廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治 3.2 樹立正確的消費(fèi)觀1教案（必修1）

廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治3.2樹立正確的消費(fèi)觀1教案（必修1）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課是人教版高中政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》的第二單元3.2《樹立正確的消費(fèi)觀》的課題。該課題主要圍繞如何樹立正確的消費(fèi)觀，做到理智消費(fèi)、綠色消費(fèi)和可持續(xù)消費(fèi)等內(nèi)容展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握消費(fèi)觀的基本概念，了解各種消費(fèi)觀念的內(nèi)涵和重要性，從而在日常生活中能夠形成正確的消費(fèi)行為。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的消費(fèi)觀念，做到理性消費(fèi)，有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生提取信息、調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)理解和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握正確的消費(fèi)觀念，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中做出理智的消費(fèi)選擇，體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)踐應(yīng)用。同時(shí)，通過對(duì)消費(fèi)觀的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成綠色、可持續(xù)的消費(fèi)行為，提升他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，符合政治學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。學(xué)情分析針對(duì)人教版高中政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》的第二單元3.2《樹立正確的消費(fèi)觀》的課題，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了以下分析：

1.學(xué)生層次：

根據(jù)我對(duì)學(xué)生的了解，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下差異：

（1）知識(shí)方面：大部分學(xué)生對(duì)消費(fèi)觀的基本概念和原則有一定的了解，但深入理解和運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力較弱。

（2）能力方面：學(xué)生在分析問題和解決問題的能力上有所欠缺，尤其是在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中復(fù)雜的消費(fèi)問題時(shí)，難以做出理智的判斷。

（3）素質(zhì)方面：部分學(xué)生存在消費(fèi)觀念不正確的問題，如盲目追求名牌、過度消費(fèi)等，亟待引導(dǎo)和糾正。

2.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生在日常生活中，往往受到廣告、同伴等因素的影響，容易產(chǎn)生沖動(dòng)消費(fèi)的行為。

（2）部分學(xué)生缺乏綠色消費(fèi)、可持續(xù)消費(fèi)的意識(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

（3）學(xué)生在面對(duì)消費(fèi)選擇時(shí)，往往缺乏獨(dú)立思考和判斷的能力，容易受到外界因素的干擾。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

根據(jù)以上學(xué)情分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)《樹立正確的消費(fèi)觀》這一課題時(shí)，可能會(huì)遇到以下問題：

（1）對(duì)消費(fèi)觀的概念和原則理解不深，難以應(yīng)用于實(shí)際生活。

（2）在分析現(xiàn)實(shí)生活中消費(fèi)問題時(shí)，缺乏正確的思考方法和判斷能力。

（3）在改變?cè)邢M(fèi)觀念的過程中，容易受到外界因素的干擾，難以形成正確的消費(fèi)行為。

針對(duì)以上問題，我在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解消費(fèi)觀的概念和原則，提高他們的分析問題和解決問題的能力，以及培養(yǎng)他們綠色、可持續(xù)的消費(fèi)意識(shí)。同時(shí)，通過結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生形成正確的消費(fèi)行為，從而提高他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）針對(duì)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，我選擇采用講授法為主，結(jié)合案例研究、小組討論等教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）在講授消費(fèi)觀的基本概念和原則時(shí)，我將運(yùn)用對(duì)比分析法，通過正反案例的對(duì)比，幫助學(xué)生更好地理解正確的消費(fèi)觀念。

（3）為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我將采用角色扮演、小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬消費(fèi)場(chǎng)景中，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的消費(fèi)觀念進(jìn)行決策。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的消費(fèi)觀念，討論哪種消費(fèi)觀念是正確的，哪種是錯(cuò)誤的，并分析其原因。

（2）讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的消費(fèi)場(chǎng)景，如購(gòu)物、餐飲等，要求學(xué)生在扮演過程中，盡量運(yùn)用正確的消費(fèi)觀念進(jìn)行決策。

（3）開展一次消費(fèi)觀念的主題班會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在日常生活中如何樹立正確的消費(fèi)觀，以及所取得的成果和遇到的困難。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）利用PPT展示消費(fèi)觀的基本概念、原則以及各種消費(fèi)觀念的案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）播放一些與消費(fèi)觀相關(guān)的視頻，如廣告、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等方面的視頻，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行消費(fèi)觀的調(diào)查和分析，了解自己的消費(fèi)觀念是否正確，并學(xué)會(huì)如何改進(jìn)。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀一些綠色消費(fèi)、可持續(xù)消費(fèi)的實(shí)體店或展覽，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解樹立正確的消費(fèi)觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)樹立正確的消費(fèi)觀內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確樹立正確的消費(fèi)觀教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保樹立正確的消費(fèi)觀教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)樹立正確的消費(fèi)觀的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入樹立正確的消費(fèi)觀學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的消費(fèi)觀的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為樹立正確的消費(fèi)觀新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解樹立正確的消費(fèi)觀的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何樹立正確的消費(fèi)觀問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)樹立正確的消費(fèi)觀知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與樹立正確的消費(fèi)觀內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合樹立正確的消費(fèi)觀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)樹立正確的消費(fèi)觀的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的樹立正確的消費(fèi)觀內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的樹立正確的消費(fèi)觀內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）消費(fèi)觀主題文章：《正確的消費(fèi)觀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性》、《如何培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀》等。

（2）案例分析：提供一些關(guān)于正確消費(fèi)觀的案例，如消費(fèi)者如何維權(quán)、如何辨別虛假?gòu)V告等。

（3）相關(guān)書籍：《消費(fèi)心理學(xué)》、《理智消費(fèi)指南》等。

（4）在線課程：介紹一些關(guān)于消費(fèi)觀的在線課程或視頻，如“正確的消費(fèi)觀”、“綠色消費(fèi)”等。

（5）討論區(qū)或論壇：推薦一些關(guān)于消費(fèi)觀的討論區(qū)或論壇，如經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)論壇等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展資源中的文章，深入了解正確的消費(fèi)觀的重要性及其在個(gè)人和社會(huì)中的應(yīng)用。

（2）分析拓展資源中的案例，學(xué)習(xí)消費(fèi)者如何維權(quán)、如何辨別虛假?gòu)V告等實(shí)際技能。

（3）閱讀相關(guān)書籍，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)消費(fèi)心理學(xué)和理智消費(fèi)的知識(shí)。

（4）觀看在線課程，從不同角度了解正確的消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)的理念。

（5）積極參與討論區(qū)或論壇的討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的視野。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-正確的消費(fèi)觀

-理智消費(fèi)

-綠色消費(fèi)

-可持續(xù)消費(fèi)

-消費(fèi)觀念的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-正確的消費(fèi)觀

-理智

-綠色

-可持續(xù)

-培養(yǎng)

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片、圖標(biāo)等視覺元素，將板書設(shè)計(jì)成圖表或流程圖的形式，使板書更具直觀性和趣味性。

-通過顏色、字體加粗等方式，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，使板書更具吸引力。

-設(shè)計(jì)一些與消費(fèi)觀相關(guān)的趣味問題或小游戲，如“消費(fèi)觀念大考驗(yàn)”、“正確的消費(fèi)觀連連看”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)消費(fèi)觀的圖標(biāo)或流程圖，提高他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如回答問題、參與討論等。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與互動(dòng)等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如發(fā)言的積極性、觀點(diǎn)的獨(dú)到性等。

-觀察學(xué)生的小組合作情況，如是否有效溝通、是否能夠達(dá)成共識(shí)等。

3.隨堂測(cè)試：

-分析學(xué)生隨堂測(cè)試的答題情況，如正確率、解題思路等。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)正確消費(fèi)觀的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否按時(shí)完成、作業(yè)內(nèi)容是否準(zhǔn)確等。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)正確消費(fèi)觀的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。

-針對(duì)學(xué)生在消費(fèi)觀方面的不足，提出具體的改進(jìn)建議，如多參與實(shí)踐活動(dòng)、多與他人交流等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行正確的消費(fèi)觀，如選擇綠色產(chǎn)品、避免過度消費(fèi)等，以培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)谙M(fèi)觀方面的困惑和問題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。典型例題講解例題1：請(qǐng)分析以下消費(fèi)行為，判斷其是否符合正確的消費(fèi)觀。

答案：不符合。正確的消費(fèi)觀強(qiáng)調(diào)理智消費(fèi)，而上述消費(fèi)行為存在盲目追求名牌、過度消費(fèi)等問題，不符合正確的消費(fèi)觀。

例題2：請(qǐng)根據(jù)正確的消費(fèi)觀，給出兩個(gè)在生活中可以踐行的建議。

答案：1.購(gòu)買綠色產(chǎn)品，如節(jié)能環(huán)保的電器、可回收的包裝材料等。

2.避免過度消費(fèi)，如減少不必要的購(gòu)物、合理規(guī)劃消費(fèi)預(yù)算等。

例題3：請(qǐng)闡述如何培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀。

答案：培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀需要從以下幾個(gè)方面入手：

1.提高消費(fèi)知識(shí)水平，了解各種消費(fèi)觀念的內(nèi)涵和重要性。

2.增強(qiáng)自我控制能力，學(xué)會(huì)抵制誘惑，做出理智的消費(fèi)選擇。

3.樹立綠色、可持續(xù)的消費(fèi)意識(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約。

4.積極參與社會(huì)實(shí)踐，通過實(shí)際行動(dòng)踐行正確的消費(fèi)觀。

例題4：請(qǐng)分析以下消費(fèi)行為，判斷其是否符合可持續(xù)消費(fèi)的原則。

答案：不符合?？沙掷m(xù)消費(fèi)強(qiáng)調(diào)消費(fèi)行為對(duì)環(huán)境的影響，而上述消費(fèi)行為存在浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境等問題，不符合可持續(xù)消費(fèi)的原則。

例題5：請(qǐng)根據(jù)正確的消費(fèi)觀，給出兩個(gè)在生活中可以踐行的建議。

答案：1.選擇綠色產(chǎn)品，如節(jié)能環(huán)保的電器、可回收的包裝材料等。

2.避免過度消費(fèi)，如減少不必要的購(gòu)物、合理規(guī)劃消費(fèi)預(yù)算等。

例題6：請(qǐng)闡述如何培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀。

答案：培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀需要從以下幾個(gè)方面入手：

1.提高消費(fèi)知識(shí)水平，了解各種消費(fèi)觀念的內(nèi)涵和重要性。

2.增強(qiáng)自我控制能力，學(xué)會(huì)抵制誘惑，做出理智的消費(fèi)選擇。

3.樹立綠色、可持續(xù)的消費(fèi)意識(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約。

4.積極參與社會(huì)實(shí)踐，通過實(shí)際行動(dòng)踐行正確的消費(fèi)觀。

例題7：請(qǐng)分析以下消費(fèi)行為，判斷其是否符合可持續(xù)消費(fèi)的原則。

答案：不符合。可持續(xù)消費(fèi)強(qiáng)調(diào)消費(fèi)行為對(duì)環(huán)境的影響，而上述消費(fèi)行為存在浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境等問題，不符合可持續(xù)消費(fèi)的原則。

例題8：請(qǐng)根據(jù)正確的消費(fèi)觀，給出兩個(gè)在生活中可以踐行的建議。

答案：1.選擇綠色產(chǎn)品，如節(jié)能環(huán)保的電器、可回收的包裝材料等。

2.避免過度消費(fèi)，如減少不必要的購(gòu)物、合理規(guī)劃消費(fèi)預(yù)算等。

例題9：請(qǐng)闡述如何培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀。

答案：培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀需要從以下幾個(gè)方面入手：

1.提高消費(fèi)知識(shí)水平，了解各種消費(fèi)觀念的內(nèi)涵和重要性。

2.增強(qiáng)自我控制能力，學(xué)會(huì)抵制誘惑，做出理智的消費(fèi)選擇。

3.樹立綠色、可持續(xù)的消費(fèi)意識(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約。

4.積極參與社會(huì)實(shí)踐，通過實(shí)際行動(dòng)踐行正確的消費(fèi)觀。

例題10：請(qǐng)分析以下消費(fèi)行為，判斷其是否符合可持續(xù)消費(fèi)的原則。

答案：不符合?？沙掷m(xù)消費(fèi)強(qiáng)調(diào)消費(fèi)行為對(duì)環(huán)境的影響，而上述消費(fèi)行為存在浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境等問題，不符合可持續(xù)消費(fèi)的原則。

例題11：請(qǐng)根據(jù)正確的消費(fèi)觀，給出兩個(gè)在生活中可以踐行的建議。

答案：1.選擇綠色產(chǎn)品，如節(jié)能環(huán)保的電器、可回收的包裝材料等。

2.避免過度消費(fèi)，如減少不必要的購(gòu)物、合理規(guī)劃消費(fèi)預(yù)算等。

例題12：請(qǐng)闡述如何培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀。

答案：培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀需要從以下幾個(gè)方面入手：

1.提高消費(fèi)知識(shí)水平，了解各種消費(fèi)觀念的內(nèi)涵和重要性。

2.增強(qiáng)自我控制能力，學(xué)會(huì)抵制誘惑，做出理智的消費(fèi)選擇。

3.樹立綠色、可持續(xù)的消費(fèi)意識(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約。

4.積極參與社會(huì)實(shí)踐，通過實(shí)際行動(dòng)踐行正確的消費(fèi)觀。

例題13：請(qǐng)分析以下消費(fèi)行為，判斷其是否符合可持續(xù)消費(fèi)的原則。

答案：不符合?？沙掷m(xù)消費(fèi)強(qiáng)調(diào)消費(fèi)行為對(duì)環(huán)境的影響，而上述消費(fèi)行為存在浪費(fèi)資