回收的包裝材料等。

2.避免過度消費，如減少不必要的購物、合理規(guī)劃消費預(yù)算等。

例題6：請闡述如何培養(yǎng)正確的消費觀。

答案：培養(yǎng)正確的消費觀需要從以下幾個方面入手：

1.提高消費知識水平，了解各種消費觀念的內(nèi)涵和重要性。

2.增強自我控制能力，學(xué)會抵制誘惑，做出理智的消費選擇。

3.樹立綠色、可持續(xù)的消費意識，關(guān)注環(huán)境保護和資源節(jié)約。

4.積極參與社會實踐，通過實際行動踐行正確的消費觀。

例題7：請分析以下消費行為，判斷其是否符合可持續(xù)消費的原則。

答案：不符合?？沙掷m(xù)消費強調(diào)消費行為對環(huán)境的影響，而上述消費行為存在浪費資源、破壞環(huán)境等問題，不符合可持續(xù)消費的原則。

例題8：請根據(jù)正確的消費觀，給出兩個在生活中可以踐行的建議。

答案：1.選擇綠色產(chǎn)品，如節(jié)能環(huán)保的電器、可回收的包裝材料等。

2.避免過度消費，如減少不必要的購物、合理規(guī)劃消費預(yù)算等。

例題9：請闡述如何培養(yǎng)正確的消費觀。

答案：培養(yǎng)正確的消費觀需要從以下幾個方面入手：

1.提高消費知識水平，了解各種消費觀念的內(nèi)涵和重要性。

2.增強自我控制能力，學(xué)會抵制誘惑，做出理智的消費選擇。

3.樹立綠色、可持續(xù)的消費意識，關(guān)注環(huán)境保護和資源節(jié)約。

4.積極參與社會實踐，通過實際行動踐行正確的消費觀。

例題10：請分析以下消費行為，判斷其是否符合可持續(xù)消費的原則。

答案：不符合?？沙掷m(xù)消費強調(diào)消費行為對環(huán)境的影響，而上述消費行為存在浪費資源、破壞環(huán)境等問題，不符合可持續(xù)消費的原則。

例題11：請根據(jù)正確的消費觀，給出兩個在生活中可以踐行的建議。

答案：1.選擇綠色產(chǎn)品，如節(jié)能環(huán)保的電器、可回收的包裝材料等。

2.避免過度消費，如減少不必要的購物、合理規(guī)劃消費預(yù)算等。

例題12：請闡述如何培養(yǎng)正確的消費觀。

答案：培養(yǎng)正確的消費觀需要從以下幾個方面入手：

1.提高消費知識水平，了解各種消費觀念的內(nèi)涵和重要性。

2.增強自我控制能力，學(xué)會抵制誘惑，做出理智的消費選擇。

3.樹立綠色、可持續(xù)的消費意識，關(guān)注環(huán)境保護和資源節(jié)約。

4.積極參與社會實踐，通過實際行動踐行正確的消費觀。

例題13：請分析以下消費行為，判斷其是否符合可持續(xù)消費的原則。

答案：不符合?？沙掷m(xù)消費強調(diào)消費行為對環(huán)境的影響，而上述消費行為存在浪費資