2020-2021學(xué)年江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)部編版四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷解析版

PAGEPAGE9無(wú)錫市惠山區(qū)2020～2021學(xué)年（上）期末測(cè)試四年級(jí)語(yǔ)文積累運(yùn)用1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jiāngyìngxùnchìgǎishànbēicǎnbēnliúbùxīyánlìwánpíqīngxīguàngàichóngzhěngqígǔ【答案】僵硬訓(xùn)斥改善悲慘奔流不息嚴(yán)厲頑皮清晰灌溉重整旗鼓【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“僵、硬、訓(xùn)、斥、善、悲、息、厲、頑、晰、灌、溉、旗、鼓”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xì空尖táo氣跑shèn至重jì念然【答案】隙細(xì)淘逃甚慎紀(jì)既【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)同音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。同音字讀音相同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)詞語(yǔ)選擇正確的漢字即可。

選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。3.下列帶點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.霎時(shí)（chà）霸占（zhàn）按照（àn）鯽魚(yú)（jì）B.懲罰（chěng）衣襟（jīn）露面（lù）花蕾（lěi）C.傳頌（sòng）蝙蝠（bǎn）拯救（zhěng）潛入（qiǎn）D.潰?。╧uì）紀(jì)昌（jǐ）開(kāi)鑿（záo）家雀（qiǎo）兒【答案】D【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A霎時(shí)（chà）——shàB懲罰（chěng）——chéng露面（lù）——lòuC蝙蝠（bǎn）——biān潛入（qiǎn）——qián

4.下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.不動(dòng)聲色隨遇而安坑坑洼洼無(wú)可奈何B.密密麻麻鴉鵲無(wú)聲橫七豎八筋疲力竭C.無(wú)緣無(wú)故騰云架霧憤憤不平得心應(yīng)手D.左顧右盼斬釘截鐵通情達(dá)里滿目琳瑯【答案】A【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意詞語(yǔ)字形的識(shí)記和積累。鴉鵲無(wú)聲——鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。騰云架霧——騰云駕霧：意思是神話描寫(xiě)神仙、妖魔或得道的人可以乘著云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。通情達(dá)里——通情達(dá)理：指說(shuō)話、做事很講道理。他是個(gè)通情達(dá)理的人，從來(lái)不胡攪蠻纏。5.下列詞句中，加點(diǎn)字的理解有誤的是（）A.隨遇而安：順從。B.諸兒競(jìng)走取之：走過(guò)去。C.晝夜不息：停止。D.炎帝之少女：小女兒?！敬鸢浮緽【解析】分析】【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。A正確。B有誤“諸兒競(jìng)走取之”意思是其他的那些孩子爭(zhēng)著跑過(guò)去摘李子。“走”的意思是跑。C正確。D正確。故本題選B。6.下列句子中與其他三句句式不相同的是（）A.在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。B.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。C.它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。D.你是誰(shuí)家的孩子？我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你。【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題本題考查句子類(lèi)型判斷，根據(jù)設(shè)問(wèn)句的特點(diǎn)，找出相同的句子。設(shè)問(wèn)句是無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題。A前一個(gè)分句提出疑問(wèn)“在漆黑的夜里飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？”，后一個(gè)分句進(jìn)行解答“原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！笨芍窃O(shè)問(wèn)句。B前一個(gè)分句提出疑問(wèn)是“誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？”，后一個(gè)分句進(jìn)行解答“當(dāng)然是人類(lèi)。”可知是設(shè)問(wèn)句。C前一個(gè)分句提出疑問(wèn)是“它有特別好的工具嗎？”，后一個(gè)分句進(jìn)行解答“沒(méi)有?！笨芍窃O(shè)問(wèn)句。D不是自問(wèn)自答的形式，故不是設(shè)問(wèn)句。故本題選D。7.下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“為中華之崛起而讀書(shū)”是少年周恩來(lái)說(shuō)的，表現(xiàn)了他的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。B.《梅蘭芳蓄須》一文的題目概括了全文的主要內(nèi)容。C.《繁星》描繪了作者巴金三年前在南京后院菜園里看繁星與如今在海上看繁星的畫(huà)面，時(shí)間地點(diǎn)不同，感受卻相同。D.西門(mén)豹說(shuō)“這個(gè)姑娘不漂亮”，實(shí)際上是為了救下姑娘，并用計(jì)懲治巫婆。【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，分析語(yǔ)句進(jìn)行判斷。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。出自人教版部編本四年級(jí)上冊(cè)《為中華之崛起而讀書(shū)》課文，為中華之崛起而讀書(shū)是周恩來(lái)總理在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了為國(guó)家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。A項(xiàng)正確?！睹诽m芳蓄須》是一篇介紹人物事跡的記敘文，主要講著名京劇藝術(shù)家梅蘭芳為拒絕日本人的邀請(qǐng)而蓄須，充分顯示了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思想和崇高的民族氣節(jié)。題目概括了全文的主要內(nèi)容。B項(xiàng)正確?！斗毙恰肥潜牡牡谝徊吭?shī)集,詩(shī)集收入詩(shī)人1919年冬至1921年秋所寫(xiě)小詩(shī)164首,最初發(fā)于北京的《晨報(bào)》。描繪了作者冰心三年前在南京后院菜園里看繁星與如今在海上看繁星的畫(huà)面，時(shí)間地點(diǎn)不同，感受卻相同。故C項(xiàng)不正確。出自部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第26課《西門(mén)豹治鄴》，根據(jù)聯(lián)系課文內(nèi)容，西門(mén)豹以“這個(gè)姑娘不漂亮”為由先救下姑娘,后將計(jì)就計(jì)懲治惡人,讓老百姓受到教育,從迷信中醒悟。表現(xiàn)了西門(mén)豹辦事的巧妙。8.按要求寫(xiě)句子。1．?huà)寢寬鞌嚯娫挘琠____________，一副傷心的樣子。（續(xù)寫(xiě)句子，至少用上兩個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，將媽媽“傷心”的樣子表述完整。）2．長(zhǎng)話短說(shuō)例：宮紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹(shù)枝去觸它的屁股呢！____________________【答案】①.眼眶里的淚水一下子涌了出來(lái)，她雙手掩面，身子不住地顫抖著②.我們看到牛不害怕?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?．此題考查補(bǔ)充句子能力。根據(jù)上下文的意思把不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。常涉及到關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用，聯(lián)系具體語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行補(bǔ)充。如，聯(lián)系“一副傷心的樣子”可聯(lián)想掛斷電話后的動(dòng)作表現(xiàn)。2．考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可?！案矣檬峙乃谋常亩亲?，甚至敢用樹(shù)枝去觸它的屁股呢”都是修飾“我們看到牛不害怕”9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．將下列句子補(bǔ)充完整。（1）好問(wèn)則裕，______。（2）______，十場(chǎng)秋雨要穿棉。（3）禍從口出，______。（4）______，不學(xué)不成，不問(wèn)不知2．江山美——錢(qián)塘江大潮無(wú)比壯觀：“浪潮越來(lái)越近，猶如地______，_____飛奔而來(lái)；那聲音如同_____，好像_____得顫動(dòng)起來(lái)?！奔亦l(xiāng)更是風(fēng)景如畫(huà)：“喲，______有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都_____！哦阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律?，而我，用_____，運(yùn)載許多______瓣……”3．詩(shī)詞美——中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，誦讀詩(shī)詞佳句，能使我們充分領(lǐng)略它的無(wú)窮魅力。如白居易的“_____，_____”運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了新月初升的夜景；王翰的“_____，_____”表現(xiàn)出來(lái)的不僅是豪放的感情，還有視死如歸的勇氣。（填詩(shī)句）4．形象美——通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了很多人物、動(dòng)物，有堅(jiān)忍執(zhí)著的精衛(wèi)_____的盤(pán)古、_____的王戎和_____的老麻雀……（填四字詞語(yǔ)）【答案】①.自用則?、?一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒③.病從口入④.智能之士⑤.千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)⑥.浩浩蕩蕩⑦.山崩地裂⑧.大地都被震⑨.卵石間⑩.抱著一個(gè)月亮?.樹(shù)葉做小船?.新鮮的花?.可憐九月初三夜?.露似真珠月似弓?.醉臥沙場(chǎng)君莫笑?.古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?.無(wú)私奉獻(xiàn)?.善于思考?.勇敢無(wú)畏【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容、古詩(shī)詞、諺語(yǔ)等的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文、古詩(shī)詞、諺語(yǔ)的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練原文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。1．（1）“好問(wèn)則裕，自用則小”摘自《尚書(shū)·商書(shū)·仲虺之誥》，解釋?zhuān)呵趯W(xué)好問(wèn)，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。（2）“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉”這句氣象諺語(yǔ)的意思是每當(dāng)北方冷空氣南下，并在江淮一帶與暖氣團(tuán)產(chǎn)生交匯，就會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)秋雨、一陣秋風(fēng)，造成一次降溫。氣溫也將變得一次比一次低，十場(chǎng)秋雨過(guò)后，大約就是秋盡冬始了，人們就要穿上棉衣防寒了。（3）“病從口入，禍從口出”指病毒常常因飲食不注意而入侵，災(zāi)禍往往因說(shuō)話不謹(jǐn)慎而招致。這句話告訴了我們一個(gè)人在說(shuō)話做事時(shí)要就工作方法，該說(shuō)的話說(shuō)，不該說(shuō)的話不說(shuō)，就像刺猬原理說(shuō)的那樣，說(shuō)話要講究一個(gè)風(fēng)度。2．出自四年級(jí)語(yǔ)文課文《觀潮》，這一課全文描寫(xiě)了農(nóng)歷八月十八觀潮日錢(qián)塘江觀潮的壯觀場(chǎng)面。原文句子為：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。出自部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作《推薦一個(gè)好地方》，有關(guān)句子原文為：?jiǎn)?卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊,每個(gè)小水塘,都抱著一個(gè)月亮!哦,阿媽,白天你在溪里洗，而我,用樹(shù)葉做小船,運(yùn)載許多新鮮的花瓣……3．出自唐代白居易的《暮江吟》。全文是：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。后兩句寫(xiě)新月初升的夜景。詩(shī)人流連忘返，直到初月升起，涼露下降的時(shí)候，眼前呈現(xiàn)出一片更為美好的境界。4．考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常識(shí)和人物形象。出自《精衛(wèi)填海》《盤(pán)古開(kāi)天地》《王戎不取道旁李》《麻雀》等課文。閱讀理解課內(nèi)閱讀。蟋蟀的住宅（片段）在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（）有驟雨，這里（）立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄?，絕不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)侯，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。10.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。11.這兩個(gè)自然段按從______到______的觀察順序，介紹了蟋蟀的住宅______、______、______、______等特點(diǎn)。12.“蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄?，絕不去碰這一叢草”，原因是______。13.之所以說(shuō)蟋蟀的住宅是“偉大的工程”，是因?yàn)開(kāi)_____?！敬鸢浮?0.即使也11.①.外②.內(nèi)③.向陽(yáng)④.隱蔽⑤.傾斜⑥.大小適宜12.那叢草可以遮蔽洞的出口13.蟋蟀建造的住宅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而蟋蟀身體弱小，挖掘工具簡(jiǎn)單，卻能完成扒土等繁重任務(wù)【解析】【分析】【10題詳解】考查了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的掌握。即使……也……是假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！?1題詳解】考查了語(yǔ)段的寫(xiě)作順序。選文第1自然段寫(xiě)了蟋蟀住的外部特點(diǎn)，第2自然段寫(xiě)了住宅內(nèi)部的特點(diǎn)。所以這兩自然段是按照從外到內(nèi)的順序?qū)懙?。介紹了蟋蟀的住宅向陽(yáng)、隱蔽、傾斜、大小適宜等特點(diǎn)?！?2題詳解】考查了語(yǔ)句內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文“出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門(mén)”可知蟋蟀若吃了這一從草的話，可能會(huì)暴露自己的巢，所以，蟋蟀從不吃也不碰這從草?！?3題詳解】考查了對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。從“假使我們到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是大的工程了”可知，所有這一切建造的工具僅僅只是蟋蟀那一對(duì)小小的后腿，這是需要付出極大的耐心和不懈的努的，所以說(shuō)是偉大的工程。課外閱讀。①老師離開(kāi)學(xué)生，就像父母離開(kāi)孩子，總有一絲牽掛。我去杭州聽(tīng)了幾天課，不能按時(shí)給學(xué)生上課，返程前，（特意故意）買(mǎi)了一袋杭州產(chǎn)的小蜜橘，以彌補(bǔ)我離開(kāi)他們的歉意。②回到學(xué)校，一群學(xué)生蜂擁而至，把我團(tuán)團(tuán)圍住。③“同學(xué)們，我回來(lái)了！”教室里響起一陣（激烈熱烈）的掌聲。④“你們猜，我給大家?guī)Я耸裁炊Y物？”28雙眼睛盯著我的雙手?！巴?，小蜜橘！”⑤我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這是一袋蜜餞類(lèi)的小橘子”。我在杭州聽(tīng)課，時(shí)間十分緊張。到那兒的第二天，就有同學(xué)打電話問(wèn)候我，使我非常感動(dòng)。臨回來(lái)的當(dāng)天中午，我犧牲了吃午飯的時(shí)間。跑了好幾個(gè)超市，才買(mǎi)到這樣一袋杭州產(chǎn)的小蜜橘。我想讓所有同學(xué)和我一起分享它的甜蜜?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都高興得不得了，（等候等待）幸福時(shí)刻的到來(lái)。⑥說(shuō)來(lái)也巧，一袋里恰巧就有28顆小橘子，正好每個(gè)同學(xué)一顆。這時(shí)，不少同學(xué)迫不及待地伸出小手。我說(shuō)：“不，請(qǐng)把你們的手放下來(lái)。我要用牙簽扎著它，親自放到你們的嘴里?！鳖D時(shí)，教室里笑成一片，張張笑臉?lè)胖t光。輪到陳聚的時(shí)候，他害羞地說(shuō)：“我不要，我不要?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地勸他：¨吃吧，吃吧，這是劉老師的心意?！彼@才慢慢地張開(kāi)了嘴巴，激動(dòng)得（熱淚盈眶淚如雨下）……⑦后來(lái)，就這件小事，同學(xué)們通過(guò)日記、作文的形式說(shuō)了許多使我感動(dòng)不已的話：“當(dāng)劉老師把一顆大大的蜜橘放到我嘴里的那一刻，我仿佛沉醉在愛(ài)的海洋里。它是那么甜”“我含著這小小的蜜橘，舍不得用牙去咬它。我真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻，我太幸福了！”14.用“√”選出括號(hào)中正確的詞語(yǔ)。15.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。蜂擁而至:_________________迫不及待:_________________16.仔細(xì)讀文章，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。文章主要寫(xiě)了返程前，“我”________________；回校后，“我”________________；后來(lái)，“我”被___________________。17.第⑦自然段畫(huà)線的句子中，同學(xué)們之所以覺(jué)得蜜橘特別甜，是因?yàn)開(kāi)________________18.你喜歡文中的這個(gè)老師嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。____________________19.給文章加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上?！敬鸢浮?4.特意熱烈等待熱淚盈眶15.①.像一窩蜂似的一擁而來(lái)。文中指回到學(xué)校，學(xué)生們一窩蜂似的向“我”擁來(lái)。②.急迫得不能再等待。文中指同學(xué)們急切地想要拿到小蜜橘。16.①.因沒(méi)能按時(shí)上課，特意為學(xué)生們買(mǎi)了一袋小蜜橘②.親自把蜜橘送進(jìn)孩子們的嘴里同學(xué)們吃蜜橘的感受③.感動(dòng)了17.蜜橘產(chǎn)自杭州，味道好，老師親自送到同學(xué)們嘴里，帶著老師的關(guān)愛(ài)。18.喜歡。因?yàn)檫@個(gè)老師心中時(shí)時(shí)想著學(xué)生，愛(ài)著學(xué)生，外出聽(tīng)課還牽掛著學(xué)生，為他們買(mǎi)蜜橘，親自喂他們吃蜜橘。19.一袋小蜜橘【解析】分析】【14題詳解】本題考查近義詞詞語(yǔ)的辨析能力。通過(guò)閱讀短文理解，比較詞語(yǔ)的意思，可選出正確答案。特意，意思是專(zhuān)為某件事。熱烈，意思的情緒高昂，興奮激動(dòng)。等待，意思是不行動(dòng)，直到所期望的人或事出現(xiàn)。熱淚盈眶，釋義為因感情激動(dòng)而使眼淚充滿了眼眶，形容感動(dòng)至極或非常悲傷。【15題詳解】本題考查理解詞語(yǔ)的能力。借助語(yǔ)境，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。蜂擁而至，意思是像一窩蜂似的一擁而來(lái)。文中指回到學(xué)校，學(xué)生們一窩蜂似的向“我”擁來(lái)。迫不及待，意思是形容心情十分急切，急迫得不能再等待。文中指同學(xué)們急切地想要拿到小蜜橘?！?6題詳解】此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，在解答文章主要講述幾件事的問(wèn)題時(shí)，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。文章主要寫(xiě)了返程前，因沒(méi)能按時(shí)上課，特意為學(xué)生們買(mǎi)了一袋小蜜橘“；回校后，“我”親自把蜜橘送進(jìn)孩子們的嘴里同學(xué)們吃蜜橘的感受；后來(lái)，“我”被感動(dòng)了。【17題詳解】本題考查理解關(guān)鍵句子的能力。通過(guò)聯(lián)系上下文可得，蜜橘產(chǎn)自杭州，味道好，老師親自送到同學(xué)們嘴里，帶著老師的關(guān)愛(ài)?！?8題詳解】此題為開(kāi)放性題目。本題考查學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用，注意語(yǔ)言要委婉得體，符合語(yǔ)境和人物身份。注意語(yǔ)言的邏輯性，言之有理即可。19題詳解】考查學(xué)生給文章添加標(biāo)題的能力。先仔細(xì)閱讀全文,再想想文章主要介紹的是什么,它有什么特點(diǎn),最后用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括成題目。這篇課文記敘了一位老師去杭州聽(tīng)了幾天課，回來(lái)時(shí)特意給自己學(xué)生買(mǎi)回來(lái)-袋杭州特產(chǎn)小蜜橘分給學(xué)生吃的故事。表現(xiàn)了師生之間深厚的情誼，可起標(biāo)題為：一袋小蜜橘。習(xí)作部分20.作文。題目：的滋味生活是多姿多彩的，你一定嘗到了不同的滋味，如成功、害怕、后悔、高興……請(qǐng)把你印象最深的一種滋味，通過(guò)一件事表達(dá)出來(lái)。要求：先把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)清楚這件事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，表達(dá)出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不少于350字。【答案】范文：委屈的滋味昨天發(fā)生那件事，真讓我飽嘗了委屈的滋味。昨天