2024~2025學年一年級語文上冊聲母與ai的拼讀

學習聲母與復韻母ɑi的拼讀★活動目標1.學習聲母與復韻母ɑi所組成的音節(jié)的正確發(fā)音（兩拼、三拼）。2.掌握聲母與復韻母ɑi組成的音節(jié)在四線格中的書寫。3.愿意學習漢語拼音，養(yǎng)成良好的學習習慣?！锘顒訙蕚洳牧蠝蕚洌河變浩匆艚滩?、拼音卡(b、c、g、u、ɑi)。教師自備：拼音卡（bɑi、cɑi、guɑi）?！锘顒舆^程一、快樂感知1.教師以“閃卡”搶答的方式帶領幼兒復習學過的內容。2.教師：“剛才我們通過‘閃卡’的小游戲復習了上節(jié)課所學的三個復韻母，接下來我們一起來看一看，當聲母碰到復韻母ɑi時會發(fā)生什么有趣的事情呢?！倍?、探索新知（拼讀學習、書寫示范）（一）學習聲母與復韻母ɑi組成的音節(jié)的發(fā)音和書寫1.學習聲母b與ɑi組成的音節(jié)。（1）教師：“今天是超級飛俠小ɑi的生日，小ɑi邀請了一些它的好朋友來參加它的生日party，我們來看看都有誰來參加小ɑi的生日party吧?！苯處煟骸斑?、咚、咚，有人敲門，我們來幫小ɑi開門看看是誰?！保?）教師：“原來是小ɑi的好朋友聲母b！”教師將拼音卡b出示在黑板上。（3）教師：“小朋友們，你們知道小ɑi遇到聲母b時我們應該怎么拼讀嗎？誰愿意嘗試一下？”幼兒回答。（4）教師示范正確的讀音，并帶領幼兒反復進行“bɑi”的四聲調拼讀練習。（5）教師板書：b＋ɑi—bāibáibǎibài（教師提示幼兒在給復韻母標注聲調時，聲調應該標注的位置，復習聲調標注兒歌），舉出與bɑi的四聲調發(fā)音一致的詞語。例如：掰手腕的掰、白天的白、百寶箱的百、失敗的敗等。（6）教師帶領幼兒進行“bɑi”的四聲調的空寫練習。2.學習聲母c與ɑi組成的音節(jié)。（1）教師：“咚、咚、咚，又是誰來敲門了？”教師將拼音卡c出示在黑板上。（2）教師：“原來是聲母c帶著禮物來參加生日party了，你知道聲母c和小ɑi在一起時應該怎么拼讀嗎？”教師鼓勵幼兒積極回答問題。（3）教師示范正確的讀音，帶領幼兒反復進行“cɑi”的四聲調拼讀練習。（4）教師板書：c＋ɑi—cāicáicǎicài（教師在示范書寫時，提示幼兒書寫要求，聲母與復韻母之間不要距離太遠，以及聲調所標注的位置），舉出與cɑi的四聲調發(fā)音一致的詞語。例如：猜謎語的猜、材料的材、水彩的彩、蔬菜的菜等。（5）教師帶領幼兒進行“cɑi”的四聲調的空寫練習。3.學習聲母g與介母u和復韻母ɑi組成的音節(jié)。（1）教師：“咚、咚、咚，這次又是誰??？”（2）教師：“開門一看，原來是小ai的好朋友介母u，它還帶來了一個新朋友g來參加party，你知道小ai和聲母g、介母u在一起出現(xiàn)時應該怎么拼讀嗎？”教師鼓勵幼兒積極回答問題。（3）教師示范正確的讀音，反復帶領幼兒進行“guɑi”的四聲調拼讀練習。（4）教師板書：g＋u＋ɑi—guāiguáiguǎiguài（教師在示范書寫時，提示幼兒在四線格中書寫時，聲母與復韻母、介母之間不要距離太遠，以及聲調所標注的位置），舉出與“guɑi”的四聲調發(fā)音一致的詞語。例如：乖巧的乖、拐杖的拐、怪獸的怪。提示幼兒：普通話中沒有發(fā)guái音的字，所以不學習相關的詞語。（5）教師帶領幼兒進行“guɑi”四聲調的空寫練習。（二）游戲鞏固游戲名稱：蒸饅頭游戲準備：教師自制一些饅頭圖片拼音卡（大、小各一份）。游戲過程：1.教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師：“我們要蒸饅頭了，今天我們一起蒸一鍋大饅頭吧！”2.教師出示拼音卡請幼兒識認，并告訴幼兒這些拼音卡就是今天要蒸的“饅頭”。教師發(fā)給幼兒拼音卡，并和幼兒一起說兒歌：“過年啦！過年啦！我們一起蒸饅頭。蒸饅頭、蒸饅頭，蒸出一個大饅頭?！眱焊枵f完，教師出示事先準備好的任意一個“饅頭”，請幼兒讀出“饅頭”上面的音節(jié)，并從自己的拼音卡中找到和教師手中一樣的拼音卡。三、活動小結1.教師：“小朋友們今天表現(xiàn)得真好！還記得我們學習了聲母與復韻母ɑi組成的音節(jié)嗎？”2.教師：“現(xiàn)