人教版二年級品德下冊全冊教案3

人教版二年級品德下冊全冊教案3

人教版二年級品德下冊全冊教案3

師（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡

快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛??！烏龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅?！咆哮的老?/p>

這時也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣??！靈敏的小猴在跟我們打招呼

呢！看，這不是可愛的小狗嗎？

2.師：同學(xué)們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？

生（開心）：我最喜歡小兔子，因為它非常得漂亮，紅紅的眼睛就像兩顆紅寶

石。

生（自豪）：我最喜歡老虎，因為它很威武，森林里的動物都怕它。

師：那你能不能跟我們學(xué)學(xué)老虎威武）稟凜的樣子？

生（大叫一聲）：嗷！

師：哇，真威風(fēng)啊，果然是百獸之王。

3.師：動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？

生：我們也想和動物交朋友。

師：真的想嗎？

生（齊說）：真的想！

師：那老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老

師的測試嗎？

生（肯定）：愿意！

（播放課件：猜猜它是誰）

（生聽鴕鳥、壁虎、百靈鳥、小貓、大象、熊貓的聲音或介紹，猜出動物的名

稱。）

師：你們真棒！認識這么多的動物！那好，今天老師就帶你們和動物交朋友!

（板書課題：我和動物交朋友）

活動二：和動物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。

師：生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看,

好嗎？

（播放錄象：人類和動物親密接觸的精彩畫面。）

師：剛才我仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄象時都露出了甜蜜、幸福的微

笑！什么讓你們那么高興啊？

生（開心）：我覺得人和狗拔河特別有意思，我也想跟小狗比比力氣。

生（驚奇）：我真沒想到小朋友竟然能抱起小老虎，太有趣了。

2.師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？

生：我們也想和動物在一起。

師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請到了一位動物小客人。它

是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！

（生興奮緊張地閉上眼睛，老師抱出小狗）

師（搖著小狗的小爪）：小朋友們好！

生（驚喜）：小狗狗好！

生（請求）：我想摸摸它！

師：行，我們小組輪流來摸摸小狗！（老師請小組輪流摸小狗。）

生（爭說）：太暖和，太柔軟啦！

師：輕輕地摸了小狗，現(xiàn)在，你們還想干什么呀？

生（請求）：我想和它說說話。

師：那你們有什么話想對小狗說呢？

生（上臺握握小狗的爪子）：小狗，很高興見到你，我們交個朋友吧！

生（上臺摸摸小狗的頭）：小狗，你真漂亮，我太愛你了！

生（請求）：我想給小狗取名字，叫它毛毛，因為它的毛太暖和了。

生：我給它取名叫逗逗，因為它逗得我們大家都很開心。

師：這個名字取得真好，我們就叫它逗逗吧，這說明我們都很喜歡它。

生（請求）：老師，我能不能喂喂小狗呢？

師：行，這還有小狗愛吃的火腿腸，你來喂喂它吧！

（生上臺喂小狗吃食物。）

師：大家猜猜，小狗為什么會吃小朋友喂的食物呢？

生（驕傲）：因為小狗餓了，而且它喜歡我們，所以愿意吃我們喂的食物！

生（甜蜜地說）：它好乖哦！

師：對，它可乖了！我們獎勵獎勵它，給它戴頂小帽（師給小狗戴上小帽）大

家夸夸它吧，“小狗，小狗，你真酷！”

生（大笑，伸出大拇指）：小狗，小狗，你真酷！

生（高興）：我們給它喂了食物！

生：我們給它取了名字，還撫摸了它!

生：我們跟它說了知心話！

師：你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？對，它特別愿意！因此它還請來

了它的動物伙伴呢！你們想不想和它們也認識一下？

生（驚喜）：愿意！

師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、白鼠、鴿子。

師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時，我們要注意些

什么？

生：我們不能傷害它們，動作要溫柔，聲音要輕！

生：而且我們也要注意不被小動物抓傷！

師：說得真好，既要有禮貌地對待動物，也不能讓它們傷害我們。下面就請

小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機把你們和動物交往的過程拍下

來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心！

（小組和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）

4.師：同學(xué)們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這

些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息！

（小組長把小動物送到臺上來休息。）

師：看到同學(xué)們細心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的

愛意。因此，我把最令自己感動的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流!

（老師展示照片，小組闡述自己是怎樣和動物交朋友的。）

生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，

它們的殼可真硬啊！

生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！

生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！

生：我們小組給小白鼠取了個名字，叫“精靈鼠小弟”，它太可愛了，就像

米老鼠的弟弟!

生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意

和我們交朋友！

師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，

要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。

（板書：喜歡動物）

5.師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用哪些方式表達我們

對動物的喜歡？

生：我們可以把自己喜歡的動物畫下來。

生：我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。

生：我們可以唱歌。

師：你會唱什么有關(guān)動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！

生（集體得意地表演唱“兩只老虎”）

生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)孔雀）

生：我們可以寫作文，比如把今天這節(jié)課寫下來。

師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達我們的愛意。

活動三：聽一聽動物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛護動物的意識。

1.師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會和它們相處。

我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，我們一塊來聽聽！

（播放故事：長頸鹿、小貓和小鳥的遭遇）

師：聽到長頸鹿和小貓的哭訴，你的心情是怎樣的？

生（難過）：我太難過了！小鹿死得太不值了，小朋友不應(yīng)該隨便給它們喂食。

生：因為它吃了食物的包裝袋，消化不良，連醫(yī)生都治不好它。

生（傷心）：我也很傷心，小貓的主人對它一點都不好，它身上有那么多傷。

師：聽完快樂小鳥的故事，你們的心情又是怎樣的呢？

生（開心）：我很為小鳥高興，它非常的幸運。

生：我覺得小鳥能飛回大森林，得到自由，一定特別開心。

師：通過這三個動物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？

生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。

生：我們要愛護動物，保護動物。

師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護

它們。

（板書：愛護動物）

2.師：你們有沒有和動物交往的經(jīng)歷呢？你平時是怎樣對待動物的呢？

生（興奮）：我家養(yǎng)了一只小狗，叫菲菲。我天天給它喂食，從不讓它餓著。

我還跟它做游戲呢！

師：是啊，悉心地照顧動物就是愛護動物的表現(xiàn)。

生：我曾養(yǎng)過小貓，我從來不打它。

師：你不傷害動物，做得非常好，大家要向你學(xué)習(xí)。

生：我以前到動物園里曾給猴子喂食，以后我再也不會了，要不然它們也會

消化不良的。

師：是的，我們要了解動物的生活習(xí)性，這也是在愛護動物。

活動四：集體領(lǐng)養(yǎng)動物，延伸課堂教學(xué)行為。

1.師：同學(xué)們，你們做得很好！老師現(xiàn)在要獎勵你們，我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)

這缸小金魚。你們愿意照顧它們嗎？

生（開心大叫）：愿意。

生：我會天天給它換水。

生：我會跟它說話，不讓它孤獨。

生：我會給它喂魚食，而且不喂多。

2.師：看來你養(yǎng)過金魚，我就選你為養(yǎng)金魚的小組長！老師這還有一張“養(yǎng)

金魚知識卡”，上面寫了小金魚的一些生活習(xí)性，你帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚，

好嗎？同學(xué)們要好好照顧它，老師可要抽空來看看它喲！

活動五：誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結(jié)全課。

1.師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真多！我們既表達了對動物的喜歡之情，

還懂得了要愛護動物。最后，老師這有一首“我和動物交朋友”的拍手歌?，F(xiàn)在,

你們想請哪個小動物和我們一塊讀呢？

生：我們想和小狗一塊讀。

師（微笑）：好，用掌聲請出小狗吧！同學(xué)們拿起小玩偶，我們大家一塊拍手

讀！

（老師抱出小狗，同學(xué)拿出玩偶，大家和動物互相拍手讀歌謠。）

2.師：聽，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動物交朋友的情

誼結(jié)束了嗎？對，下節(jié)課我們還要一塊來交流生活中自己和動物發(fā)生的有趣的故

事?，F(xiàn)在，就讓我們和小狗再見吧！

生（揮著手，依依不舍）：小狗狗，再見！

師：小狗可想和大家握手再見喲！誰想跟它握手告別呀？

（學(xué)生上臺圍著小狗告別，結(jié)束新課。）

點評：《品德與生活》是面向小學(xué)低年級（即1-2年級）兒童設(shè)置的一門與時

俱進，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的新課程?？梢哉f是新形勢下進一步加強低齡兒童品德

教育的積極而大膽的嘗試，是小學(xué)思想品德課程改革的重大舉措。在課程類型上

它屬于綜合課程的范疇。即《品德與生活》的課程目標并非局限于一個活動領(lǐng)域，

而是涉及到與學(xué)生生活相關(guān)的各個領(lǐng)域，是對學(xué)生多方面發(fā)展提出的要求。它是

在對我國小學(xué)低年級原有《思想品德》課程、《自然》、《社會》課程和《活動》

課程等進行高度整合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的課程，所以它不再是傳統(tǒng)意義上的《思想品德》

課，《自然課》或《生活》課程了，而是兼具了品德教育、科學(xué)教育、社會教育以

及生活教育等多重價值。綜觀本課教學(xué)過程，最大特點之一是讓小動物走進課堂，

讓孩子在與真實動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個真實

互動的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感，更貼近學(xué)生生活。其次，本課通過

創(chuàng)設(shè)活動情境，如“看一看，猜一猜，摸一摸，說一說，聽一聽”等讓學(xué)生在活

動中了解動物知識，培養(yǎng)學(xué)生親近動物，熱愛動物與動物分享快樂的情感，初步

體驗人與動物的關(guān)系，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。最后設(shè)計“領(lǐng)養(yǎng)

小金魚”這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了學(xué)生內(nèi)在的積極性，通過實踐強化和鞏固了所學(xué)

的內(nèi)容。

人教版二年級下冊《品德與生活》教案（四）

第四課美化家園

教學(xué)目標：

1.體驗美好家園的好處，知道保護環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔

工作。

2.知道丟垃圾時應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。

3.體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養(yǎng)動手能力。

教學(xué)準備：

布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，

準備課上做手工。

教學(xué)過程：

活動一：干干凈凈每一天。

1.教師開場白：在這個單元中，我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境，然后和動物

交了朋友，也和很多花草樹木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對了，

我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）

2.你周圍的生活環(huán)境是什么樣的？每天都會做那些整潔工作？

學(xué)生間交流觀察所得，全班交流，自由發(fā)言。

3.你在家里和學(xué)校里，都做了那些整潔工作？做的怎樣？

學(xué)生依據(jù)生活實際自由發(fā)言。

在整潔工作中，我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更

加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來研究研究，來個垃圾大處理。

活動二：垃圾回家

小組討論，全班交流。教師將結(jié)果整理，鼓勵學(xué)生不僅要想到，還要在日常

生活中堅持做到不亂扔垃圾。（出示課件）

2.丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說一說。學(xué)生自由發(fā)言。

3.大家都說的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。

日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課

件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一下家，看誰找的

又快又準。（做活動）

剛才咱們研究的是垃圾的回家問題，是不是沒用的廢品都要扔掉，都要送他

們回家呢？當然不是，有些廢品是沒必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，

能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾,

又能節(jié)約資源；還有……咱們還能來個廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。

活動三：廢品大變身

1.（出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大

吃一驚的。

學(xué)生仔細觀察，小組交流。

給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，動手做一做。并展示給大家。

3.你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會更漂亮！

把你最滿意的一處畫下來，畫到書上，比一比，誰的最漂亮！

你們做的太棒了！不過，這只是開始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧!

你們看，大地媽媽再沖你們笑呢！她是在感謝你們大家呢?。ǔ鍪菊n件）

人教版二年級下冊《品德與生活》教案（五）

第三單元快樂的少先隊員

第一課鮮艷的紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標：

1.了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)

巾激勵自己不斷進步。

2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。

教學(xué)重點：了解紅領(lǐng)巾的意義，用少先隊員的標準要自己的行為。

教學(xué)難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務(wù)，做一名合格

的少先隊員。

教學(xué)活動過程；

師：同學(xué)們，老師今天和平時一樣嗎？

生：不一樣，吟——吟——，老師戴著紅領(lǐng)巾。

師：大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？

生：更漂亮。更精神。

師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊員的請舉手。請告訴

老師你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的？

生：我們是一年級過“六一”的時候入隊的。

師：誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎？

生：是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。

生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾，那天學(xué)校的樂隊還吹奏

哩。

生：那天爸爸還來照相、攝像，要給我做紀念。

生：是一個接一個的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。

師：聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，

感覺和以前一樣嗎？

生：不一樣，感到更光榮更自豪。

師：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因為紅領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能

說一說紅領(lǐng)巾的意義？

生：是革命的鮮血染成的。

生：是和紅旗一樣的。

師：對，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。那你們還知道少先隊組

織的其他標志嗎？

生：隊旗。

師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星

加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進。我

們在什么時候用到隊旗？

生：星期三隊活動的時候。

生：三月五號學(xué)雷鋒的時候。

生：……

師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、

敬禮。

（教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮）

師：除了隊旗，大家還知道什么？

生：我們還要唱隊歌。

師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一

起唱好嗎？

（師生齊唱隊歌。）

師：同學(xué)們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我

們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？

生：想。

師：那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講

文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請

你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？

（老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊員大隊部參觀，10分鐘后帶回教室。）

（注：學(xué)校大隊部里陳列著隊旗、儀仗隊的鼓號，學(xué)校大隊部隊干部一覽表,

歷年學(xué)校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優(yōu)秀少先隊員照片、少先隊員活

動圖片展板、學(xué)生獲獎科技作品等。）

師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什

么？

生：我看到里面有許多的獎狀，我們學(xué)校太了不起啦。

生：我看到里面放著的號，我想吹一吹，我想成為號手。

生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進去，讓

其他同學(xué)看。

生：我看到同學(xué)獲獎的科技作品，有機會我還想好好的再看一下。

師：大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作

為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們

升到了三年級，學(xué)校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學(xué)校還要組織許多豐富多

彩活動，到時候，同學(xué)們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。

生：好。

師：我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊部看到的以外，還有許

許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，

下一節(jié)課見。

人教版二年級下冊《品德與生活》教案（五）

第三單元快樂的紅領(lǐng)巾

第一課鮮艷的紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標：

1.了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)

巾激勵自己不斷進步。

2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。

教學(xué)重點：了解紅領(lǐng)巾的意義，用少先隊員的標準要自己的行為。

教學(xué)難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務(wù)，做一名合格

的少先隊員。

教學(xué)活動過程實錄

師：同學(xué)們，老師今天和平時一樣嗎？

生：不一樣，哈——哈——，老師戴著紅領(lǐng)巾。

師：大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？

生：更漂亮。更精神。

師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊員的請舉手。請告訴

老師你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的？

生：我們是一年級過“六一”的時候入隊的。

師：誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎？

生：是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。

生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾，那天學(xué)校的樂隊還吹奏

哩。

生：那天爸爸還來照相、攝像，要給我做紀念。

生：是一個接一個的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。

師：聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，

感覺和以前一樣嗎？

生：不一樣，感到更光榮更自豪。

師：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因為紅領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能

說一說紅領(lǐng)巾的意義？

生：是革命的鮮血染成的。

生：是和紅旗一樣的。

師：對，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。那你們還知道少先隊組

織的其他標志嗎？

生：隊旗。

師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星

加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進。我

們在什么時候用到隊旗？

生：星期三隊活動的時候。

生：三月五號學(xué)雷鋒的時候。

生：……

師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、

敬禮。

（教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮）

師：除了隊旗，大家還知道什么？

生：我們還要唱隊歌。

師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一

起唱好嗎？

（師生齊唱隊歌。）

師：同學(xué)們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我

們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？

生：想。

師：那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講

文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請

你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？

（老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊員大隊部參觀，10分鐘后帶回教室。）

（注：學(xué)校大隊部里陳列著隊旗、儀仗隊的鼓號，學(xué)校大隊部隊干部一覽表,

歷年學(xué)校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優(yōu)秀少先隊員照片、少先隊員活

動圖片展板、學(xué)生獲獎科技作品等。）

師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什

么？

生：我看到里面有許多的獎狀，我們學(xué)校太了不起啦。

生：我看到里面放著的號，我想吹一吹，我想成為號手。

生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進去，讓

其他同學(xué)看。

生：我看到同學(xué)獲獎的科技作品，有機會我還想好好的再看一下。

師：大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作

為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們

升到了三年級，學(xué)校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學(xué)校還要組織許多豐富多

彩活動，到時候，同學(xué)們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。

生：好。

師：我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊部看到的以外，還有許

許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，

下一節(jié)課見。

人教版二年級下冊《品德與生活》教案（六）

第二課紅領(lǐng)巾胸前飄

一、主題目標：

1.喜歡參加豐富多彩的少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。

2.懂得作為少先隊員應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高

道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。

二.教學(xué)重點：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。

三.教學(xué)難點：正確認識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。

四.課前準備：少先隊活動的海報或音像資料、課件，歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》

的磁帶。

五.教學(xué)過程

（-）激趣導(dǎo)入

“去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先

隊員，你們高興嗎？”……（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）

（二）多彩的少先隊活動

1.“少先隊活動豐富多彩，請看：（出示錄象一一紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾校

刊、義務(wù)勞動……）學(xué)生仔細觀看并回憶。

2.實踐導(dǎo)行

“少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”

學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。（音樂）

3.“你還能為我們少先隊活動做些什么呢？”

（出示標題：我為紅領(lǐng)巾出金點子）

學(xué)生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。

4.小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動

出謀劃策，使我們的活動更加有意義。

（三）紅領(lǐng)巾告訴我

1.“有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主

意嗎？……

3.深化理解

（1）在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看……

（3）學(xué)生觀看并想辦法

4.小表演

（1）將學(xué)生分為五個小組，各自選擇主題進行準備（3分鐘）

（2）各組分別上臺表演。

（3）師生共同評價。

5.說一說

“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是

怎樣表現(xiàn)的？”

6.小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能夠

成為優(yōu)秀的少先隊員。

7課后延伸：要求學(xué)生為自己設(shè)計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學(xué)

期末，向全班介紹。

人教版二年級下冊《品德與生活》教案（七）

第三課快樂的六一

教學(xué)目標：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的

關(guān)愛之情。

教學(xué)重點和難點：

1、通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關(guān)心。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸,

并能以不同的方式對不幸兒童表達關(guān)愛之情。

課前準備：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。

教學(xué)過程設(shè)計：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。

聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一

兒童節(jié)的。

給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會

的錄像。

2、通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會全社會對兒童的關(guān)心和

愛護。

在課堂中，同學(xué)們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料，向同

學(xué)們匯報，感受社會對我們的關(guān)愛。

指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料，整理信息，并向同學(xué)們匯報。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。

通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和

地區(qū)的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。

為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

同學(xué)們自己動手制作祝?？?、繪畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上

自己的祝福。

指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？ǎ瑤椭瑢W(xué)們實現(xiàn)自己的愿望。

5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過一個有意義的六一兒童節(jié)。

同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計一個六一活動方案。

指導(dǎo)同學(xué)們制定的計劃要切實可行，在同學(xué)們需要時，給以必要的幫助。

6、除了學(xué)校的活動，你還想怎樣過六一？

學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。

指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達到自己滿意的結(jié)果。

第一課時

一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會時的錄像

師：這些同學(xué)們在干什么？

生：慶祝六一。

師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？

生：……

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關(guān)愛？

生：……（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？

展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料：

報道：

《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭中的兒童》

《槍口下的“六一兒童節(jié)”》

《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》

《戰(zhàn)爭與兒童》

同學(xué)們說說自己的感受。

老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時，不要忘記那些不幸的小伙伴,

更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

第二課時

活動課我們過六一

活動一：同學(xué)們分成若干個小組，結(jié)合本校的活動，設(shè)計一個六一活動方案。

活動二：自己動手布置教室，準備節(jié)目等。

活動三：設(shè)計祝?？?，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭中

和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。

活動四：除了學(xué)校的活動，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，

把自己的暢想寫下來。

反思：

教學(xué)主要通過同學(xué)們自己查找資料，親自走向社會、觀察走訪，來獲取信息,

了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸，從中體會到自己的幸福，對于這種幸

福我們要珍惜。通過同學(xué)們自己暢想、設(shè)計自己的節(jié)日，使他們有了更高的積極

性。鍛煉了他們的各方面能力。

人教版二年級下冊《品德與生活》教案（八）

第四單元我們在長大

第一課成長的腳印

教學(xué)目標：

1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。

2、能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)重點：

體會父母的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)過程：

活動一、聽故事看腳印，體驗長大

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸

爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）

2、學(xué)生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰”

出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。寣W(xué)生猜。

師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我

們成長的腳印。

1、揭示課題

師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長的腳印。

【說明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動的畫面變

得鮮活起來，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。】

活動二、收集資料，體驗長大

1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許

許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在

長大。

2、小組討論，全班交流

【說明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，

倡導(dǎo)自主探索、實踐體驗的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己

的舞臺?！?/p>

活動三、體會成長離不開家人的關(guān)愛

1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，

有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。

樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經(jīng)歷?？?

這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。

2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>

3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育

出示兒歌：小小