五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2 落花生（人教五四版）作業(yè)

習(xí)題課件·人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一單元2.落花生一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。媽媽fēnfù(

)我們?cè)趍áotínɡ(

)邊的bànmǔ(

)地里種花生，我們幾個(gè)搶著bōzhǒnɡ(

)，澆水?；ㄉ斋@后，媽媽用花生來(lái)zhàyóu(

)。吩咐任務(wù)一：走進(jìn)花生故事茅亭半畝播種榨油二、下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是(

)A.方便

便民

占便宜B.種子

麥種

種族C.空地

空閑

天空D.落后

落花生

丟三落四B............點(diǎn)撥：A項(xiàng)中，“方便”“便民”中的“便”讀“biàn”，“占便宜”中的“便”讀“pián”；B項(xiàng)中，“種子”“麥種”“種族”中的“種”都讀“zhǒng”；C項(xiàng)中，“空地”“空閑”中的“空”讀“kòng”，“天空”中的“空”讀“kōng”；D項(xiàng)中，“落后”“落花生”中的“落”讀“l(fā)uò”，“丟三落四”中的“落”讀“l(fā)à”。因此答案選B。三、填入下面語(yǔ)段中的“bō”字完全正確的一項(xiàng)是()周末，典典跟媽媽去了蔬果店。蔬果店里的()璃一塵不染，店里正在()放著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。典典看到了自己最喜歡的()蘿，感覺(jué)心弦都被()動(dòng)了，問(wèn)媽媽能不能買(mǎi)給他吃，媽媽欣然答應(yīng)了。A.玻播菠撥 B.玻菠撥播C.菠玻播菠 D.播玻菠撥A點(diǎn)撥：“玻璃”的意思是一種質(zhì)地硬而脆的透明物體，故選“?！?“播放”的意思是通過(guò)廣播放送，故選有“傳播，傳揚(yáng)”意思的“播”;“菠蘿”意思是指一種果實(shí)，字形為“菠”;“心弦”被“撥動(dòng)”了，應(yīng)選“撥”四、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。1.給句中的加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(填序號(hào))【體面】①面子；身份；體統(tǒng)。②光榮；光彩；面子上好看。③(相貌或樣子)好看；美麗。(1)人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

(

)(2)好吃懶做是不體面的。

(

)(3)像你這樣有知識(shí)的人，居然做出這種事來(lái)，真是太失體面了。

(

)③......②①點(diǎn)撥：本題考查對(duì)多義詞的理解?？砂言~語(yǔ)的意思代入句子中看句子是否通順。如第(1)題，把意思代入句子中發(fā)現(xiàn)，“(相貌或樣子)好看；美麗”更符合句意，因此選③。其他兩個(gè)小題用這種方法作答即可。2.選詞填空。對(duì)于花生的果實(shí)是長(zhǎng)在地下還是長(zhǎng)在地上，我不想與他(

)了，等到果實(shí)成熟，自然就能(

)出來(lái)了。分辯分辨分辯分辨點(diǎn)撥：本題考查詞語(yǔ)辨析?！胺直妗钡囊馑际歉鶕?jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別，“分辯”的意思是說(shuō)明事實(shí)真相，用來(lái)消除誤會(huì)或受到的指責(zé)。結(jié)合語(yǔ)境，是“我”不想與他解釋了，故第一空選“分辯”。等果實(shí)成熟自然能夠區(qū)分辨別花生的果實(shí)是長(zhǎng)在地下還是地上，故第二空選“分辨”。五、按要求寫(xiě)句子。1.父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望。”(改為轉(zhuǎn)述句)__________________________________________父親說(shuō)，那是他對(duì)我們的希望。點(diǎn)撥：本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。具體步驟：①改變?nèi)朔Q，句中的“我”改為“他”，“你們”改為“我們”；②“說(shuō)”字后面的“：”改為“，”，刪除雙引號(hào)；③指示代詞“這”改為“那”。2.我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?1)與這句話的意思相近的名言是(

)A.天生我材必有用。B.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。C.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。D.生命的意義在于付出，在于給予。D點(diǎn)撥：本題考查理解能力。題目這句話表達(dá)的是不為名利、只求有益于社會(huì)的人生觀與價(jià)值觀。A項(xiàng)的意思是每個(gè)人的出生都一定有自己的價(jià)值和意義；B項(xiàng)的意思是君子胸懷坦蕩、心胸寬廣，而小人卻經(jīng)常憂心忡忡；C項(xiàng)比喻人或事物，各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處；D項(xiàng)，結(jié)合“生命的意義在于付出”以及“給予”，和題目的句子表達(dá)的意思相似。(2)仿寫(xiě)句子：人要做__________________的人，不要做________________________的人。示例：勤奮努力投機(jī)取巧，游手好閑六、落花生的奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)，讓我們一起積累一些有關(guān)“奉獻(xiàn)”的知識(shí)吧。1.寫(xiě)出一個(gè)你知道的關(guān)于“奉獻(xiàn)”的四字詞語(yǔ)：___________________。示例：無(wú)私奉獻(xiàn)任務(wù)二：品悟奉獻(xiàn)精神點(diǎn)撥：本題考查詞語(yǔ)積累。關(guān)于“奉獻(xiàn)”的四字詞語(yǔ)有很多，如舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍生取義、大公無(wú)私、傾囊相助等，注意積累。2.下面詩(shī)句與“奉獻(xiàn)”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是(

)A.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。B.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。C.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。B點(diǎn)撥：B項(xiàng)表達(dá)的是作者因美好春光而生的欣喜與愉悅之情，與“奉獻(xiàn)”無(wú)關(guān)。1.回顧課文，完成思維導(dǎo)圖并總結(jié)寫(xiě)法。()順序種花生贊美了__________________________________的人總結(jié)：這種寫(xiě)法叫__________________。事情發(fā)展任務(wù)三：探尋花生特點(diǎn)理脈絡(luò)收花生嘗花生議花生樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不計(jì)較名利借物喻人點(diǎn)撥：本題考查對(duì)課文內(nèi)容的掌握。作答時(shí)，首先要了解課文內(nèi)容，其次知道課文的主題。課文按照事情發(fā)展的順序，圍繞花生首先講了種花生、收花生的經(jīng)過(guò)；接著寫(xiě)大家在后園的茅亭里過(guò)收獲節(jié)，共同品嘗花生；最后寫(xiě)了父親和“我們”議論花生的事情。課文通過(guò)對(duì)花生品格的討論，揭示了“花生精神”的可貴，并以此來(lái)贊美像花生一樣樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不計(jì)較名利的人，這種寫(xiě)法叫借物喻人。2.閱讀選段，完成練習(xí)。姐姐說(shuō)：“花生的味道很美。”哥哥說(shuō)：“花生可以榨油。”我說(shuō)：“花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！备赣H說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！盋(1)一家人在議花生的時(shí)候從不同角度說(shuō)出了花生的特點(diǎn)，根據(jù)選文內(nèi)容選一選。A.用途

B.品質(zhì)

C.味道

D.價(jià)錢(qián)姐姐——(

)

哥哥——(

)“我”——(

) 父親——(

)ADB(2)根據(jù)選文內(nèi)容填空。通過(guò)對(duì)比，我了解到花生具有_________________________________________________的品質(zhì)。

果實(shí)位置給人的印象花生

成熟后不能立刻分辨出它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道桃子、石榴、蘋(píng)果高高地掛在枝上

埋在地里使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)點(diǎn)撥：本題考查評(píng)價(jià)鑒賞能力?；ㄉ墓麑?shí)埋在地里，不像其他水果“鮮紅嫩綠”地高掛枝上，可知花生樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞；再結(jié)合花生味美、可以榨油、價(jià)錢(qián)便宜、能做多種美味，可知花生無(wú)私奉獻(xiàn)。(3)下面關(guān)于選文內(nèi)容的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(

)A.父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋(píng)果只是外表好看，沒(méi)有實(shí)際的用處。B.做人要充分展示自我，要像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把自己最閃亮的一面展現(xiàn)給大家。C.父親不僅是夸贊花生，也是借花生教“我們”做人的道理。C3.如果要給“落花生”找形象代言人，下面人物適合的是(

)(多選)A.不辭辛苦、不畏寒暑的環(huán)衛(wèi)工人B.悉心教導(dǎo)、誨人不倦的人民教師C.救死扶傷、妙手回春的醫(yī)護(hù)人員ABC任務(wù)四：尋找花生代言人點(diǎn)撥：環(huán)衛(wèi)工人、人民教師、醫(yī)護(hù)人員都具有“落花生”一樣的精神——不求虛名、默默奉獻(xiàn)，因此都可以作為“落花生”的形象代言人。4.課文中“默默無(wú)聞”的花生讓你想到了哪些事物？又想到了哪些人？請(qǐng)將下面這段話補(bǔ)充完整。_____________的好處很多，有一樣最可貴。它_________________________________________________________________________________________。任務(wù)五：嘗試讀寫(xiě)遷移示例：路燈立在街道旁，在黑夜來(lái)臨時(shí)，默默地散發(fā)自己的光芒，給他人帶來(lái)光明我們生活中的____________(什么人)，不正像_________一