PEP小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)Unit4-5 教案

Unit4Weloveanimals

單元分析：

本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)物，以及與之有關(guān)的句型。要求學(xué)生能聽說認(rèn)讀動(dòng)物cat,

rabbit,panda,duck,monkey,dog,pig,elephant,bird,bear,mouse,squirrel.能夠根據(jù)

指令作出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：Ihavea'an….來描述自己擁有的動(dòng)物或其他

物品，由于這一句型在第一單元已經(jīng)接觸過，所以教授時(shí)可以利用舊句子的引入

新單詞，另外動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)還可以聯(lián)系到第三單元的顏色單詞，讓學(xué)生復(fù)習(xí)以

前學(xué)的知識(shí)，體現(xiàn)知識(shí)的前后聯(lián)系。本單元還有一個(gè)重要句型：MayIhavealook?

Sure,hereyouare.Oh,it'snice!能在具體的教學(xué)情境中運(yùn)用。關(guān)于感嘆詞，Cool!

Super!Great!Wow!要使用恰當(dāng)，另外，學(xué)生還學(xué)要了解一下幾個(gè)國家的代表動(dòng)

物，會(huì)唱歌曲OldMacDonld.

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：PartALefstalkLefslearnLefsdoActivity

Bookp23p24

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)

(1)能聽懂、會(huì)說并理解句子Look!Ihavea...

(2)在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用Ihavea...表達(dá)自己有某物。

(3)能聽懂、會(huì)說以下單詞monkey,rabbit,panda,cat,dog,zoo.

2、情感態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單抒發(fā)情感的意識(shí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說幾個(gè)常用感嘆語。如:

Wow!Cool!Great!Super!

3、學(xué)習(xí)策略

通過動(dòng)作，像聲詞學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)表達(dá)Ihavea...(我有...);常見的動(dòng)物單詞monkey,rabbit,panda,

cat,dog;感嘆詞語Wow!Cool!Great!Super!

四、教學(xué)難點(diǎn)

感嘆語Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei],需要多次練習(xí)；Ihavea…一句與后面

表示某物的單詞的連貫朗讀。

五、教具準(zhǔn)備

1教師準(zhǔn)備動(dòng)物玩具rabbit,panda,monkey,dog,duck等放置于一個(gè)籃子中。

2教師準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物圖片和卡片。

3教師準(zhǔn)備Let'stalk部分和有關(guān)動(dòng)物的教學(xué)課件。

4教師準(zhǔn)備教材錄音帶。

六、Teachingtime:40'

七、教學(xué)步驟：

(一)Warm-up

1、Greetings

2、Singasong

3、Sayachant

Ihaveapencil,metoo.

(活躍氣氛,復(fù)習(xí)學(xué)過的日常用語,為新課的巨型埋下鋪墊。)

(―)Presentation

1、T:Look!Ihaveapencil.(Toteach:Look)

2、T:writes"Ihavea..."ontheblackboard.

Whocanmakesentenceswith“Ihavea...”

SI:…?.

S2.......

(利用舊知識(shí)chant自然地過渡到讓學(xué)生造句,培養(yǎng)學(xué)生說句子的能力。)

3、Toteach"cat"

(1)Tshowsapictureofa“cat"，thenteach.

(2)Drillthisword:大小聲

(3)Makeasentence:Ihaveacat.

(4)Makeadialogue:Ihaveacat.

Great!Super!Cool!Wow!

4、Toteach:monkey,duck,dog,panda,rabbit

(Thesamewaytoteach"cat".)

5、教學(xué)“dog,panda,rabbit可利用自然拼讀法。

(音節(jié)分開教,引導(dǎo)見詞能讀的能力。)

(三)Consolidation

1、WatchtheCD-ROM,listenandrepeat.

2、Lefsdo,listenanddotheactions.

3、Dotheexercisesonp23p24ofAB

4、Use"Ihavea…”“Great""Wow""Super“Cool"tousemakeadialogue.

5、擊鼓傳花

SI:Ihavea...

S2:Wow!...

(培養(yǎng)學(xué)生聽音反應(yīng)能力,進(jìn)一步鞏固知識(shí)小組活動(dòng)利用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)編對(duì)話。)

(四)Homework

1、Listenandrepeatfor3times.

2、PreviewUnit4PartBlefstalk.

3、Makeaposterofazoo.（選做）

1分層作業(yè)。）

板書設(shè)計(jì)：

Unit4Weloveanimals

PartALet'stalkLet'slearnLet'sdo

1monkey

Look!—

Ihaveacat

Dog

Duck

Panda

Irabbit—

教學(xué)反思:

Unit4Weloveanimals

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：PartALefssingPartBLefstalkLefsplay

ActivityBookp25p26

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)

（1）能聽懂會(huì)說Oh,really?MayIhavealook?Sure.Hereyouare.Oh,it'snice!I

likeit.Thanks。并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

（2）復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的動(dòng)物單詞：rabbit,panda,duck,cat,dog,monkey等，并且能

把它們運(yùn)用到所學(xué)的新對(duì)話中。

（3）在不同的情景中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型，語音語調(diào)流暢自然。

2、情感態(tài)度目標(biāo)

（1）懂得上課要積極思考，積極發(fā)言，多說多練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）要熱愛動(dòng)物，熱愛大自然。

（3）同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，營造團(tuán)結(jié)友愛的良好氛圍。

3、學(xué)習(xí)策略

上課積極思考，積極發(fā)言，合作學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)新句型：Oh,really?MayIhavealook?Hereyouare.Thankyou.Oh,it'snice!I

likeit.

四、教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)Lefstalk內(nèi)容的整體把握；表示愿意把自己的東西借給別人看的答語"Sure.

Hereyouare?！钡陌l(fā)音要到位，語氣須誠懇。

五、教具準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備好ChenJie,Sarah,BaiLing的頭飾。

2.本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的錄音帶及前幾個(gè)單元的歌曲錄音帶。

3.單詞卡片really,may,sure,like,it。

4.教師課前準(zhǔn)備的玩具TeddyBear和其他的動(dòng)物圖片。

六、Teachingtime:40’

七、教學(xué)步驟：

（一）Warm-up

1、Greetings

2、Singasong

3、Sayachant

（活躍氣氛。）

（二）Revision

1、Usethepicturestoreviewthewords.

2、Askstudentstouse“Ihavea…"tomakesentences.

3、Readandact

（復(fù)習(xí),檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。）

（三）Presentation

1、T：Ihavearabbit.

SI:Ihavea...

T：Oh!Really?

2、Toteach：Oh!Really?

（過渡自然,注意語音語調(diào)。）

3、Toteach：MayIhavealook?

SI:Ihavea...

T：Oh!Really?MayIhavealook?

（板書：MayIhavealook?）

（步步遞進(jìn)。）

4、Drill"MayIhavealook?”

利用節(jié)奏:May|11have|a|look?

（節(jié)奏操練,從節(jié)奏變化中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。）

5>Toteach：Sure.Hereyouare.

SI:Ihavea...

T：Oh!Really?MayIhavealook?

S1:Sure.Hereyouare.（教師引導(dǎo)學(xué)生說）

（配合動(dòng)作,學(xué)生更容易掌握。）

6、Practiceinpairs.

SI:Ihavea...

S2：Oh!Really?MayIhavealook?

S1:Sure.Hereyouare.

7、Act.Askandanswer.

（小組兩人對(duì)話,培養(yǎng)學(xué)生組織對(duì)話的能力，變換操練方式,不枯燥。）

（Bl）Consolidation

1、WatchtheCD-ROM,listenandrepeat.

2、讓學(xué)生分角色扮演Let,stalk.

3、Dotheexercisesonp25p26ofAB.

（培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力,在聽音中學(xué)習(xí)新句子,有利用學(xué)生理解。）

（五）Homework

1、Listenandrepeatfor3times.

2、PreviewUnit4PartBlefslearn,let9sdo,let'schant.

板書設(shè)計(jì)：Unit4Weloveanimals

PartALet'ssingPartBLet'stalkLet'splay

A:Ihavea...

B:Oh!Really?MayIhavealook?

A:Sure.Hereyouare.

B:Oh!It'snice.Ilikeit.

A:Thankyou.

教學(xué)反思:

Unit4Weloveanimals

第三課時(shí)

一'、教學(xué)內(nèi)容：PartBLefslearn,LefsdoLefscheck

LefschantActivityBookp27p28

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)

（1）.聽懂會(huì)說動(dòng)物名稱單詞pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear

（2）.能模仿本課所學(xué)動(dòng)物的特征性動(dòng)作，并且能聽指令做動(dòng)作。

2、情感態(tài)度目標(biāo)

在活動(dòng)中熟悉單詞，了解動(dòng)物，熱愛自然。

3、學(xué)習(xí)策略

模仿老師的嘴型，集中注意力，通過TPR學(xué)習(xí)新單詞。

三、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)新的動(dòng)物單詞pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear

四、教學(xué)難點(diǎn)

單詞squirrel,elephant,mouthandmouse,birdandbear的發(fā)音。

五、教具準(zhǔn)備

I.教師自備的pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear的單詞卡片，圖片和課

件。

2.A部分單詞的詞卡和圖卡。

3.關(guān)于Letsdo部分的圖卡和錄音帶。

六、Teachingtime:405

七、教學(xué)步驟：

（一）Warm-up

1、Greetings

2、Singasong

3、Sayachant

4、UsethepicturestoreviewtheanimalsinpartA.

（活躍氣氛,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。）

（二）Revision

Makeadialogue（創(chuàng)設(shè)情境）

T：Ihavea...

Students:Oh!Really?MayIhavealook?

T:Sure.Hereyouare.

Students:Oh!It'snice.Ilikeit.

（在情境中運(yùn)用學(xué)過的句型,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。）

（三）Presentation

1、Listenanddotheactions.

Actlikeacat.

2、T:Pleaselookatthescreen.Guess!Whatisit?（出現(xiàn)一部分）

Students:.......

T:Yes,Ifsapig.

3、Toteach"pig”.

4、Drill:(1)大小聲；

(2)twobytwo;

(3)找單詞；

(4)Makesentences

(5)T:Actlikeapig.Thestudentsdotheactions.

(多種形式操練,有利于學(xué)生掌握。,

5、Usethesamewaytoteach:elephant,squiiTel,bird,bear,mouse.

注意：squirrel,bird,mouse的發(fā)音。

6、將動(dòng)物放入Hello,-doohdo的歌曲中,進(jìn)行操練。

7、Listenandrepeat.

8、Let'sdo.Listenanddotheactions.

9^Let9schant.

10>Quickresponse.

(培養(yǎng)學(xué)生聽音模仿能力及瞬時(shí)記憶能力,在練習(xí)中鞏固新知。)

(四)Consolidation

1、Let'scheck.

2、Dotheexercisesonp27p268ofAB.

3、Playaboxgame.

盒子里裝動(dòng)物的小卡片，擊鼓傳花，運(yùn)用句型：

A：Ihavea...

B:Oh!Really?MayIhavealook?

A:Sure.Hereyouare.

B:Oh!It'snice.Ilikeit.

4、Let'sdo.

(通過游戲有效地鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí),同時(shí)將本課學(xué)習(xí)的新動(dòng)物詞放在句型中,

有效地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。)

(四)Homework

1、Listenandrepeatfor3times.

2、Listenandsaythechant.

3、Toteachyourfamilytosaythechant.

4、PreviewMainscene.PartC.

板書設(shè)計(jì)：

Unit4Weloveanimals

PartBLet'sleam,Let'sdo

A:Look!Ihavea.

B:Oh!Really?MayIhavealook?

A:Sure.Hereyouare.

B:Oh!It'snice.Ilikeit.

A:Thankyou.

教學(xué)反思:

Unit4Weloveanimals

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：MainScenePartC

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)

(1).能聽懂會(huì)說Oh,really?MayIhavealook?Sure.Hereyouare.Oh,it'snice!Ilike

it.Thanks并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

(2).復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的動(dòng)物單詞：rabbit,panda,duck,cat,dog,monkey等，并且能

把它們運(yùn)用到所學(xué)的新對(duì)話中。

（3）.在不同的情景中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型，語音語調(diào)流暢自然。

2、情感態(tài)度目標(biāo)

（1）.懂得上課要積極思考，積極發(fā)言，多說多練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）,要熱愛動(dòng)物，熱愛大自然。

（3）.同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，營造團(tuán)結(jié)友愛的良好氛圍。

3、學(xué)習(xí)策略

善于模仿，表演，大膽開口，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4、文化意識(shí)

了解China,Canada,Australia,USA四個(gè)國家的主要?jiǎng)游铩?/p>

三、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)新句型：Oh,really?MayIhavealook?Hereyouare.Thankyou.Oh,it'snice!I

likeit.

四、教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)Letstalk內(nèi)容的整體把握；表示愿意把自己的東西借給別人看的答語”Sure.

Hereyouare”的發(fā)音要到位，語氣須誠懇。

五、教具準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備好ChenJie,Sarah,BaiLing的頭飾。

2.本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的錄音帶及前幾個(gè)單元的歌曲錄音帶。

3.單詞卡片really,may,sure,like,it

4.教師課前準(zhǔn)備的玩具TeddyBear和其他的動(dòng)物圖片。

六、Teachingtime:40,

七、教學(xué)步驟：

（一）Warm-up

1、Greetings

2、Singasong

3、Sayachant

4、Usethepicturestoreviewtheanimals.

（鞏固復(fù)習(xí)活躍氣氛培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。。）

（二）Revision

ActPartBlet'stalk.

（培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。）

（三）Presentation

1.WatchtheCD-ROM.

2.AsksomestudentstosaythestoryinChinese.

3.Listenandrepeat.

（培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)錄音圖片理解課文的能力。）

4.MainScene.

（1）Listen

（2）Listenandrepeat.Toteach:Lookatmy...

Oh!It'snice.

（3）Listenagain,thenrepeat.

（培養(yǎng)學(xué)生聽音模仿能力。）

5.Culture

WatchtheCD-ROM,thenrepeat.

（文化意識(shí)滲透。）

6.Singthesong.

ListenandsingaftertheCD-ROM.

（四）Consolidation

1.MakeadialoguelikeMainsceneinthegroup.

2.Act.

（培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編,創(chuàng)新能力。）

（四）Homework

1.ReviewthewordsinUnit4.

2.ReadthedialoguesinUnit4.

3.PreciewUnit5PartALet,stalk.PartC.Culture.

板書設(shè)計(jì)：

Unit4Weloveanimals

MainScenePartC

A:Lookatmy-一

B:Oh!It'slovely.Ilikeit.

A:Thankyou.

教學(xué)反思

Unit5Lefseat

單元分析：

本單元主要通過就餐這一話題，學(xué)習(xí)常見的有關(guān)食品、飲料的12個(gè)英文單

詞和與此有關(guān)的日常用語％為體現(xiàn)語言運(yùn)用的實(shí)效性、真實(shí)性，本單元圍繞這一

話題，設(shè)計(jì)\PartALefstalk與PartBLefstalk兩種生活情景，教給學(xué)生如何表

達(dá)自己喜歡的或想要的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西時(shí)的表達(dá)語。小學(xué)生

求知欲強(qiáng)，有較強(qiáng)的觀察力和模仿力，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)

腦的全身協(xié)調(diào)較好。自信心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的參與欲望。學(xué)習(xí)本單元應(yīng)該是比較容易。

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：PartALet'stalkLefslearnLefsplayActivity

Bookp29p30PartCCulture

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)

(1)能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞cake,hamburger,hotdog,chicken,

Frenchfries,bread。

(2)能用英文介紹這些食物。

(3)能聽懂一些簡(jiǎn)單的有關(guān)進(jìn)食的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、情感態(tài)度目標(biāo)

教育學(xué)生養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語興趣。

3、學(xué)習(xí)策略

積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)與交流；注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞cake,hamburger,hotdog,chicken,

Frenchfries,bread.

2能用英文介紹這些食物。

3能聽懂一些簡(jiǎn)單的有關(guān)進(jìn)食的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

四、教學(xué)難點(diǎn)

chicken,bread和Frenchfries三個(gè)單詞發(fā)音的糾正。

五、教具準(zhǔn)備

1教師準(zhǔn)備cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread這些單詞的圖片

和單詞卡。

2新課呈現(xiàn)時(shí)的教學(xué)課件。

3教材配套的錄音帶。

六、Teachingtime:40’

七、教學(xué)步驟：

(一)Warm-up

1、Greetings

2、Singasong

3、Sayachant

(活躍氣氛,及時(shí)復(fù)習(xí)。)

(二)Revision

1.Haveafreetalk.

A：Ihavea...

B:Oh!Really?MayIhavealook?

A:Sure.Hereyouare.

B:Oh!It'snice.Ilikeit.

A：Thankyou.

（復(fù)習(xí)鞏固。）

2.Usethepicturestoreviewtheanimals9words.

3、T:Actlikea.......

Studentsdotheactions.

（培養(yǎng)學(xué)生的聽力,同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。）

（三）Presentation

1.T:Oh!Mom,Tmhungry.Iwanttoeatsomefood.Canyouguess,whatdoIlike?

Students:...

T：Ilike…（教師在黑板上畫，讓學(xué)生逐步猜。）

（談話自然引入,過渡自然。）

2.Drill:hamburger,twobytwo,dotheactions,

大小聲，找單詞。

3.Makesentenceswith“hamburger”.

Thisisa...

Hike...

4.SI:Ilikehamburgers.

T:Ok!Haveahamburger.

S2:1likehamburgers.

T:Ok!Havesomehamburgers.

5.板書:Havesome...

（由造句1like…弓I出Havesome...,教師順勢(shì)弓I,過渡自然。）

6.Usethesamewaytoteachthewords:hotdog,bread,Frenchfries,cake,chicken.

注意：bread,Frenchfries的發(fā)音。

7.Listenanddotheactions.

8.Workingroup.一人發(fā)指令，其他人做動(dòng)作。

（四）Practice.

1.Makeadialogueinyourgroup.

Eg:SI:Ilike...

S2:Havesome...Hereyouare.

S1:Thankyou.

2、Act.

（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力以及創(chuàng)新能力。）

五、Consolidation

1.ListenandwatchtheCD-ROM.

2.Listenandrepeat.

3.Readandactthedialogueinyourgroup.

4.Dotheexercisesonp29p30ofAB.

5.PartCCulture.

6.Usethepicturestotrviewthewordsoffood.

（培養(yǎng)學(xué)生的聽音,認(rèn)讀，表演能力,通過練習(xí),鞏固檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。）

六.Homework

1.Listenandrepeatfor3times.

2.ToteachyourfamilytosaytheEnglishwordsaboutfood.

3.PreviewPartALet'ssing.

PartBLet'stalk.

4.Makeasurvey.

板書設(shè)計(jì)：

Unit5Let'seat

PartALet'stalkLefslearnLet'splay

A:Ilike_______

B:Havesome/acake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread

A:Thankyou.

教學(xué)反思：

Unit5Lefseat

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：PartALefssingPartBLefstalkActivityBook

p31p32

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)

(1)能聽懂、會(huì)說CanIhave...?

(2)通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。

(3)培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

2、情感態(tài)度目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

(2)培養(yǎng)學(xué)生不挑食的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)策略

積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)與交流；注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)

(1)能聽懂、會(huì)說CanIhave...?

(2)通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。

(3)培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)

理解water為不可數(shù)句詞，不能說awater,waters,acoke則表示"一罐可樂"的

簡(jiǎn)略說法，但其他飲料則不能這么說。

五、教具準(zhǔn)備

(I)本課所學(xué)有關(guān)飲料的實(shí)物：water,milk,juice,Coke,coffee,tea和一些

一次性的紙杯。

(2)準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。

六、Teachingtime:40’

七、教學(xué)步驟：

(一)Warm-up

1、Greetings

2、Singasong

3、Sayachant

(活躍氣氛,及時(shí)復(fù)習(xí)。)

(二)Revision

1.Tshowsthepictures,andreviewthewordsaboutfood.

2.T:HavesomeFrenchfries......

Students:Thankyou.

Asksomestudentstomakesentenceswiththewords.

SI:Ilikehamburgers.

T:Haveahamburger.

SI:Thankyou.

T:Youarewelcome.

(由復(fù)習(xí)對(duì)話自然地弓I出弘〃arewe/co/ne的教學(xué))

(三)Presentation

1.Toteach:Youarewelcome.

(1)Drill:twobytwo,Youare\welcome.

(2)G1G2:Havesome...

G3G4:Thankyou.

G1G2:Youarewelcome.

(3)交換組。

(分組角色對(duì)話,提高學(xué)生興趣,操練全體。)

(4)Makeadialogueinpairs.

SI:Havesome...

S2:Thankyou.\No,thanks.(教學(xué)No,thanks)

SI:Youarewelcome.

(5)Act.

2.T:Hello!Boysandgirls.

Pleaseguess!What'sthepictureaboutinmyhand?

Students:...

T:Juice.

Drill:(1)twobytwo

(2)makesentences

(3)大小聲

(4)找單詞

3、Thesamewaytoteach:coke.

4、Toteach:CanIhavesome.......

(1)T:Now,let'splayagame.What'smissing?

⑵教師將學(xué)生猜到的單詞分給學(xué)生。

(在游戲中鞏固新知,為弓I出CemIhavesome.....做鋪墊。)

(3)T:Oh!Now,Iamhungry.CanIhavesomeFrenchfries?(板書：CanIhave

some...?)

SI:(教師引導(dǎo)學(xué)生說)Sure,hereyouare.

T:Thankyou.

Drill:CanIhavesome...?

G1G2:CanIhavesome...?(教師提供圖片)

G3G4:Sure,hereyouare.

(4)交換組。

(Bl)Consolidation

1.ListenandwatchtheCD-ROM.

2.Makeadialogue.

Teachershowsthefoodonthescreen.

e.g.SI:CanIhavesome...?

S2:Sure,hereyouare.

S1:Thankyou.\No,thanks.

S2:Youarewelcome.

3.Act.

(體現(xiàn)學(xué)以致用的原則,培養(yǎng)學(xué)生表演，大膽說英語的能力。)

2.Listenandrepeat.

3.Readandactthedialogueinyourgroup.

4.Dotheexercisesonp31p302ofAB.

（通過練習(xí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。）

（五）.Homework

1.Listenandrepeatfor3times.

2.Toreviewthefood.

3.Toteachyourfamilytosingthesong.

4.Workinpairs:ActthedialogueinPartB.

板書設(shè)計(jì)：

Unit5Let'seat

PartALet'ssingPartBLefstalk

A:CanIhavesome...?

B:Sure,hereyouare.

A:Thankyou.

B:Youarewelcome.

教學(xué)反思：

Unit5Lefseat

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：PartBLefslearn,Lefsdo,Lefscheck,Lefs

chantActivityBookp33

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)

⑴能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)的常見的飲料單詞：water,milk,juice,Coke,coffee,tea.

(2)能用英文介紹這些飲料。

(3)能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、情感態(tài)度目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

(2)培養(yǎng)學(xué)生不挑食的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)策略

在活動(dòng)中，在合作學(xué)習(xí)中完成本課的教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

⑴能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)的常見的飲料單詞：water,milk,juice,Coke,coffee,tea.

(2)能用英文介紹這些飲料。

（3）能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

四、教學(xué)難點(diǎn)

飲料名稱的區(qū)別；Lefsdo內(nèi)容的理解和動(dòng)作的模仿。

五、教具準(zhǔn)備

I.教師準(zhǔn)備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實(shí)物、圖片、單詞卡

2.教師準(zhǔn)備Lefsdo的動(dòng)作圖卡、A部分單詞的詞卡和圖卡。

3.學(xué)生準(zhǔn)備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實(shí)物。

六、Teachingtime:40'

七、教學(xué)步驟：

（一）Warm-up

1>Greetings

2、Singasong

3、Sayachant

（活躍氣氛,及時(shí)復(fù)習(xí)。）

（二）Revision

1.Tshowsthepicturestoreviewthewordsaboutfood.

2.T:HavesomeFrenchfries......

Students:Thankyou.

（培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀句子的